Auxiliar 2021

1. Es la Escuela Psicológica que estudia el pensamiento, aprendizaje y la percepción como enteras, no mediante el análisis de experiencias por partes. Psicología de la Gestalt. Psicolgía Humanistica. Psicología Psicoanalítica. Conductismo.

2. Sabemos que una de las características de los impulsos nerviosos es el “Todo –o- nada” que contempla que cuando se trata de excitar una fibra muscular, cada fibra nerviosa o muscular es excitada a su máxima capacidad o no lo es. La intensidad de la excitación de un músculo depende de la cantidad de fibras musculares que lo conforman y no de variaciones en la estimulación eléctrica. Para que este concepto lo entienda mejor los alumnos de psicología, su docente lo explica mediante esta metáfora. “Usted quiere comprar unos pantalones nuevos y le acompañan cinco amigos. Tres de ellos piensan que usted debería comprar los pantalones y dos de ellos consideran que no debería comprarlos”. Este docente está explicando el proceso de elección neuronal que se rige por : a) Neuroplasticidad. b) Reguladores neuronales. c) Redes neuronales. d) Neurotransmisores.

2. Sabemos que una de las características de los impulsos nerviosos es el “Todo –o- nada” que contempla que cuando se trata de excitar una fibra muscular, cada fibra nerviosa o muscular es excitada a su máxima capacidad o no lo es. La intensidad de la excitación de un músculo depende de la cantidad de fibras musculares que lo conforman y no de variaciones en la estimulación eléctrica. Para que este concepto lo entienda mejor los alumnos de psicología, su docente lo explica mediante esta metáfora. “Usted quiere comprar unos pantalones nuevos y le acompañan cinco amigos. Tres de ellos piensan que usted debería comprar los pantalones y dos de ellos consideran que no debería comprarlos”. Este docente está explicando el proceso de elección neuronal que se rige por : a) Neuroplasticidad. b) Reguladores neuronales. c) Redes neuronales. d) Neurotransmisores.

3. Los neurotransmisores son sustancias químicas que modifican la actividad de las neuronas, como la acetilcolina, la serotonina, la dopamina, y diversos aminoácidos. Cuando hablamos de exceso o falta de dopamina en el cuerpo se puede presentar (elija dos opciones): a) Falta de dopamina: temblor y contracciones musculares del mal de Parkinson. b) Trastornos mentales severos como esquizofrenia. c) Por falta de dopamina: tristeza, desesperanza, depresión. d) Por falta de dopamina: temblores o activación muscular.

4. Las características perceptivas son elementos básicos de un estímulo, tales como formas, bordes y además (elija dos opciones): a) Distorsiones. b) Letras. c) Líneas. d) Colores.

5. El ojo posee dos tipos de sensores de imagen, que consisten en células receptoras, estos son conocidos como (elija dos opciones): a) Conos. a) Bastones. c) Retina. d) Córnea.

6. Analice: los estereotipos pueden definirse como las creencias que relacionan a determinado grupo de personas con ciertos rasgos y gran parte de su poder radica en su capacitación para (elija dos opciones): a) Sesgar nuestras percepciones. b) Sesgar respuestas. c) Exagerar nuestras percepciones. d) Filiación con los endogrupos.

7. Analice: En la actualidad la gente tiene un importante objetivo de vida, que radica en no (elija dos Opciones): a) Mostrarse con rasgos de discriminación. b) Emplear estereotipos. c) Mostrarse prejuicioso. d) Asumir un rol social.

8. La teoría de que las pequeñas diferencias de género se magnifican en la percepción de los roles sociales contrastantes ocupados por hombre y mujeres. Corresponde a: a) Rol social. b) Ideologías implícitas. c) Contrato intergrupal. d) Seducción.

9. Analice: Establece que el primero y los iniciales aumentos del número de las fuentes de influjo producen mayor presión de conformidad que los incrementos subsecuentes. Este concepto pertenece a: a) Teoría de la autoatención. b) Ley Psicosocial. c) Técnica de la puerta en la cara. d) Ley del impacto social.

10. Señale dos aseveraciones que Freud mantenía con respecto al psicoanálisis. a) La sesión analítica correspondía a un método válido de investigacion. b) Para él las conversaciones con sus pacientes eran datos cientificos. c) El psicoanálisis era bastante acogido por los psicólogos de la época. d) La corriente principal de la psicología aceptaba de buena manera al psicoanálisis.

11. Según Freud, en su nueva teoría, la personalidad se componía de tres sistemas mentales diferentes: el Ello, el Yo y el Superyó. Señale una característica correcta del Yo y una del Superyó.(elija dos opciones): a) El Yo es innato, irracional y orientado hacia la satisfacción (la antigua concepción del inconsciente). b) El Yo aprendido, racional y orientado hacia la realidad (el consciente y el preconsciente). c) El Superyó irracional y moralista (la censura), compuesto de imperativos morales heredados por la evolución lamarckiana. d) El Superyó coincide con la antigua concepción del inconsciente.

12. Según la teoría de Pavlov, la reflexología del condicionamiento descubrió los principios del condicionamiento basado en (elija dos opciones): a) Asociación. Función mediadora del córtex. Estímulos. Ensayo y error.

13. Dentro de las múltiples corrientes y desde el punto de vista teórico, ¿Cuál fue el movimiento más amplio y coherente de la psicología de los años 1950 y como se llamó? (elija dos opciones): a) Psicología humanista. b) Se la llamó la segunda fuerza. c) Se la llamó la tercera fuerza. d) Psicología conductista.

14. Maslow estudio a las personas creativas y llegó a la conclusión de que actuaban siguiendo necesidades latentes e insatisfechas con el respecto de las personas. ¿Cómo se llamó a estas personas y porqué se las llamó así? (elija dos opciones): a) Dedicadas. b) Por ser entregadas a sus convicciones. c) Autorrealizadoras. d) Porque hacen realidad sus necesidades creativas.

15. Seleccione una de las cuatro etapas básicas del proceso de evaluación. a) Recogida de hipótesis. b) Recogida de evidencia. c) Comunicación de resultados: el informe. d) Comunicación de entrevista.

16. Considerando que la evaluación se realiza en cuatro grandes agrupaciones o categorías, seleccione dos de ellas: a) Orientación. b) Tratamiento. c) Interpretación. d) Discusión.

17. El proceso descriptivo-predictivo de evaluación tiene cuatro fases, escoja la última fase: a) Administración de tests. b) Comunicación de resultados: el informe. c) Formulación de hipótesis. d) Contrastación de información.

18. De acuerdo a la organización del informe, a cuál pertenece la siguiente descripción: "se incluirán observaciones sobre las conductas motoras externas y las conductas verbales dignas de mención". a) Referencias y objetivos. b) Técnicas y procedimientos. c) Conducta durante la exploración. d) Integración de resultados.

19. En el subapartado "Características psicológicas" en la integración de resultados del informe psicológico, cuando lo requiera el caso, se debe colocar información sobre el funcionamiento o funciones del sujeto. Identifique a cuál de ellos pertenece la siguiente descripción: "se pone de manifiesto aspectos tales como coordinación visomotora, la organizaciónespacia,l el predominio lateral, etc.". a) Funciones intelectuales. b) Funcionamiento emocional. c) Funciones psicosensomotrices. d) Funciones ejecutivas.

20. El Modelo que considera que el desarrollo esta generado por el propio individuo y los estímulos externos pueden acelerar o retardar el mismo es: a) Mecanicista. b) Organicista. c) Conductista. d) Ambientalista.

21. Se establece que la niñez temprana abarca desde .... hasta .... a) O a 30 días. b) O a 3 años. c) 3 a 6 años. d) 6 a 12 años.

22. Seleccione el término Piagetano en el que se indica que existe una tendencia de los niños preoperacionales para concentrarse en un aspecto de la situación e ignorar otros. a) Centración. b) Egocentrismo. c) Descentración. d) Empatía.

23. La comprensión de que un niño será siempre del mismo género, sea hombre o mujer, durante la niñez temprana se la conoce como: a) Constancia de género. b) Rol de género. c) Identidad. d) Género.

24. Algunas características de la conducta y actitudes sexuales en la adultez emergente y temprana son: a) Trastornos relacionados con la menstruación, ITS e infertilidad. b) Demostraciones de su orientación sexual, incremento de su actividad sexual, acoso sexual a mujeres en algunas casos. c) Conductas sexuales de riesgo, doble moral, declaración de su identidad sexual. d) Más parejas sexuales, sexo casual, tendencia a ataques sexuales de mujeres, menos críticos y prejuiciosos a la actividad sexual, doble moral, clara identidad sexual.

25. Identifique qué escuela científica manifiesta un claro énfasis en las diferencias individuales, tanto intelectuales como temperamentales o de personalidad; las mismas que surgen del resultado de simplificar el complejo y variado listado de tendencias de respuesta que parecen caracterizar a las distintas personas. a) Escuela Francesa. b) Escuela Anglosajona: Gran Bretaña y Norteamérica. c) EscuelaSoviética. d) Escuela española.

26. Identifique la escuela científica cuyo principal objetivo ha sido encontrar una explicación causal de las diferenciasde comportamiento a través del estudio científico de variables fisiológicas en animales. a) Escuela española. b) Escuela Francesa. c) Escuela Soviética. d) Escuela Anglosajona: Gran Bretaña y Norteamérica.

27. Existen diversos métodos y técnicas que permiten estudiar los rasgos psicológicos; entre estos métodos tenemos a un grupo que estudian de qué modo se relaciona una serie de medidas, es decir, responden a la pregunta de si determinadas medidas cavarían o varían conjuntamente y de qué modos; por ejemplo: las personas más altas suelen ser también las de mayor peso. ¿A qué grupo de métodos correspondelo antes indicado?. a) Métodos predictivos. b) Métodos descriptivos. c) Métodos de covariación. d) Métodos causales.

28.. Dentro del grupo de métodos para estudiar los procesos cognitivos, tenemos a los que se caracterizanpor escribir un programa de ordenador que pueda simular los procesos cognitivos que activan las personasal resolver tareas intelectualmente exigentes. Identifique a qué métodos corresponde lo antes indicado: a) Enfoques basados en la astrología (signos zodiacales). b) Enfoques de tipo. c) Enfoques basados en descripción de características personales (la apariencia física, estructura del cráneo). d) Enfoques de rasgo.

30. Hipócrates describió la personalidad haciendo énfasis en el temperamento: sanguíneo (optimista, esperanzado), melancólico (triste, deprimido), colérico. a) Rasgos. b) Tipos. c) Factores. d) Elementos.

31. Una investigación que tiene como objetivo determinar la relación entre depresión, ansiedad y autoestima con los estilos de afrontamiento de los familiares de adolescentes que presentananorexia nerviosa. ¿Qué tipo de investigación se evidencia en el ejemplo?. a) Básica. b) Experimental. c) Aplicada. d) Correlaciona!.

32. . Freud refirió que la motivación o energía sexual direcciona el comportamiento y la experiencia de los individuos. ¿Qué aspecto de la personalidadse evidencia en el postulado de Freud?. a) La consistencia de la personalidad del individuo. b) La dinámica de la personalidad del individuo. c) Los rasgos de la personalidad del individuo. d) El tipo de la personalidad de un individuo.

33. Cuando los psicólogos valoran la comprensión psicoanalítica del simbolismo de una obra de arte y al mismo tiempo aceptan la utilidad de los métodos conductuales para el tratamiento de los Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. ¿Qué enfoque están utilizando?. a) Pluralista. b) Psicodinámico. c) Eclético. Psicosocial.

34. Identifique los tipos de nervios qué son parte del sistema nervioso periférico (elija dos opciones): a) Sensoriales. Motores. c) Espinales. d) Craneales.

35. El lóbulo parietal además del procesamiento de la información somatosensorial, en qué funciones mentales superiores está implicado (elija dos opciones). a) Comprensión del lenguaje. b) Memoria de trabajo. c) Procesamientos perceptivos, atencionales y espaciales. d) Procesamiento viso espacial.

36. Qué función cumplen las células de Schwann que se encuentran en el sistema nervioso periférico (elija dos opciones). a) Transmisión del impulso nervioso. b) Función metabólica. c) Sostén estructural y defensa del sistema nervioso. d) Nutrición celular.

37. Qué áreas de la corteza estarían afectadas en una persona que ha experimentado un accidente cerebrovascular, y presenta como signo más notorio la pérdida de comprensión y expresión del lenguaje (elija dos opciones). a) Frontal. Parietal. Occipital. d) Tempora.

38. El cerebro a más de las estructuras de protección está irrigado por las siguientes arterias (elija dos opciones): a) Carótidas internas. b) Arteria callosa media. c) Supraquiasmática. d) Arterias vertebrales.

39. ¿Cómo se denomina a la expansión del cuerpo celular desde la cual se origina un axón?. a) Terminal axónica. b) Génesis axónica. c) Cono axónico. d) Dendrita.

40. A que término hace referencia la siguiente descripción: Es un cambio breve pero muy pronunciado de la polaridad de la membrana del axón, que abre los canales de sodio y potasio. a) Potencial de Reposo. b) Potencial de Acción. c) Potencial Graduado. d) Período refractario.

41. A qué estructura celular se refiere lo siguiente: Separa al líquido intracelular del extracelular, regula sustancias internas y externas de la célula, permite a la célula funcionar como una unidad independiente. a) Retículo endoplasmático. b) Membrana celular. c) Membrana nuclear. d) Células de Schwann.

42. Las fibras comisurales tienen como función principal conectar los dos hemisferios e incluyen: a) Comisura anterior, cerebelo y ganglios basales. b) Cuerpo calloso, comisura del hipocampo y comisura del hipotálamo. c) Cuerpo calloso, comisura anterior y comisuras del hipocampo. d) Cuerpo calloso, comisura anterior y protuberancia.

43. Como se denomina a las fibras nerviosas que contienen: fibras que asciendendesde los centros inferiores a la neocorteza, así como fibras descendentes de la neocorteza al tronco encefálico y la médula espinal. a) Fibras de proyección. b) Fibras de asociación. c) Fibras comísurales. d) Fibras longitudinales.

44. La salud, entendida en un sentido amplío como el bienestar físico, psicológico y social: a) Es la ausencia de alteraciones y de enfermedades. b) Va más allá del esquema biomédico, abarcando la esfera subjetiva y del comportamiento del ser humano. c) No está relacionada con un sentimiento de bienestar únicamente. d) Es el resultado de experimentar bienestaro autopercibri que nuestro organismo funciona de manera congruente e integrada.

45. En el paradigma tradicional de la salud se considera al paciente. a) Autónomo y al profesional un socio. b) Dependiente y al profesional una autoridad. c) Afectivo y dinámico. d) Emocionalmente neutro.

46. Una de las estrategias más comunes para intentar cambiar las actitudes es: a) Apelar al miedo. b) Evitar mensajes directos. c) Fomentar experienciasindirectas. d) Dificultar el acceso a las experiencias.

47. El modelo biomédico de la salud se sustenta en: a) Elementos de macroprocesos (contexto social y ambiente físico). b) Elementos de microprocesos (cambios bioquímicos, pensamientos y emociones). c) Llevar acabo prevención primaria y secundaria. d) El dualismo mente-cuerpo, y el reduccionismo.

48. Una clase de creencias que puede influir en las prácticas de salud son las relacionadascon: a) Las expectativasde resultados. b) Susceptibilidada la salud. c) La vulnerabilidad percibida por el propio sujeto. d) Autocompensaciónde riesgo.

49. Indique a qué concepto corresponde la siguiente afirmación: Es la transferencia de información y el entendimiento de una persona con otra por medio de la transmisión de ideas, hechos, pensamientos, sentimientos y valores. a) Comunicació.n. b) Tolerancia. c) Participación. d) Inferencia.

50. El conflicto y ansiedad internos que se manifiestan cuando la gente recibe información incompatible con su sistema de valores se denomina: a) Conflicto interno. b) Razonamiento defensivo. c) Disonancia cognitiva. d) Barrera semántica.

51. Cuando un empleado retiene consciente o inconscientemente información sobre pos' b es o·c:; e- 5 s¿ trata de: a) Brecha de credibilidad. Silencio organizacional. c) Comunicación lateral. d) Puentes fronterizos.

52. Si un líder se acerca a uno o más empleados para solicitar sus puntos de vista antes de tomar una decisión considerando que puede optar por usar o hacer caso omiso a la información recibida, se puede decir que tiene un estilo de liderazgo: a) Autocrático. b) Centralizado. c) Consultivo. Participativo.

53. El análisis del desempeño o de la gestión de una persona es un instrumento que sirva para: a) La economía de la empresa. b) Dirigir y supervisar personal. c) Incentivar a los evaluadores. d) El desarrollo de las personas.

54. Uno de los problemas más comunes que se pueden cometer en la evaluación de desempeño es: a) Utilizar herramientas de evaluación. b) Entrenar a los evaluadores. c) Criterios subjetivos de evaluación. d) Comunicaciones positivas.

55. La prueba piloto de la evaluaciónde 360º permite: a) Validar el formulario y pautas fijadas para la evaluación. b) Tomar decisiones sobre remuneraciones y pautas de ascenso. c) Identificar las competencias y habilidades de los evaluados. d. Identificar personal conflictivo y procesos de reubicación.

56. Aquellas acciones que el área de Recursos Humanos ofrece a cada uno de los evaluados para fomentar su autodesarrollo, son acciones de tipo: a) General. b) Grupal. c) Particular. d) Específicas.

57. Este instrumento mide aptitudes cognitivas como son la rapidez en el procesamiento, procesamiento visual, procesamiento auditivo, memoria, comprensión- conocimiento, razonamiento fluido, lectura- escritura y aptitud cuantitativa. a) Escala Wechsler de Inteligencia para Niños (WISC IV). b) Woodcock - Johnson - 111 (WJ - 111) . c) Tes t de Matrices progresivas de Raven. d) Test Breve de Inteligencia de Kaufman (K BIT).

58. Uno de los factores que afectan la validez con relación a criterios es: a) Diferencias de grupo. b) La limitación del constructo. c) La extensión de la prueba. d) El error de estimación.

59. El tipo de confiabilidad que también se lo conoce como coeficiente de equivalencia es el: a) Coeficiente test-retest. b) Coeficientes de consistencia interna. c) Coeficiente de formas paralelas. d) Confiabilidad entre calificadores.

60. La validez _ _ _ atañe a si éste produce un rango de respuestas que son representativas dominio entero o universo de habilidades, entendimientos y otras conductas que supuestamente debe medir la prueba. a) Concurrente. b) Predictiva. c) De contenido. d) De criterio.

61. Las categorías de la Taxonomía de objetivos educativos ........................... es descomponer algo para revelar su estructura y las interrelaciones que hay entre sus partes. Los verbos de muestra en los reactivos de análisis son analizar, diferenciar y relacionar. a) Análisis. b) Comprensión. c) Conocimiento. d) Síntesis.

62. Seleccione los aspectos que se deben tener en cuenta en la identificación de un alumno con NEE: a) Todos los alumnos que presentan dificultades de aprendizaje. b) Los estudiantes que presentan dificultades y que no requieren de adaptaciones y recursos específicos. c) Dificultad de aprendizaje mayor que las de sus compañeros, tales dificultades no dependen solo del alumno y dichas dificultades exigen adaptaciones y recursos específicos. d) Las dificultades presentadas dependen específicamente del estudiante.

63.- La dislexia es: a) Toda dificultad en el aprendizaje de la lectura. b) Es el resultado de una instrucción deficiente que interfiere con las habilidades para el aprendizaje y uso de la lectura. c) Una dificultad específica para la lectura, de origen intrínseco, que afecta a un grupo pequeño de niños y personas. d) Una dificultad severa para la lectura.

64. De las siguientes afirmaciones en relación al TDAH, seleccione la que es correcta: a) Los niños que no atienden a tareas, lecciones y explicaciones cumplen con los criterios del TDAH. b) El trastorno es mucho más frecuente en mujeres que en varones. c) Hay factores de naturaleza genética implicados en el desarrollo de TDAH. a) Los síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad deben persistir por lo menos durante un mes.

65. Escoja la función de los mapas conceptuales que: Permite poner de relieve los conceptos previos y sus estructuras proposicionales. a) Motivación. b) Exploración. c) De guía. d) Intervención.

66. De acuerdo a la teoría del cambio, a qué tipo de teoría implícita y de las materias escolares, pertenece el siguiente ejemplo: ¿Qué pesa más, un kilo de plomo o un kilo de paja?. a) Causalidad lineal simple. b) Relaciones cualitativas. c) Centración en el cambio. d) Representación mental.

67. De acuerdo a los mapas conceptuales, elija una función, que responde a la siguiente afirmación: "Permite extraer el significado percibido por el alumno". a) Función de exploración. b) Evaluación del aprendizaje. c) Extracción del significado. d) Organización de conocimientos.

68. De las conceptualizaciones que se presenta a continuación, seleccione aquella que defina correctamente a la Orientación. a) Transmisión de ideas y criterios de valor que permiten al ser humano elegir entre varias opciones. b) Transmisión de conocimientos y datos que le indica a la persona el camino que debe seguir. c) Transmisión de valores y reglas que le muestran el perfil correcto que un ser humano debe adoptar. d) Transmisión de una guía de opciones e ideales que el ser humano debe seguir previo a tomar la decisión correcta.

69. ¿A qué término le corresponde el siguiente enunciado? "Proceso de ayuda/apoyo, sistemático y profesiona,l a través del uso de procedimientos educativos e interpretativos con la finalidad de enseñar a tomar decisiones prudentes y a realizar una planificación responsable del proyecto de vida"?. a) Guidance. b) Couseling. c) Evaluación. d) Orientación.

70. Los test estandarizados se centran en: a) Las destrezas básicas. b) El pensamiento crítico. c) En la solución de problemas. a evaluación de competencias.

71. Qué perspectiva ha hecho de los casos-problema el núcleo central de la actuación profesional del orientador: a) Sociológica. b) Clínico-médica. c) Humanista. d) Psicológica.

75. Los padres de Andrés están preocupados ya que comentan al profesional que ha pesar de no faltarle nada en la casa y ser una familia de clase media alta, a los 18 años de edad, fue sorprendido robando computadores portátiles y teléfonos celulares de otros estudiantes de su universidad, incluso a pesar de comprarle los equipos electrónicos más sofisticados e innovadores del mercado, para disuadirle de robar. ¿Cuáles de las siguientes percepciones elevarían su sospecha clínica de que pueda tratarse de cleptomanía?. a) El sujeto demuestra un fracaso recurrente para resistir los impulsos de robar objetos que no necesita ni para su uso personal ni por su valor monetario. b) El sujeto demuestra un fracaso recurrente para resistir los impulsos de robar objetos durante períodos de indiferencia o aburrimiento. c) Experimenta un aumento de la tensión antes de cometer el robo, pero no siente alivio, placer o gratificación al consumarlo. d) El sujeto tiene un amplio historial familiar de trastorno antisocial de la personalidad y trastorno de la conducta.

76. ¿Qué trastorno de la personalidad se caracteriza por presentar aislamiento social, frialdad emocional e indiferencia hacia otros? No desean ni disfrutan las relaciones cercanas. a) Trastorno evitativo. b) Trastorno antisocial. c) Trastorno esquizoide. d) Trastorno esquizotípico.

77. Psicoterapia significa: a) Curar al paciente. b) Sanar la mente. c) Tratar las patologias. Cuidar del otro.

78. El principio: ampliar la visión del mundo del cliente, se podría definircómo: principio: ampliar la visión del mundo del cliente, se podría definircómo: a) Contemplar problemas desde una nueva perspectiva. b) Encontrar soluciones efectivas a sus problemas. c) Hallar otras explicaciones a las cosas y por qué suceden. d) Obtener consejos como alternativas viables de solución.

79. Autenticidad, empatía y aceptación incondicional son los tres principios básicos, comunes a todo modelo y proceso psicoterapéutico, a los que podría sumarse el estar en, estar para y estar con, que explican: a) La relación terapéutica. b) El poder de la relación psicoterapéutica. c) La diferenciaciónde la relación psicoterapéutica con otras. d) La atención al aquí y al ahora.

80. Identifique cuál de las opciones presentadas es incorrecta: Overholser y Fine (1990), han descrito 5 áreas de competencia para los terapeutas; identifique cuál no lo es: a) Conocimientos: Los psicoterapeutas deben ser capaces de identificar los tratamientos más adecuados para cada uno de los clientes. b) Competencias Clínicas: Consiste en la habilidad para sentri preocupación y sensibilidad, mantener su compostura en situaciones de crisis, trabajar con personas de otras culturas y grupos étnicos, entre otras. c) Confidencialidad: El terapeuta debe guardar el secreto profesional en toda circunstancia, independientemente de la desaprobación del cliente. d} Competencias Técnicas: incluyen la desensibilización, terapia aversiva, entrenamiento en relajación, auto-modelado, rol playing, experiencias "Gestalt", paradojas, resolución de problemas, intervenciones cognitivas, metáforas, etc.

81. A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el antónimo de la palabra escrita en letras mayúsculas: OFUSCAR. a) Tirano. b) Iluminar. c) Presión. Mirar.

82. Lea el enunciado siguiente y ordene adecuadamente sus palabras para obtener un enunciado lógico: estrella/polar/noches/despejadas/brilla/enl/as/la: a) En las noches polar brilla despejadas la estrella. b) La estrella polar brilla despejadas en las noches. c) En las noches despejadas brilla la estrella polar. d) La estrella despejadas brillar polar en las noches.

83. A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatroopciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el antónimo de la palabra escrita en letras mayúsculas: MUTILADO. a) Melodía. Mundillo. c) Indemne. d) Roto.

84. En la oración que sigue hay dos espacios vacíos que indican que se han omitido dos palabras. Debajo de la oración hay cuatro alternativas de respuesta. De entre estas alternativas escoja las palabras que mejor completan la oración: "A pesar de su aparente _ indiferencia a las necesidades de la comunidad". a) ratitud - presagian. b) sinceridad - denotan. c) ingenuidad - retractan. d) espontaneidad - excluyen.

85.- En la oración que sigue hay dos espacios vacíos que indican que se han omitido dos palabras. Dena.o ce la oración hay cuatro alternativas de respuesta. De entre estas alternativas escoja las palabras…que completan la oración “ Desde hace 20 años_____ estudios han considerado el estrés --- trabajo y una Universidad de enfermedades. varios – condición. muchos – relación. pocos – esperanza. ningún - problemática.

86.- En la siguiente oración se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el sinónimo de la palabra escrita en letras mayúsculas: MITIGAR. a) Aplacar. b) Hacer las paces. c) Grabar.

87.- HerirEn la siguiente oración, indique cuál de las cuatro opciones de respuesta completa el silogismo correctamente. "Si Miguel y Juan corren más rápido que Pedro y Esteban pero más despacio que Roberto, entonces sabemos que...". Miguel corre más rápido que Juan. Esteban corre más rápido que Roberto. Pedro corre más rápido que Esteban. Roberto es el que corre más rápido.

85. Seleccione la alternativa que establece la misma relación que hay entre las dos primeras palabras: LIBRO es a(:) BIBLIOTECA: como. a) conejo : madriguera. b) triunfo : gloria. c) novela: película. d) playa : desierto.

86. En el siguiente conjunto de palabras, indique qué palabra NO va con las otras cuatro: Bonito, veloz, aburrido, salud y suave. a) onito. b) Salud. c) Veloz. d) Suave.

87. A continuación se presenta un fragmento de lectura. Léalo con atención, y de entre las cuatro afirmaciones que se presentan a continuación de la pregunta escoja la única afirmación que es verdadera. "Se piensa que la violencia juvenil se genera por causas estructurales, es decir, por las carencias a las que se ve sometida la juventud por una sociedad que no está en capacidad de ofrecerle las condiciones necesarias para su óptimo desarrollo individual. La pobreza, que los somete a situaciones de mala alimentación y salud, la falta de educación y el desempleo se convierten en un caldo de cultivo para crear insatisfacción, conflictos emocionales, resentimientos en jóvenes que ven en la violencia la manera de acceder a lo que no poseen o de reclamar justicia e igualdad involucrándose en el conflicto armado. Es preocupante el hecho de que el referente o modelo para muchos niños y adolescentes es el joven de las pandillas, porque tiene poder y reconocimiento, mientras que no se identifica, por ejemplo, con el joven que trabaja por l.a comunidad. Es necesario batallar por la consecución de ideales dignos y la conformación de una personalidad ecuánime de las nuevas generaciones." Las causas estructurales de la violencia juvenil son: La carencia de ideales de futuro y la falta de personalidad. La insatisfacción, los conflictos emocionales y los resentimientos. Las pandillas juveniles, la ausencia de modelos y la injusticia. La pobreza, la falta de educación y el desempleo.

88. La siguiente oración y elija entre las opciones propuestas, la palabra sinónima de la subrayada: "No deben arrugarse frente a los problemas". a) Amilanarse. b) Arriesgarse. c) Arrobarse. d) Arrojarse.

89. Señale el sinónimo y el antónimo de la palabra "dudar". a) Temer y convencer. b) Recelar y creer. c) Vacilar y elogiar. d) Oscilar y persuadir.

90. Lea el enunciado siguiente y ordene adecuadamente sus palabras para obtener un enunciado lógico: estrella/polar/noches/despejadas/brilla/en/las/la: a) En las noches polar brilla despejadas la estrella. b) La estrella polar brilla despejadas en las noches. c) En las noches despejadas brilla la estrella polar. d) La estrella despejadas brillar polar en las noches.

91. Lea el enunciado siguiente y ordene adecuadamente sus palabras para obtener un enunciado lógico: decisión/absoluta/la/individual/más/la/permite/democracia. a) La decisión más absoluta permite la democracia individual. b) La democracia permite la decisión individual más absoluta. c) La decisión democracia más absoluta permite la individual. d) La democracia individual permite la decisión más absoluta.

92. A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el ANTÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas. FRUGAL. a) Escaso. b) Deficiente. c) Corto. d) Inmoderado.

93. A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de, cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el ANTONIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas. RALO. a) 1nfrecuente. b) Tupido. c) Generoso. d) Ostentoso.

94. En la oración que sigue hay un espacio vacío que indica que se ha omitido una palabra. Debajo de la oración hay cuatro alternativas de respuesta. De entre estas alternativas escoja la palabra que mejor completa la oración. "Un mapa del Ecuador trazado en 1920 sería considerado _ _ _ _día de hoy."_ _ _ _ _ _ _ _ por un viajero el. a) Absoluto. b) Obsoleto. c) Corriente. d) Inconstitucional.

95. En la oración que sigue hay dos espacios vacíos que indican que se han omitido dos palabras. Debajo de la oración hay cuatro alternativas de respuesta. De entre estas alternativas escoja las palabras que mejor completan la oración. "Aunque las calificaciones de Jaime eran _ _ _ _ _ _ _ _ sus padres estaban ____. a) Excelente - felices. b) Deficientes- descontentos. c) Muy buenas- interesados. a) Aceptables-molestos.

96. En la siguiente oración se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el SINÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas. CONTRITO. a) Rebelde. b) Triste. c) Moroso. d) Arrepentido.

97. En la siguiente oración se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el SINÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas. MITIGAR. a) Aplacar. b) Hacer las paces. c) Grabar. d) Herir.