AXTE - Orden 108/2025 CLM

¿Qué organismo emite la Orden 108/2025?. El Ministerio de Educación. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes. El Consejo Escolar de Castilla-La Mancha. La Dirección General de Educación.

¿Cuál es el objetivo principal de la Orden 108/2025?. Establecer un nuevo currículo para la Formación Profesional. Dictar instrucciones sobre medidas educativas, organizativas y de gestión para el curso escolar 2025/2026. Regular el proceso de admisión en centros educativos. Modificar la Ley Orgánica de Educación.

¿Qué ley establece la autonomía pedagógica, de organización y de gestión de los centros educativos?. La Ley 7/2010. La Ley Orgánica 3/2022. La Ley Orgánica 2/2006. La Ley 2/2025.

¿Qué regula la Ley 7/2010, de Educación de Castilla-La Mancha?. El proceso de admisión en los centros educativos. El proceso de enseñanza-aprendizaje y la autonomía de los centros docentes. La organización y funcionamiento de la Formación Profesional. Las medidas administrativas y tributarias de Castilla-La Mancha.

¿Qué aspectos regula la Ley Orgánica 3/2022?. El calendario escolar. Aspectos organizativos básicos de la Formación Profesional. La evaluación del profesorado. El acceso a la universidad.

¿Qué es EducamosCLM?. Una plataforma para la elaboración de currículos. Una plataforma para la mejora del proceso de elaboración, comunicación y supervisión de los documentos programáticos. Un nuevo sistema de Formación Profesional. Una ley educativa.

¿Qué documentos programáticos de centro se mencionan?. El Proyecto Educativo y el Plan de Mejora. El Proyecto Educativo, la Programación General Anual y el Plan de Mejora. La Programación General Anual y el Plan de Centro. El Reglamento de Régimen Interno y el Plan de Mejora.

¿Cuándo debe estar finalizada y aprobada la Programación General Anual?. Antes del 31 de diciembre del año en curso. Antes del 30 de septiembre del año en curso. Antes del 31 de octubre del año en curso. Antes del inicio del curso escolar.

¿Qué apartados debe incluir el Proyecto Educativo?. Conclusiones del curso anterior, objetivos generales y actividades extracurriculares. Características del entorno, principios y fines educativos, concreción curricular. Anexos, presupuesto anual del centro y evaluación interna. Plan de mejora, evaluación del centro y actividades extracurriculares.

¿Qué debe incluir la Programación General Anual?. Solo conclusiones del curso anterior. Solo los objetivos generales. Conclusiones del curso anterior, objetivos generales, planificación y actuaciones, y anexos. Solo actividades extraescolares.

¿Qué debe incluir las Programaciones Didácticas?. Solo criterios de evaluación. Secuenciación de los saberes básicos y criterios de evaluación. Solo orientaciones metodológicas. Solo procedimientos e instrumentos para la evaluación del alumnado.

¿En qué consiste el Plan de Mejora?. Una evaluación de los resultados del centro. Un plan para mejorar los resultados educativos, la inclusión y la convivencia. Una evaluación de la Programación General Anual. Un resumen de las actividades extraescolares.

¿Cuáles son las fases del Plan de Mejora?. Diagnóstico, propuesta de mejora, participación de órganos colegiados, y asesoramiento de la inspección. Análisis de resultados, ejecución de acciones, y evaluación final. Definición de objetivos, planificación de actividades y evaluación. Recogida de datos, análisis de necesidades y elaboración de informes.

¿Qué centros deben alojar el Plan Estratégico de Mejora y la Rendición de Cuentas en Documentos de Gestión del centro?. Todos los centros educativos. Solo los centros de nueva creación. Los centros que participan en el programa PROA+. Los centros con más de 500 alumnos.

¿Cuándo debe estar debidamente cumplimentado el Plan de Mejora?. Antes del 31 de agosto. Antes del 20 de julio. Antes del inicio del curso escolar. Antes del 31 de octubre.

¿Quién debe informar sobre el contenido del Plan de Mejora?. El jefe de estudios. El director del centro. El secretario del centro. El tutor del grupo.

¿Cuándo se aprobará el Plan de Mejora?. En la primera sesión del Claustro de Profesorado y del Consejo Escolar del curso académico 2025/2026. Al finalizar el curso escolar anterior. Durante el primer trimestre del curso escolar. En la reunión de evaluación final del curso.

¿Dónde deben incorporarse las memorias y rendiciones de cuentas?. En la Programación General Anual. En las actas de final de curso del Claustro y del Consejo Escolar. En el Proyecto Educativo. En el Plan de Mejora.

¿Cómo serán sustituidas las memorias de los departamentos didácticos?. Por un resumen de las actividades realizadas. Por un análisis de las principales dificultades y propuestas de mejora. Por un informe del jefe de estudios. Por la evaluación del alumnado.

¿Dónde se grabarán las actas de órganos colegiados y las partes mensuales de ausencia del profesorado?. En la Programación General Anual. En el módulo de "Gestión de Documentos" de EducamosCLM. En el Proyecto Educativo. En el Plan de Mejora.

¿En qué casos se podrá realizar las programaciones didácticas a través de EducamosCLM?. En todas las enseñanzas. En segundo ciclo de Infantil y Primaria, ESO y Bachillerato. Solo en Formación Profesional. En segundo ciclo de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Formación Profesional.

¿Dónde se grabarán las evaluaciones psicopedagógicas?. En el módulo de gestión educativa de EducamosCLM. En la Programación General Anual. En el Plan de Mejora. En el Proyecto Educativo.

¿Dónde se grabarán las ausencias del alumnado?. En la Programación General Anual. En EducamosCLM en todas las enseñanzas. En el Plan de Mejora. En el Proyecto Educativo.

¿Cómo se podrán celebrar las reuniones de coordinación docente?. Solo de forma presencial. Solo de forma telemática. De forma presencial o telemática, siempre que así lo decida el claustro. Según lo decida el director del centro.

¿En qué casos la sesión final de evaluación debe ser presencial?. En todas las enseñanzas. En todas las evaluaciones. En la sesión final de evaluación. En la evaluación continua.

¿Qué ocurre si un profesor supera las 19 horas lectivas semanales en Secundaria, Bachillerato, FP, etc.?. No tiene derecho a compensación. Recibe compensación de dos horas complementarias por cada hora que exceda. Debe reducir su horario lectivo. Recibe un complemento salarial.

¿Quién decide la compensación del horario del profesorado en el curso 2025/2026?. El Ministerio de Educación. El Consejo Escolar del centro. El claustro del profesorado. La dirección del centro.

¿Quiénes dispondrán de una sesión quincenal para sus funciones?. Los jefes de departamento. Los tutores de los grupos. Los responsables de orientación de zona. Los coordinadores de ciclo.

¿Quién puede designar al profesorado para la gestión del banco de libros?. El Consejo Escolar. La Consejería de Educación. La dirección del centro. Los jefes de departamento.

¿Qué ocurre con los centros que ya tenían autorización para la desescalada en modalidad digital?. Deben solicitar una nueva autorización. Deben suspender la desescalada. Seguirán el proceso sin necesidad de solicitarlo de nuevo. La desescalada se revisará anualmente.

¿En qué deben basarse los cambios de materiales curriculares?. En lo establecido por el artículo 6 del Decreto 272/2003. En las decisiones del equipo directivo. En las indicaciones de la editorial. En las preferencias de los alumnos.

¿Qué ocurre con los centros bilingües que no cumplen los requisitos?. Deben abandonar el proyecto bilingüe. Llevarán a cabo la propuesta de adaptación o modificación aprobada por el Servicio de Plurilingüismo. Pueden seguir como estaban. Deben repetir el curso.

¿Qué debe incluir las adaptaciones o modificaciones de los proyectos bilingües?. En el Plan de Mejora. En la Programación General Anual. En el Proyecto Educativo. En las normas de organización y funcionamiento.

¿Cómo deben actuar los centros de Educación de Personas Adultas respecto a las itinerancias?. Deben presentar una planificación y justificación de los desplazamientos a la Delegación Provincial. Deben solicitar permiso al Ayuntamiento. No pueden realizar itinerancias. Deben informar a las familias con antelación.

¿Qué deben hacer los centros en la modalidad a distancia ordinaria respecto a la evaluación?. Establecer los aspectos específicos de la evaluación en la programación de los departamentos didácticos. Utilizar solo exámenes presenciales. Eliminar la evaluación continua. No evaluar.

¿Qué deben hacer los profesores que ejercen tutoría en modalidad a distancia virtual?. No deben comunicarse con el alumnado. Deben conocer y manejar las herramientas y entornos virtuales. Deben realizar solo exámenes presenciales. No deben publicar la programación didáctica.

¿Cuándo deben publicar la programación didáctica los profesores de la modalidad a distancia?. Antes del 31 de agosto. Antes del 30 de septiembre. Antes del inicio del curso escolar. Antes del 31 de octubre.

¿A partir de qué curso el alumnado recibirá formación ante emergencias de protección civil?. Curso 2023/2024. Curso 2024/2025. Curso 2025/2026. A partir de que se decida en cada centro.

¿Qué norma regula el uso de dispositivos móviles en la Educación Secundaria Obligatoria?. El uso de móviles no está permitido durante la jornada escolar. El uso de móviles está permitido en todo momento. El uso de móviles se regula por el equipo docente, con fines pedagógicos. El uso de móviles es obligatorio para las clases.

¿Qué debe respetar el alumnado al usar dispositivos móviles?. Los criterios establecidos por el equipo docente. Solo los criterios de los compañeros. El protocolo establecido en el centro. El programa de estudios.

¿Qué deben tener en cuenta los centros educativos al regular el uso de móviles?. Las normas de organización, funcionamiento y convivencia. Solo el criterio del director. Las decisiones de los alumnos. Las normas de la editorial.

¿Quién puede acceder a los centros educativos públicos?. Solo el personal docente. Solo las familias. Las personas que forman parte de la comunidad educativa, representantes sindicales y personal de servicios. Solo los alumnos.

¿Cómo deben acceder las personas que no pertenecen a la comunidad educativa?. Solicitando acceso a la Delegación Provincial. Directamente, sin necesidad de solicitud. A través del director del centro. A través de los alumnos.

¿Qué se desarrollarán para el alumnado entre sesiones de evaluación?. Clases extra. Actividades de refuerzo y profundización. Vacaciones. Solo actividades extraescolares.

¿Quién recibirá atención educativa después de la primera evaluación ordinaria en Formación Profesional?. El alumnado que apruebe. El alumnado que no apruebe. Solo el alumnado con necesidades especiales. Todos los alumnos.

¿Quién realizará las acciones de control, supervisión, evaluación, información y asesoramiento?. El equipo directivo del centro. La Inspección de Educación. El Consejo Escolar. El profesorado.