Bases del Aprendizaje y Educación
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 Bases del Aprendizaje y Educación Descripción: Tema 5. Pensamiento y Aprendizaje, toma de decisiones y resolución de problemas. |
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Gran parte de los problemas que resolvemos a diario nos exigen razonar de forma deductiva. verdadero. falso. El conocido como sesgo de confirmación hace referencia al modo en el que el individuo busca reforzar su sistema de creencias prestando atención a la información consistente con estas y obviando cualquier información que pudiera contradecirlas. verdadero. falso. Tanto el razonamiento deductivo como el inductivo dependen de la activación de la red frontoparietal. verdadero. falso. El nivel educativo no influye en sus habilidades de razonamiento. verdadero. falso. Un problema siempre implicará una actividad representacional. verdadero. falso. Existen algunos elementos que pueden afectar o limitar el desarrollo de la creatividad. verdadero. falso. El conocido como círculo virtuoso conduce a una espiral de fracaso o frustración en la resolución de problemas. verdadero. falso. El heurístico de accesibilidad se usa para explicar por qué los juicios tienden a estar excesivamente influenciados por una impresión, perspectiva o valor inicial. verdadero. falso. En el razonamiento de tipo deductivo, la conclusión o conocimiento resultante es nuevo. verdadero. falso. En el conocido como sesgo de la creencia, las creencias preexistentes influyen en la capacidad para aceptar nuevas conclusiones, aunque estén respaldadas lógicamente por las premisas. verdadero. falso. La corteza prefrontal juega un papel primordial en la producción del razonamiento. verdadero. falso. Nuestra capacidad de razonar de forma eficaz vendrá marcada tanto por la maduración de nuestro sistema nervioso como por las experiencias y aprendizajes que vamos adquiriendo. verdadero. falso. El esfuerzo y el tiempo en hallar la solución a un problema son independientes de la familiaridad con el mismo. verdadero. falso. El pensamiento divergente es equivalente a la creatividad. verdadero. falso. La experiencia y los conocimientos previos de los expertos son las claves diferenciales de su eficiente ejecución para la resolución de un problema frente a los novatos. verdadero. falso. El heurístico de representatividad hace referencia al fenómeno por el cual las elecciones que hacen las personas se ven sistemáticamente alteradas por el lenguaje utilizado en la formulación de las opciones. verdadero. falso. Toda argumentación deductiva siempre será lógicamente válida cuando a unas premisas verdaderas les siga una conclusión verdadera. verdadero. falsa. Para disminuir la incertidumbre asociada al conocimiento fruto del razonamiento inductivo, el individuo puede utilizar dos estrategias: inducción enumerativa o inducción eliminativa. verdadero. falso. Los tiempos de respuesta son más largos cuando el resultado del razonamiento implica una respuesta positiva. verdadero. falso. El enfoque constructivista de Piaget sitúa el estadio denominado de «operaciones formales» en torno a los 3 años. verdadero. falso. Los heurísticos garantizan la solución del problema de forma exitosa. verdadero. falso. La creatividad es una cuestión de todo o nada. verdadero. falso. En la «teoría racional de la elección» las utilidades subjetivas de cada posible resultado son ponderadas por las posibilidades estimadas de ocurrencia. verdadero. falso. En la toma de decisiones las opciones posibles, así como la valoración de cada alternativa, dependerán en buena medida de los aprendizajes y experiencias pasadas. verdadero. falso. |