BANCO DE PREGUNTAS PMTD TAREAS 1,2,3 Y 4

1. ¿Cuál es el evento principal que desencadena el inicio formal del Paso 1 (Recibo de la misión) en el Proceso Militar para la Toma de Decisiones (PMTD)?. A. La ejecución del briefing de análisis de la misión. B. LA RECEPCIÓN DE UNA ORDEN O ANTEORDEN DEL ESCALÓN SUPERIOR. C. La emisión de la guía de planeamiento detallada. D. La aprobación del enunciado de la misión por parte del comandante.

Un Jefe de Estado Mayor recibe una ORDEN FRAGMENTARIA O WARNORD y procede a notificar a todas las células de trabajo. ¿A qué subpaso del Paso 1 corresponde esta acción?. A. Conducir la evaluación inicial. B. ALERTAR A LOS MIEMBROS DEL ESTADO MAYOR Y OTROS PARTICIPANTES CLAVE. C. Reunir las herramientas necesarias. D. Emitir la anteorden inicial.

. Durante el Recibo de la misión, ¿qué tipo de documentos se consideran 'herramientas necesarias' para iniciar el planeamiento?. Cursos de acción detallados de la propia tropa. PROCEDIMIENTOS OPERACIONALES ESTANDARIZADOS (SOP) Y MANUALES DOCTRINALES. La orden de operaciones final de la unidad. El calco de ejecución del juego de guerra.

En el contexto del planeamiento, ¿cuál es el objetivo primordial de actualizar las 'apreciaciones dinámicas' en el Paso 1?. A. determinar el punto decisivo de la operación enemiga. B. redactar el enunciado final de la misión. C. identificar las lagunas de información iniciales sobre la propia fuerza y el entorno. D. sincronizar los fuegos con la maniobra.

escenario: el comandante dispone de 12 horas antes de iniciar la misión. según la guía de planeamiento efectivo, ¿cuánto tiempo máximo debería dedicar su estado mayor al planeamiento propio?. A. 6 horas. B. 8 horas. C. 4 horas. D. 2 horas.

. ¿qué elemento es fundamental incluir en la guía inicial del comandante emitida al finalizar el paso 1?. A. la lista de objetivos restringidos. B. la matriz de sincronización detallada. C. el análisis de las líneas de comunicación enemigas. D. las asignaciones iniciales de tiempo para el planeamiento.

. ¿cuál es el propósito principal de la anteorden (warnord) inicial emitida tras recibir la misión?. A. establecer la zona de reunión final de la operación. B. alertar a las unidades subordinadas para que inicien su planeamiento y preparativos. C. informar el curso de acción seleccionado por el comandante. D. asignar las tareas esenciales definitivas.

en el paso 1, ¿qué actividad permite al estado mayor decidir si debe emplear el pmtd completo o una versión abreviada?. A. actualizar las apreciaciones dinámicas. B. conducir la evaluación inicial. C. emitir la anteorden inicial. D. alertar al estado mayor.

escenario: durante el recibo de la misión, el oficial de inteligencia reporta que no tiene mapas actualizados del área. ¿a qué subpaso afecta directamente esta carencia?. A. alertar al estado mayor. B. emitir la guía inicial. C. reunir las herramientas necesarias. D. conducir la evaluación inicial.

¿qué información técnica mínima suele contener la primera warnord del paso 1?. A. enunciado del problema y enfoque operacional. B. esquema de maniobra detallado y apoyos de fuegos. C. distribución de clases de abastecimiento por unidad. D. ubicación general de la operación y línea de tiempo operacional inicial.

en el paso 2 (análisis de la misión), ¿cuál es el objetivo primordial que busca el estado mayor al examinar la intención del comandante dos niveles arriba?. A. copiar el enunciado de la misión del escalón superior. B. identificar las tareas tácticas específicas de las unidades adyacentes. C. determinar el presupuesto asignado para la operación. D. asegurar que la misión propia esté anidada y contribuya al éxito del escalón superior.

¿cómo se define una 'tarea impuesta' (specified task) dentro del análisis de la misión?. A. una tarea específicamente asignada a la unidad en la orden del comando superior. B. una restricción impuesta que limita la libertad de acción. C. una tarea que el estado mayor deduce que debe hacerse para cumplir la misión. D. la tarea más importante que define el éxito de la operación.

escenario: la orden superior dice 'atacar el objetivo a'. el estado mayor determina que, para hacerlo, primero deben cruzar un campo minado que no fue mencionado. ¿qué tipo de tarea es esta última?. A. tarea impuesta. B. misión de estar preparado. C. tarea deducida. D. limitación operativa.

¿cuál es la característica principal de la 'tarea esencial' dentro del proceso de análisis de la misión?. A. es la lista de todas las tareas impuestas por el escalón superior. B. es una restricción de tiempo impuesta por el comandante. C. es cualquier tarea secundaria que apoye al esfuerzo principal. D. es la tarea que debe incluirse obligatoriamente en el enunciado de la misión.

dentro de las limitaciones, ¿qué diferencia a una 'restricción' de una 'imposición'?. A. la restricción se aplica al tiempo y la imposición al terreno. B. la restricción viene del enemigo y la imposición del comandante propio. C. la restricción prohíbe una acción, mientras que la imposición obliga a ejecutar una. D. la restricción es opcional y la imposición es obligatoria.

escenario: una unidad recibe la orden de no avanzar más allá de la línea de fase 'azul' hasta nueva orden. ¿cómo se clasifica técnicamente este enunciado?. A. imposición. B. restricción. C. tarea esencial. D. supuesto.

. ¿cuál es la función de los 'supuestos' durante el paso 2 del pmtd?. A. definir el propósito de la misión superior. B. establecer las reglas de enfrentamiento definitivas. D. sustituir temporalmente un hecho necesario pero desconocido para permitir que continúe el planeamiento. C. confirmar la ubicación exacta de todas las reservas enemigas.

en la redacción del 'enunciado de la misión', ¿cuál de los siguientes elementos responde a la pregunta 'para qué'?. A. la tarea táctica a realizar. B. el propósito de la operación. C. el momento crítico de inicio. D. la unidad que ejecuta la acción.

¿qué componente de la 'intención del comandante' describe las condiciones deseadas con respecto al enemigo, el terreno y las consideraciones civiles al finalizar la operación?. A. el enunciado del problema. B. las tareas clave. C. la guía de planeamiento inicial. D. el estado final.

escenario: el comandante necesita saber en qué momento el enemigo cruza el río para ordenar el fuego de artillería. ¿cómo se clasifica técnicamente este requerimiento?. A. tarea deducida de inteligencia. B. requerimiento de información crítica del comandante (ricc/ccir). C. limitación táctica. D. elemento esencial de información de las propias tropas (eeipt).

. ¿cuál es el propósito del 'briefing de análisis de la misión' que se realiza al final del paso 2?. A. lograr un entendimiento compartido de la situación y obtener la aprobación de la misión por el comandante. B. comparar los diferentes cursos de acción desarrollados. C. entregar la orden de operaciones final a los comandantes subordinados. D. realizar el juego de guerra para validar el plan.

22. en el análisis de la misión, ¿qué información se busca proteger bajo la categoría de 'elementos esenciales de información de las propias tropas' (eeipt)?. A. la lista de todos los soldados con permiso de salida. B. información que, si es conocida por el enemigo, comprometería el éxito de la misión. C. el historial clínico del estado mayor. D. datos sobre la ubicación de las reservas de combustible del enemigo.

. escenario: un estado mayor identifica que no tiene suficientes ingenieros para realizar el cruce de río analizado. ¿dónde debe registrarse esta conclusión en el paso 2?. A. enunciado del problema. B. recursos insuficientes e impacto en la misión. C. lista de tareas impuestas. D. intención del comandante.

¿cuál es la función del 'enunciado del problema' desarrollado durante el análisis de la misión?. A. enumerar todas las bajas sufridas en operaciones anteriores. B. justificar la necesidad de más tiempo de planeamiento. C. identificar los obstáculos primordiales que impiden alcanzar el estado final deseado. D. describir el curso de acción más probable del enemigo.

en el proceso de 'anidar la misión', ¿cuál es el requisito fundamental para los propósitos de las unidades subordinadas?. A. todas las unidades deben tener propósitos diferentes para no confundirse. B. el esfuerzo principal debe tener el mismo propósito que su comandante superior. C. el propósito debe ser siempre destruir al enemigo en su totalidad. D. el propósito debe redactarse después de ejecutar la operación.

26. al finalizar el paso 2, ¿qué documento formal se emite para actualizar a las unidades subordinadas sobre los cambios en la misión?. A. el calco de maniobra del curso de acción recomendado. B. la orden de operaciones (ordop) definitiva. C. la segunda anteorden (warnord). D. la lista de verificación de la ejecución.

. escenario: el comandante aprueba el enunciado de la misión durante el briefing. ¿qué debe hacer inmediatamente el estado mayor antes de pasar al paso 3?. A. emitir la anteorden (warnord) con la información aprobada. B. iniciar el juego de guerra con las unidades subordinadas. C. redactar los anexos de personal y logística. D. tomar un descanso prolongado para procesar la información.

¿qué rol cumple la 'preparación de inteligencia del campo de combate' (picc/ipb) durante el análisis de la misión?. A. asignar las frecuencias de radio para el combate. B. proveer los productos iniciales que describen los efectos del ambiente y la amenaza. C. evaluar el desempeño del personal de la propia unidad. D. escribir el discurso de arenga para la tropa.

en el análisis de la misión, ¿por qué es importante identificar las 'tareas esenciales'?. A. porque son las tareas que, si no se cumplen, impiden alcanzar el propósito de la operación. B. porque son las tareas que consumen menos recursos de la unidad. C. porque son las tareas que el enemigo no espera que realicemos. D. porque son las únicas tareas que se supervisarán durante la batalla.

escenario: durante el paso 2, el comandante emite su guía de planeamiento. ¿qué espera encontrar el estado mayor en este documento?. A. la visualización del comandante sobre cómo pretende emplear el poder de combate. B. el plan detallado de recolección de basuras en la base militar. C. la lista completa de todos los soldados heridos en combate. D. los códigos de autenticación de las claves criptográficas.

31. ¿cuál es la definición de 'agresión letal' según el modelo de uso de la fuerza?. A. acción que pone en peligro inminente de muerte o lesiones graves al personal militar o a terceros. B. amenaza permanente no visible que está presente en todo tipo de procedimiento militar. C. oposición a la reducción, inmovilización o conducción mediante un desafío físico constante. D. agresión física al personal militar utilizando objetos que atentan contra la integridad física sin riesgo de muerte.

¿a qué nivel de resistencia del individuo corresponde el 'desafío físico' contra el personal militar para evitar ser reducido?. A. no cooperación. B. agresión no letal. C. resistencia activa. D. resistencia física.

33. ¿en qué consiste el componente de 'verbalización' dentro de la respuesta razonable del militar?. A. dominio visual sobre la persona para contener la realización de una conducta delictiva. B. acciones destinadas a inmovilizar a la persona que representa una amenaza inminente. C. demostración de autoridad mediante el equipo y una actitud diligente y alerta. D. uso de comunicación oral con la energía y términos adecuados para ser comprendidos por los demás.

de acuerdo con la base del modelo, ¿cuál es el orden correcto de las etapas de actuación militar?. A. analizar - seleccionar - ejecutar - evaluar. B. planear - preparar - ejecutar - evaluar. C. legalidad - necesidad - proporcionalidad - ejecución. D. preparar - planear - ejecutar - evaluar.

35. ¿qué concepto se define como la 'amenaza permanente no visible presente en todo procedimiento militar'?. A. dominio visual. B. fuerza preventiva. C. resistencia pasiva. D. riesgo latente.

36. según el modelo, ¿qué principio busca 'reducir las posibilidades de muerte de las personas sometidas a un nivel de fuerza'?. A. proporcionalidad. B. legalidad. C. verbalización. D. necesidad.

37. ¿cuál es la respuesta razonable del militar ante una 'agresión no letal'?. A. empleo de armas menos letales. B. fuerza física. C. presencia militar. D. empleo de armas de fuego.

38. ¿qué elementos definen la 'presencia militar' como parte de la fuerza preventiva?. A. personal dotado, equipado, en actitud diligente y con dominio visual sobre la persona. B. control físico y reducción de la persona que representa una amenaza inminente. C. comunicación oral mediante el empleo de términos adecuados y energía necesaria. D. uso de armas menos letales para persuadir al individuo de desistir de su conducta.

39. en el contexto de la respuesta militar, ¿cuál es el objetivo de emplear la 'fuerza física'?. A. contrarrestar y/o superar el nivel de resistencia para lograr que el individuo desista de su conducta. B. eliminar la amenaza de forma permanente mediante el uso de elementos potencialmente letales. C. demostrar superioridad numérica para evitar el uso de cualquier otro medio de fuerza. D. identificar las causas de la no cooperación del individuo mediante el diálogo.

40. ¿cómo se clasifica a una persona que 'no acata las indicaciones' (aunque no reaccione ni agreda inicialmente)?. A. resistencia física. B. riesgo latente. C. fuerza preventiva. D. no cooperación.

¿cómo se clasifica a una persona que 'no acata las indicaciones' (aunque no reaccione ni agreda inicialmente)?. A. resistencia física. C. fuerza preventiva. D. no cooperación.