Bases Anatómico-Funcionales del Lenguaje

La finalidad del estudio del lenguaje es: a. Conocer los procesos cognitivos implicados en la comprensión del lenguaje. b. Conocer cómo los seres humanos comprendemos y producimos el lenguaje. c.Conocer las áreas cerebrales implicadas en la producción del lenguaje.

Cuál de las siguientes opciones incluye las funciones del lenguaje: a.La comprensión, producción y expresión de sentimientos. b.La recepción e interpretación de la información. c.La comprensión y la producción.

Los componentes que forman el lenguaje son: a.Los fonemas, los morfemas, las palabras, la sintaxis, el discurso y la memoria. b.Los fonemas, los morfemas, las palabras, la sintaxis y el discurso. c.Los fonemas, las palabras y el discurso.

La distinción entre las palabras ‘vaso’ y ‘paso’ es posible gracias a la activación de: a.Los procesos fonológicos. b.Los procesos léxicos. c.Los procesos semánticos.

Señala cuál de las siguientes opciones es verdadera: a.El discurso representa el nivel más alto en la organización del lenguaje. Su producción implica combinar palabras en oraciones que no siempre comparten un sentido común. b.El discurso representa el nivel más alto en la organización del lenguaje. Su comprensión implica gestionar los recursos cognitivos extrayendo ideas principales y secundarias, realizando inferencias y activando los conocimientos sobre el mundo real. c.El discurso representa el nivel más bajo en la organización del lenguaje. Los seres humanos nacemos con la habilidad innata de comprender y producir el lenguaje oral.

El concepto de representación mental se refiere a: a.El modo en que diferentes representaciones lingüísticas (i.e., fonológica, sintáctica o semántica) se organizan creando conexiones que permiten la expresión de nuestro estado mental. b.El modo en el que los componentes del lenguaje se organizan en el cerebro permitiendo la producción y comprensión de este. c.El modo en que nuestro cerebro estructura los datos o la información, y como esa estructura permite crear nuestro sentido del mundo real o imaginado a través de representaciones específicas.

La arquitectura general del lenguaje se caracteriza por: a.Estar formada por componentes, de igual importancia, que conectados por interfaces unidireccionales van desde la representación del estímulo hasta la representación del significado. b.Estar formada por cuatro componentes, de igual importancia, que conectados por interfaces bidireccionales van desde la representación del estímulo hasta la representación del significado. c.Estar formada por diferentes componentes, de igual importancia, que conectados por interfaces bidireccionales van desde la representación del estímulo hasta la representación del significado.

Los procesos léxicos se refieren a: a.Los procesos que permiten la representación y activación de la señal acústica. b.Los procesos que permiten acceder al léxico mental en el que se guarda de forma organizada la información asociada a las palabras que conoce el oyente. c.Los procesos que permiten acceder al léxico mental en el que se guarda de forma organizada la información asociada a las palabras que desconoce el oyente.

Las técnicas de neuroimagen funcional incluyen ventajas como: a.Permiten observar la actividad cerebral en tiempo real y de forma no invasiva. b.Permiten identificar el sistema de áreas corticales distribuidas que sostienen una tarea sensorial, motora o cognitivo particular. c.Las respuestas a y b son correctas.

Señala cual de las siguientes afirmaciones es falsa: a.La RMf tiene buena resolución temporal, sin embargo, la técnica de potenciales evocados presenta una mejor resolución espacial. b.La RMF mide la actividad cerebral gracias al cambio en el nivel de hemoglobina oxigenada en el cerebro, que es una consecuencia retardada del disparo de neuronas en un área concreta. Las respuestas a y b son incorrectas. c.Las tecnologías de electrofisiología cerebral incluyen técnicas que recogen el cambio en la actividad eléctrica que se produce en el cerebro.

El sistema nervioso es responsable de: a.Producir las respuestas comportamentales de nuestro cuerpo que son consecuencia del procesamiento de la información que proviene del medio externo. b.Producir las respuestas comportamentales de nuestro cuerpo que son consecuencia del procesamiento de la información que proviene del medio externo y del estado interno de la propia persona. c.Producir las respuestas comportamentales de nuestro cuerpo que son consecuencia del estado interno de la propia persona.

El sistema nervioso central está formado por: a.El cerebro, el cerebelo, el tronco del encéfalo y la médula espinal. b.El tronco del encéfalo y la médula espinal. c.El cerebro, el cerebelo y la médula espinal.

Indica cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera: a.El sistema nervioso periférico somático está formado por los nervios espinales que inervan la piel, las articulaciones y los músculos que están bajo control involuntario. b.El sistema nervioso periférico somático está formado por los nervios espinales que inervan la piel, las articulaciones y los músculos que están bajo control voluntario. c.El sistema nervioso periférico somático se encarga de controlar la presión arterial a través de la regulación de la frecuencia cardíaca y el diámetro de los vasos sanguíneos.

Las neuronas y la glía son dos tipos de células presentes en el sistema nervioso: a.Las respuestas a y b son correctas. b.Las células gliales realizan multitud de funciones relevantes que mantienen al sistema nervioso en correcto funcionamiento, como por ejemplo proteger a las neuronas. c.Las neuronas son las que perciben los cambios del entorno, comunican estos cambios a otras neuronas y ordenan las correspondientes respuestas corporales a estas sensaciones.

El punto de conexión entre el axón de una célula y una dentrita de otra célula se denomina: a.Cono axónico. b.Sinapsis. c.Rama dentrítica.

Indica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa: a.Cada hemisferio cerebral está formado por diferentes lóbulos cerebrales que realizan funciones independientes no existiendo conexión entre ellos. b.La unidad funcional del cerebro se realiza gracias a un puente anatómico formado por un millón de fibras nerviosas que unen ambos hemisferios denominado cuerpo calloso. c.La corteza cerebral está divida en dos estructuras, los dos hemisferios cerebrales, que albergan funciones diferentes y complementarias.

En el caso del ser humano la asimetría hemisférica del lenguaje indica que: a.El hemisferio derecho se ha especializado en el procesamiento de los símbolos lingüísticos para la mayor parte de la gente. b.Ambos hemisferios cerebrales se han especializado en el procesamiento de los símbolos lingüísticos. c.El hemisferio izquierdo se ha especializado en el procesamiento de los símbolos lingüísticos para la mayor parte de la gente.

Indica cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera: a.Al comienzo de la segunda mitad del primer año de vida, los bebés comienzan a asociar la forma fonológica de las palabras fonológicas con objetos en su entorno. b.Ambas respuestas son correctas. c.La adquisición del lenguaje comienza en el útero, cuando el embrión reúne las primeras experiencias con información acústica.

Se entiende por trastorno específico en la adquisición del lenguaje: a.Una alteración del lenguaje en sus diferentes vertientes que tiene lugar de una manera inesperada, que son persistentes y que afectan a niños menores de 5 años con inteligencia normal y sin una causa médica determinada. b.Una alteración del lenguaje en sus diferentes vertientes que tiene lugar de una manera esperada, que son persistentes y que afectan a niños menores de 5 años con inteligencia normal y sin una causa médica determinada. c.Una alteración del lenguaje en sus diferentes vertientes que tiene lugar de una manera inesperada, que son persistentes y que afectan a niños mayores de 5 años con inteligencia normal y sin una causa médica determinada.

La investigación sobre los factores de riesgo que intervienen en la adquisición del lenguaje indica que: a.Durante los dos primeros años de vida, los factores genéticos parecen ser más determinantes para el desarrollo lingüístico de los niños/as, mientras que posteriormente son los factores ambientales los que parecen desempeñar un papel más primordial. b.Las variables ambientales no están relacionadas con la adquisición del lenguaje. c.Existen diferentes factores que pueden agruparse en variables ambientales y variables genéticas.

Las técnicas contemporáneas de neuroimagen permitieron avanzar significativamente en la comprensión de la organización cerebral del lenguaje ya que: a.Las respuestas a y b son correctas. b.Permitieron la identificación de diferentes áreas y tractos cerebrales específicos implicados en el lenguaje. c.Evidenciaron que el lenguaje se asocia más con la actividad de una red o circuito cerebral más que con regiones cerebrales específicas.

Tras los trabajos de los neurólogos Paul Broca y Carl Wernicke la comunidad científica estableció que: a.El lenguaje se asocia con la actividad de tres regiones del hemisferio izquierdo: la región posterior del lóbulo frontal, el segmento superior del lóbulo temporal y la ínsula. b.El lenguaje se asocia con la actividad de dos regiones del hemisferio izquierdo: la región posterior del lóbulo frontal y el segmento superior del lóbulo temporal. c.El lenguaje se asocia con la actividad de tres regiones del hemisferio derecho: la región posterior del lóbulo frontal, el segmento superior del lóbulo temporal y la ínsula.

Señala cuál de las siguientes afirmaciones es falsa: a.Los hallazgos de Carl Wernicke son inconsistentes con los resultados de estudios recientes centrados en deficiencias en el lenguaje tras lesiones y también con resultados de investigaciones en las que se empleó neuroimagen funcional. b.Carl Wernincke planteó la cuestión fundamental de la existencia de una región crítica en la corteza cerebral que conduce al deterioro de la comprensión del lenguaje, en particular afectando a la comprensión del lenguaje hablado. c.Las observaciones de Paul Broca siguen vigentes hoy en día, reconociéndose la denominada área de Broca como una de las zonas específicamente lingüísticas del cerebro humano.

El área de Broca está implicada en funciones como: a.Las respuestas a y b son correctas. b.La planificación y programación motora para la articulación del habla. c.La formulación verbal, la comprensión de estructuras sintácticas y el procesamiento de verbos.

Desde un punto de vista funcional el área de Wernincke es el área encargada de: a.La coordinación y secuenciación de los movimientos ejecutores del lenguaje escrito. b.La comprensión auditiva, y por tanto la comprensión del lenguaje oral. c.La coordinación y secuenciación de los movimientos ejecutores del habla.

La interpretación del lenguaje no literal en un contexto determinado, así como la apreciación de la ironía, el humor y el sarcasmo son funciones que se atribuyen: a.Al hemisferio derecho. b.Al hemisferio izquierdo. c.A ambos hemisferios.

En la jerga de los déficit afásicos la incapacidad para construir oraciones gramaticalmente correctas se denomina: a.Agramatismo. b.Anomia. c.Agramia.

Las personas con afasia de se caracterizan por presentar dificultades para la producción del habla, con frecuencia realizan pausas y vacilaciones para buscar la palabra adecuada carecen de fluidez y hablan con dificultad y evidente esfuerzo. a.Wernicke. b.Broca. c.Conducción.

El déficit típico de la afasia de es la dificultad para repetir palabras. a.Conducción. b.Broca. c.Wernicke.

Cuál de las siguientes opciones es una de las principales críticas del modelo de modelo de Wernicke-Geschwind. a.Las zonas que intervienen en el procesamiento lingüístico son muchas más que las que muestra el modelo de Wernicke-Geschwind. b.Este modelo no ofrece explicaciones sencillas para elementos clave de la afasia de Broca y de Wernicke. c.El modelo no incluye el fascículo arqueado.

Indica cuál de las siguientes afirmaciones describe de forma más detallada el proceso de producción del habla: a.Proceso complejo que involucra una serie de transformaciones entre múltiples niveles jerárquicos que se inician en el mapeo de la información conceptual a través de un conjunto de gestos respiratorios, laríngeos y del tracto vocal que terminan produciendo una secuencia de sonidos determinados que los seremos humanos reconocemos como discurso. b.Proceso mediante el cual se mapea la información conceptual en un conjunto de gestos respiratorios, laríngeos y del tracto vocal que producen una secuencia de sonidos determinados que los seremos humanos reconocemos como discurso. c.Proceso complejo que involucra una serie de transformaciones entre múltiples niveles jerárquicos e interactivos de representación.

Indica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa: a.El estudio de la producción del habla resulta tan complejo que estudiarlo de forma holística requiere de la participación de varias disciplinas. b.El estudio de la producción del habla se ha abordado exclusivamente desde los campos de estudio de la lingüística y la psicolingüística. c.Las áreas de estudio como la ingeniería biomecánica o la fonética articulatoria han estudiado la producción del habla a través del control motor o la adaptación sensoriomotora.

En la producción del lenguaje expresivo están implicadas las siguientes regiones cerebrales: a.El lóbulo prefrontal, el área de Broca, la corteza motora primaria y el cerebelo. b.El lóbulo prefrontal y el área de Broca. c.El lóbulo prefrontal, el área de Broca, la corteza motora primaria, los ganglios basales y el cerebelo.

Los ganglios basales intervienen en la producción del habla participando en: a.La preparación de programas motores y la coordinación muscular. b.La regulación de los procesos motivacionales. c.La regulación de la fluidez del lenguaje oral, así como en la coordinación de las secuencias motoras del lenguaje oral.

Desde la perspectiva psicolingüística el estudio de la producción del lenguaje comienza: a.En el mensaje comunicativo y continúa hacia el estudio de cómo ese mensaje se transforma en una serie de gestos articulatorios que avanzan hacia la periferia motora. b.En la necesidad de controlar y coordinar docenas de músculos, y avanzar hasta alcanzar el mensaje comunicativo. c.En cualquier de los niveles de procesamiento implicados en la producción del lenguaje.

En la producción del habla el proceso que implica la selección de la forma fonológica de la palabra se conoce como: a.Selección de la forma. b.Selección o codificación fonológica. c.Selección léxica.

En la producción del lenguaje es posible identificar tres niveles de procesamiento. Indica cuál de las siguientes opciones representa el orden serial de dichos niveles: a.Nivel lingüístico de construcción de estructuras y selección de palabras –> Nivel fonológico –> Nivel conceptual o de planificación. b.Nivel conceptual o de planificación –> Nivel lingüístico de construcción de estructuras y selección de palabras –> Nivel fonológico. c.Nivel fonológico –>Nivel lingüístico de construcción de estructuras y selección de palabras –> Nivel conceptual o de planificación.

Durante la planificación conceptual del mensaje el hablante: a.Selecciona los conceptos léxicos apropiados del vocabulario y construye la estructura sintáctica en la que éstos se insertan. b.Genera un mensaje interno a través de la selección de su contenido comunicativo. c.Elabora un plan fonético de los sucesivos segmentos acústicos que materializan la estructura superficial de la oración y estos son traducidos a un plan motor que especifica la secuencia de movimientos articulatorios.

En la producción del habla se producen de forma simultánea diferentes funciones fisiológicas. La función encargada de generar el sonido a la materia acústica gracias a las cuerdas vocales se conoce como: a.Respiración. b.Articulación. c.Fonación.

Indica cuál de las siguientes opciones engloba a todos los sistemas implicados en la producción del lenguaje: a.Sistema respiratorio y sistema fonatorio. b.Sistema respiratorio, sistema fonatorio, sistema de resonancia y sistema articulatorio. c.Sistema respiratorio, sistema fonatorio, y sistema articulatorio.

Indica cuál de las siguientes afirmaciones describe la arquitectura del procesamiento del lenguaje según el enfoque tradicional: a.El lenguaje hablado se organiza en una arquitectura de procesamiento secuencial, etapa por etapa, en la que la información fluye de forma bidireccional entre las etapas. b.En lenguaje hablado no se organiza en una arquitectura de procesamiento secuencial jerárquicamente, sino que las diferentes estructuras lingüísticas se activan simultáneamente durante el procesamiento del lenguaje. c.El lenguaje hablado se organiza en una arquitectura de procesamiento secuencial, etapa por etapa, en la que la información fluye de forma unidireccional entre las etapas.

La diferencia de significado entre las oraciones “¡no llores más!” y “no llores más” se debe al acceso a la información: a.Fonológica. b.Prosódica. c.Semántica.

Los hallazgos derivados del estudio de la comprensión del habla desde un punto de vista neural sostienen que: a.El proceso de comprensión del lenguaje hablado es un sistema dinámico unidimensional, con base en una compleja red neurobiológica de redes cerebrales que interactúan. b.Ninguna de las opciones anteriores es verdadera. c.El proceso de comprensión del lenguaje hablado es un sistema dinámico multidimensional, con base en una compleja red neurobiológica de redes cerebrales que interactúan.

El movimiento vibratorio u ondulatorio en el que las moléculas se acercan y se separan entre sí se conoce como: a.Valle. b.Onda. c.Pico.

Por lo general, las voces de los hombres son más graves porque sus cuerdas vocales son más largas que las de las mujeres. Esto se debe a una característica del sonido denominada: a.Onda periódica. b.Frecuencia de vibración. c.Intensidad.

La intensidad o amplitud de desplazamiento de una onda sonora se mide en: a.Hercios. b.Decibelios. c.Centímetros.

Indica cuál de las siguientes opciones incluye todas las características de la percepción del habla: a.Rapidez, robustez y complejidad. b.Automática, diferente y sonora. c.Rapidez, robustez, complejidad, automática y diferente.

Indica cuál de las siguientes afirmaciones es falsa: a.Si tuviésemos que emplear conscientemente nuestra atención en las operaciones necesarias para percibir los sonidos lingüísticos no nos daría tiempo a procesar los significados. b.La mayor parte de los subprocesos implicados en la percepción del habla son de naturaleza automática. c.La mayor parte de los subprocesos implicados en la percepción del habla requieren de una instrucción explícita durante los primeros años de vida.

Convencionalmente el oído se divide en tres partes, ¿a qué parte pertenecen el tímpano y la cadena de huesecillos?: a.Oído externo. b.Oído interno. c.Oído medio.

En la primera etapa de la vía auditiva: a.El movimiento de la ventana oval mueve el líquido de la cóclea. b.La membrana timpánica mueve los huesecillos. c.La onda sonora mueve la membrana timpánica.