Autonomia personal y salud infantil Ilerna RA2 2025

El descanso infantil es necesario para: Evitar el juego. Favorecer el desarrollo físico y mental. Reducir la alimentación. Limitar la actividad.

El sueño infantil se caracteriza por: Ser igual al del adulto. Cambiar según la edad. No tener fases. Ser siempre profundo.

Durante el crecimiento, la necesidad de sueño: Aumenta. Disminuye progresivamente. Permanece igual. Desaparece.

El ritmo sueño-vigilia está regulado por: La alimentación. El sistema nervioso. El sistema digestivo. El sistema circulatorio.

El trastorno infantil del sueño más frecuente es: La hipersomnia crònica. El insomnio. La hipersomnia aguda. Todas las respuestas están incorrectas.

Las siestas en la infancia: Deben eliminarse. Son necesarias. Son perjudiciales. Solo se permiten en casa.

Una actividad física equilibrada: Todas las respuestas están incorrectas. Favorece el desarrollo muscular. Es causa de la hiperactividad infantil. Puede provocar trastornos del sueño debido a un excesivo cansancio.

El descanso también es un momento: De castigo. Educativo. De aislamiento social. De inactividad emocional.

Durante el momento del descanso el educador debe respetar: Ninguna es correcta. Los ritmos individuales. Las normas del centro. Ambas son correctas.

Dormir mal puede provocar: Mejor atención. Irritabilidad. Mayor rendimiento. Más apetito saludable.

El insomnio infantil puede deberse a: Rutinas inadecuadas. Exceso de normas. Buena alimentación. Actividad moderada.

El descanso favorece: El crecimiento. La regeneración corporal. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

El educador debe crear un ambiente: Ruidoso. Tranquilo. Estresante. Competitivo.

El sueño REM: No existe en niños. Es importante para el desarrollo. Aparece solo en adultos. No tiene función.

La actividad infantil debe ser: Obligatoria. Adaptada a la edad. Igual para todos. Competitiva.

El exceso de actividad puede causar: Mejora del sueño. Cansancio. Mejor concentración. Crecimiento acelerado.

Las rutinas de descanso: Generan inseguridad. Aportan estabilidad. No son necesarias. Limitan la autonomía.

El educador debe observar: Solo el sueño. Cambios en el comportamiento. Únicamente el cansancio. El rendimiento académico.

El sueño nocturno debe ser: Fragmentado. Continuado. Opcional. Evitable.

El descanso influye en: El aprendizaje. El estado emocional. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

La actividad debe alternarse con: Castigos. Descanso. Alimentación exclusiva. Silencio.

Un ambiente seguro para el descanso debe ser: Oscuro y frío. Cómodo y tranquilo. Muy iluminado. Estimulante.

El educador debe colaborar con: El pediatra. Las familias. La dirección. Otros niños.

El descanso insuficiente provoca: Mayor atención. Fatiga. Desarrollo óptimo. Mejor humor.

El ritmo biológico es: Igual en todos. Individual. Incontrolable. Irrelevante.

La seguridad durante el descanso implica: Vigilancia. Supervisión constante. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

El sueño favorece la secreción de: Insulina. Hormona del crecimiento. Adrenalina. Histamina.

El descanso es una necesidad: Secundaria. Básica. Opcional. Cultural.

Durante el descanso el educador debe evitar: Rutinas. Interrupciones innecesarias. Horarios. Ambientes tranquilos.

La actividad y el descanso deben: Separarse. Equilibrarse. Eliminarse. Uniformarse.