Autonomía Personal y Salud Infantil T1

Uno de los siguientes contenidos para trabajar en la rutina corresponde al primer ciclo de Educación Infantil. Hábitos referidos a la higiene de objetos e instalaciones. Ampliación en actividades de socialización. Profundización en el hábito del sueño: rutinas antes del sueño, mantenerse en la cama las horas adecuadas... Hábitos de higiene en el vestido y el calzado.

Las rutinas son: Acciones repetitivas y mecánicas que no pueden ser modificadas. Conductas mecanizadas y constantes pero flexibles, pueden ser modificadas. Capacidades motrices y cognitivas necesarias para llevar a cabo una acción. Capacidad del niño para desarrollar las actividades de la vida diaria por sí mismo.

En las fases de la adquisición de un hábito la preparación consiste en: Conocer al niño o niña, su nivel madurativo, las habilidades que requiere el hábito y contar con los recursos necesarios. A través de la rutina el niño y la niña asimila la conducta y la ejecuta siempre de la misma manera. El niño o la niña ya es capaz de realizar la conducta de forma autónoma y aplicarla en diferentes momentos. El adulto de referencia muestra al niño o la niña la conducta, y se repetirá la habilidad tantas veces como precise.

Respetar el turno de palabra se puede trabajar en: El sueño. El recreo. La asamblea. La higiene.

Laura va a realizar una ficha para registrar la programación del hábito de lavarse los dientes. ¿ Cuáles de los siguientes elementos debe tener en cuenta?. Los aspectos metodológicos. La colaboración de las familias. La evaluación. Todas las respuestas son correctas.

Es una actividad natural del niño o niña y el medio más eficaz para conseguir las finalidades de esta etapa. Nos referimos al principio de: Actividad. Juego. Individualidad. Clima afectivo.

En cuanto a los elementos de seguridad en las aulas se debe tener en cuenta: Los protectores en las esquinas. El menaje liso y de fácil limpieza. Suelo acolchado. Los dispositivos antinsectos.

En la enseñanza del hábito se tendrá en cuenta que: El hábito no debe ser continuo. Hay que utilizar refuerzos negativos. El proceso sea rápido. Siempre hay que animarle y motivarle.

¿En qué hábito de los siguientes pueden colaborar los padres desde casa?. Habilidades sociales en el recreo. Respeto al turno de palabra en la asamblea. La alimentación. Colgar el abrigo en el perchero del aula.

Un cauce de comunicación de las familias es: Las tutorías y entrevistas. La agenda escolar. Las reuniones. Todas las respuestas son correctas.