Autonomia personal y salud infantil R05 Ilerna 2025

La autonomía personal no es: Independencia total. Independencia progresiva. La clave del desarrollo integral. Adquirir habilidades para realizar actividades por sí mismos.

La autonomía se adquiere: Rápidamente. Por imposición. Después del control de los esfínteres. Progresivamente.

Favorecer la autonomía implica: Acompañar. Respetar ritmos. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

Tener autonomía supone: Ser responsable, tener autocontrol y disciplina. Tener seguridad, autocontrol y disciplina. Ser responsable, tener seguridad, autocontrol y disciplina. Ser responsable y tener seguridad.

El adulto debe: Hacerlo todo. Guiar. Sustituir. Controlar.

Las rutinas ayudan a: Crear hábitos. Generar seguridad. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

El error es: Fracaso. Un momento de aprendizaje. Da evitar a toda costa. Algo que hay que ignorar.

La sobreprotección: Favorece la autonomía. Limita la autonomía. Es necesaria. Es positiva.

La motivación: Debe ser externa siempre. Se obtiene a través de una actitud positiva. No debe ser nunca externa. Se fomenta con un refuerzo material.

La mejor estrategia para el mantenimiento y creación de un habito es: Encadenamiento hacia atrás y recurso lúdico. Refuerzo positivo y recurso lúdico. Contrato conductual y recurso lúdico. Modelado y recurso lúdico.

El adulto debe permitir: Experimentar. Probar. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

La autonomía se relaciona con: Desarrollo integral. Maduración. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

El acompañamiento no debe ser: Respetuoso. Gradual. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

La autonomía no favorece: Responsabilidad. Serenidad. Independència. Inseguridad.

La desconfianza del adulto: Limita. Potencia. Favorece. Fortalece.

No respetar el ritmo de aprendizaje significa: Enseñar y luego dejar que lo intenten solos. Mantener la calma y ser paciente. Progresar gradualmente. Mostrar poca paciencia y comprensión.

Estrategias para fomentar la autonomia: Lenguaje motivador, positivo y uso de juegos. Estimular la memoria y motivarlos a expresarse. Reflexionar sobre sus actos y aceptar errores. Todas son correctas.

Cual de estas respuestas no es parte de los beneficios de la autonomia: Desarrollo de hábitos saludables. Desarrollo de la necesidad para alcanzar la perfección. Mayor comprensión de las normas. Mayor libertad y autoconfianza.

El adulto debe evitar: Comparaciones. Presiones. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

La autonomía no mejora: Autoestima. Confianza. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

El ambiente debe ser: Accesible. Seguro. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

La autonomía no implica: Negligencia. Acompañamiento. Apoyo. Guía.

El hábito se adquiere con: Repetición. Rutina. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

El adulto es: Modelo. Referente. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

La autonomía se inicia: Desde el nacimiento. En la escuela infantil. En primaria. Desde el primer año.

El apoyo debe retirarse: Progresivamente. Desde la primera vez que se alcanza la rutina de forma correcta. Nunca, el adulto siempre debe colaborar. Ninguna es correcta.

La autonomía favorece: Competencia y inseguridad. Confianza y frustración. Dependencia y hipervigilancia. Autoestima y confianza.

El educador debe: Confiar. Acompañar. Tres respuestas son correctas y una incorrecta. Guiar. Pressionar.

El objetivo educativo es: Aprendizaje de los limites. Desarrollo integral. Completar la programación anual. Garantizar la conciliación familiar.

La autonomía personal es clave para: Bienestar. Aprendizaje. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.