Bases del Aprendizaje y Educación

Las necesidades nutricionales del feto y de la gestante pueden ser satisfechas con una dieta variada y equilibrada. verdadero. falso.

El efecto pernicioso del estrés prenatal parece depender del tipo de estrés, el momento de la gestación o el sexo del feto. verdadero. falso.

El trastorno del Espectro Alcohólico Fetal (TEAF) se asocia a la exposición postnatal del alcohol. verdadero. falso.

Los resultados de la investigación neurocientífica advierten sobe las consecuencias nefastas de los ambientes empobrecidos en el desarrollo. verdadero. falso.

Las ondas registradas mediante electroencefalograma (EEG) durante el sueño profundo son de baja amplitud, similares a las que se registran en el estado de vigilia. verdadero. falso.

Los ácidos grasos Omega 3 y Omega 6 son los únicos nutrientes necesarios para un buen funcionamiento cognitivo. verdadero. falso.

Las emociones ejercen un papel fundamental tanto en los procesos de aprendizaje como en los de memoria. verdadero. falso.

Las neuronas espejo podrían ser el mecanismo neural responsable del control emocional. verdadero. falso.

Las mujeres embarazadas con niveles educativos más bajos tienden a percibir un riesgo menor en cuanto a los efectos dañinos que la exposición a sustancias de abuso puede tener sobre el desarrollo adecuado del feto. verdadero. falso.

El estado nutricional de las gestantes constituye un factor clave para garantizar tanto la salud materna como el adecuado crecimiento del feto. verdadero. falso.

La ansiedad y el estrés activan la respuesta neuroendocrina del organismo, incrementándose los niveles de cortisol en el torrente sanguíneo. verdadero. falso.

Las drogas legales e ilegales suelen atravesar fácilmente la membrana placentaria. verdadero. falso.

La evidencia científica respalda la necesidad de enriquecer de manera artificial los ambientes de aprendizaje. verdadero. falso.

El sueño paradójico se caracteriza por la presencia de ondas lentas y de gran amplitud en el electroencefalograma (EEG). verdadero. falso.

El ejercicio físico de tipo aeróbico contribuye a mejorar los procesos de aprendizaje y memoria. verdadero. falso.

Las emociones tienen un importante valor adaptativo. verdadero. falso.

La atención es un constructo unidimensional. verdadero. falso.

La edad y el nivel educativo de las mujeres embarazadas son variables explicativas del consumo de drogas durante el embarazo. verdadero. falso.

El aprendizaje de una persona a lo largo de su vida estará condicionado por la información contenida en sus genes y por las influencias ambientales. verdadero. falso.

La ansiedad y el estrés inhiben la respuesta neuroendocrina del organismo, reduciéndose los niveles de cortisol en el torrente sanguíneo. verdadero. falso.

Sujetos cuyas madres experimentaron niveles elevados de estrés durante el embarazo presentan una mayor tendencia a sufrir trastorno por déficit de atención e hiperactividad. verdadero. falso.

El nivel socioeconómico familiar no se asocia con diferencias anatómicas o funcionales en el cerebro de los individuos. verdadero. falso.

El sueño profundo o sueño de ondas lentas es más intenso durante las últimas horas de la noche. verdadero. falso.

El ser humano no puede experimentar de forma indirecta las emociones que viven otras personas. verdadero. falso.

El control emocional inhibitorio permite eliminar las emociones antes de que sean generadas. verdadero. falso.

Al hablar de atención, los aspectos relacionados con la orientación voluntaria o la supresión de la información irrelevante o distractora irán mejorando durante la niñez. verdadero. falso.

Las características del ambiente intrauterino afectan a la programación genética, repercutiendo directamente sobre el desarrollo del sujeto. verdadero. falsa.

La exposición prenatal al alcohol, tabaco y otras drogas se vincula con futuros problemas de comportamiento, pero no se asocia con un bajo rendimiento académico. verdadero. falso.

Enriquecer de manera artificial los ambientes de aprendizaje facilita la capacidad de procesamiento de la información del sujeto. verdadero. falso.

Durante el sueño REM, las ondas registradas en el EEG son rápidas y de baja amplitud, similares a las que se registran en el estado de vigilia. verdadero. falso.

El uso de argumentos emocionalmente atractivos por parte de los publicistas se fundamenta en la influencia que la carga emocional de nuestras vivencias tiene en el grado en que las recordamos. verdadero. falsa.

Las emociones ejercen un papel fundamental en los procesos de aprendizaje, no así en los de memoria. verdadero. falso.

Las situaciones de estrés muy intensas y/o de larga duración en el tiempo influirán positivamente en el rendimiento cognitivo y en el aprendizaje. verdadero. falso.

Al hablar de la atención, cabe destacar que los aspectos relacionados con la orientación voluntaria o la supresión de la información irrelevante o distractora irán empeorando durante la niñez. verdadero. falso.

El proceso de mielinización ocurre de manera síncrona en todo el cerebro. verdadero. falso.

La formación de las futuras madres para su autocuidado es una vía ineficaz de promoción del correcto desarrollo fetal. verdadero. falso.

El Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal (TEAF) se asocia a la exposición prenatal al alcohol. verdadero. falso.

La mejora del desarrollo cerebral a través del enriquecimiento artificial del entorno no tiene base neurocientífica. verdadero. falso.

A la hora de explicar la importancia del sueño en el proceso de aprendizaje, la hipótesis del proceso dual sostiene que las diferentes etapas del sueño permiten consolidar distintos tipos de aprendizaje. verdadero. falso.

La emoción es un estado fisiológico-conductual de alta intensidad que es desencadenado por un estímulo significativo proveniente del mundo externo (sensorial) o interno (imaginación o memoria). verdadero. falso.

Cuanto más intensamente se valore un suceso como positivo o negativo, de forma menos eficaz quedará registrado en la memoria. verdadero. falso.

La motivación no se relaciona con la conducta. verdadero. falso.

La atención ejecutiva comienza su desarrollo al final del primer año de vida, mostrando importantes cambios madurativos durante los años prescolares. verdadero. falsa.

Los macronutrientes (hidratos de carbono, proteínas y grasas) deben consumirse de manera muy limitada durante el embarazo y la lactancia, siendo los nutrientes menos necesarios. verdadero. falso.

Si una madre experimenta niveles elevados de estrés durante el embarazo, el bebé tendrá mayor riesgo de sufrir problemas de conducta o dificultades en el aprendizaje futuros. verdadero. falso.

El sueño profundo o sueño de ondas lentas es más intenso durante las primeras horas de la noche. verdadero. falso.

Los sistemas y mecanismos moleculares que soportan la función cerebral no se ven influidos por la nutrición. verdadero. falso.

La emoción es un estado fisiológico-conductual de baja intensidad que es desencadenado por un estímulo significativo proveniente del mundo interno (imaginación o memoria). verdadero. falso.

Cuanto más intensamente se valore un suceso como positivo o negativo, más eficazmente quedará registrado en la memoria. verdadero. falso.

Los sujetos intrínsecamente motivados valorarán las posibilidades de conseguir el premio, por lo que buscarán tareas más sencillas en las que asegurar el éxito. verdadero. falso.

En relación con la atención, los aspectos relativos a la orientación voluntaria o la supresión de la información irrelevante o distractora irán mejorando durante la niñez. verdadero. falso.

La influencia del ambiente sobre el aprendizaje se produce exclusivamente tras el nacimiento. verdadero. falso.

Descansar 15-30 minutos con los ojos cerrados y en silencio, tras realizar una tarea de aprendizaje, dificulta la memorización. verdadero. falso.

Los estudiantes tienden a consumir un desayuno insuficiente, poco equilibrado o, incluso, prescindir de él. verdadero. falso.

Los programas de actividad física en las escuelas empeoran el rendimiento académico de los estudiantes. verdadero. falso.

El importante papel que desempeña la amígdala en la formación de asociaciones entre los estímulos y los refuerzos positivos o negativos hace que sea una estructura esencial para el aprendizaje y la memoria emocional. verdadero. falso.

La memoria a largo plazo se ve especialmente facilitada por los niveles altos de cortisol. verdadero. falso.

Para maximizar los aprendizajes, se deben proporcionar siempre estímulos esperados por el sujeto y que ya le han sido anticipados. verdadero. falso.

La red de alerta actúa en situaciones que exigen el control activo del comportamiento o el procesamiento de la información. verdadero. falso.

El estudio de la nutrición prenatal ha mostrado efectos adversos vinculados con el consumo excesivo de alimentos que no aportan nutrientes esenciales y con el sobrepeso. verdadero. falso.

El desarrollo de las capacidades cognitivas, no se vincula con las características sociales, económicas y culturales de las familias. verdadero. falso.

El alumnado que toma un desayuno completo muestra una mayor capacidad de concentración, de atención y de alerta en la escuela. verdadero. falso.

Existe evidencia de que la práctica de ejercicio de tipo aeróbico incrementa el volumen de la glándula pineal. verdadero. falso.

En el procesamiento de las emociones, la ruta cortical sería una ruta rápida, que produce evaluaciones simples del significado emocional de los estímulos. verdadero. falso.

Los niveles elevados de cortisol sostenidos durante largos periodos de tiempo se asocian con una disminución del volumen del hipocampo y con un deterioro de la memoria. verdadero. falso.

Durante la realización de una actividad, si el resultado es mejor que el esperado o se proporcionan recompensas inesperadas, se incrementará la cantidad de dopamina liberada y más fuertes serán los aprendizajes. verdadero. falso.

La red de alerta se relaciona con la capacidad de seleccionar información específica de entre múltiples estímulos sensoriales. verdadero. falso.

El nivel general de activación y la atención selectiva son dos formas de referirse a un mismo fenómeno. verdadero. falso.

Los sucesos positivos activan a la amígdala. verdadero. falso.

La autorregulación emocional tiene que ver principalmente con la actividad de la corteza temporal. verdadero. falso.

Durante la fase de sueño REM, los aprendizajes establecidos en el hipocampo en el estado de vigilia son reproducidos en la corteza cerebral. verdadero. falso.

En el aprendizaje mediante observación juegan un papel importante las neuronas espejo. verdadero. falso.

Las neuronas para funcionar obtienen su energía, fundamentalmente, a partir de la glucosa. verdadero. falso.

En el aprendizaje mediante observación juegan un papel importante las neuronas espejo. verdadero. falso.

Las proteínas son los componentes básicos de las membranas celulares. verdadero. falso.

Los procesos neuronales subyacentes a la autorregulación emocional tienen lugar, principalmente, en la corteza temporal. verdadero. falso.

Durante el sueño REM se consolidan, preferentemente, los aprendizajes relacionados con las memorias declarativas. verdadero. falso.

Las ondas en el EEG típicas del sueño profundo son similares a las que suceden en el estado de vigilia. verdadero. falso.

Los sucesos positivos activan a la amígdala. verdadero. falso.

Durante el sueño profundo tiene lugar una reproducción en la corteza cerebral de los aprendizajes ocurridos durante el estado de vigilia. verdadero. falso.

El nivel de alerta está relacionado con la cantidad de noradrenalina circulante en el cerebro. verdadero. falso.

El aprendizaje es más eficiente cuando la recompensa anticipada supera a la recompensa real. verdadero. falso.

Las proteínas son los componentes básicos de las membranas celulares. verdadero. falso.