Batería de preguntas 1

La REGIA: a) Es una terapia grupal. b) Facilita la comunicación escrita. c) Penaliza l utilización de gestos. d) solo las respuestas A y C son correctas.

La REGIA: a) Es una terapia grupal (2 o 3 pacientes y 1 terapeuta). b) Es una terapia de participación. c) Los beneficios alcanzados pueden durar 6 meses. d) Todas las respuestas son correctas.

La TERAPIA DE ENTONACIÓN MELÓDICA está indicada. a) En la afasia global. b) En la afasia de broca. c) En pacientes afasicos conexiones bilaterales. d) En cualquier afasia.

Si una persona afásica no mejora con TERAPIA CONVENCIONAL ¿cuál debe ser la primera estrategia a seguir? DUDARESUELTA. a. Aumentar el número de horas de terapia (terapia intensiva). b. Cambiar la terapia. C. Abandona la terapia. d. Aplicar estimulación cerebral no-invasiva.

El TRATAMIENTO LOGOPÉDICO de las afasias: A. Debe ser específico para cada paciente. b. Todas las afasias suelen mejorar con la misma estrategia terapéutica. c. La evaluación psicolingüística es necesaria para diseñar estrategias adecuadas. D. Solo las respuestas A y C son correctas.

EL TRATAMIENTO LOGOPÉDICO de las afasias: A. Debe ser igual para todos los pacientes. B. No debe administrarse a pacientes con afasias graves. C. La evaluación clínica y psicolingüísticas son necesarias para diseñar estrategias adecuadas. D. No debe de administrarse a pacientes con afasias muy leves.

El TRATAMIENTO LOGOPÉDICO de las afasias: A. Debe brindarse a todos los pacientes, incusive a los que tienen afasias muy graves. B. Todas las afasias suelen mejorar con la misma estrategia terapéutica. C. La evaluacion psicolingüística no es necesaria para diseñar estrategias adecuadas. D. Solo las respuestas A y C son correctas.

De los siguientes MÉTODOS NO-INVASIVOS ¿cuál utilizarías para establecer la dominancia hemisférica para el lenguaje?: a. Audición dicótica. b. Estimulación magnética transcraneal. c. Visión taquistoscópica. d. Electroencefalograma.

¿Cuál es el METODO MÁS EFICAZ Y MENOS INVASIVO para establecer la dominancia hemisférica para el lenguaje?. a) Resonancia magnética nuclear funcional. b) Test del amytal sódico (procedimiento de Wada). c) Audición dicótica. d) Visión taquitoscopica.

De los siguientes MÉTODOS uno no es útil para establecer la dominancia hemisférica para el lenguaje: a) Resonancia magnética nuclear funcional. b) Estimulación magnética transcraneal. c) Tomografia axial computerizada. d) Test de Amytal sodico (WADA).

Para poder diagnosticar correctamente una afasia y elaborar una ESTRATEGIA TERAPÉUTICA decuada en paciente debe ser evaluado con: a. Método a pie de cama. B. Baterías multidimensionales (WAB, Batería de Boston, Test de Barcelona,etc.). C. Abordaje psicolingüístico (EPLA, BETA). D. Sólo las respuestas B y C son correctas.

En la TERAPIA DE LA AFASIA: A. El mínimo eficaz es 2 horas por semana. B. No siempre es útil administrarla en casos crónicos. C. Debe ser iniciada precozmente. D. Todas las respuestas anteriores son ciertas.

Las BATERIAS MULTIDIMENSIONALES para evaluación de la afasia: a. Deben solo emplearse para establecer un diagnóstico clínico y la gravedad de las afasias: batería multimodal. b. No permiten establecer un diagnóstico clínico de las afasias. c. Se deben emplear inmediatamente después del comienzo de la afasia (etapa aguda): evaluación multidimensional. d. Son útiles para conocer las alteraciones en el procesamiento psicolingüístico de la afasia.

14. Las BATERÍAS BREVES para evaluación de la afasia: a) Deben solo emplearse para establecer un diagnostico clínico de las afasias. b) Permiten establecer un diagnostico clínico de las afasias y diseñar un tratamiento. c) Se deben emplear en poblaciones de muchos sujetos para saber cuantos de ellos tiene afasia. d) Son útiles para conocer las alteraciones en el procesamiento psicolinguistico de la afasia.

La evaluación “A PIE DE CAMA” es útil para evaluar: a) Los trastornos psicolingüísticos en la afasia. B) Establecer el diagnóstico de la afasia (p.ej, Broca, anomica…). c) Brevemente las alteraciones del lenguaje durante la etapa aguda de la afasia. d) Sólo las respuestas A y B son correctas.

La COMPRENSIÓN AUDITIVA SINTÁCTICA se evalúa utilizando: a) Reconocimiento auditivo de objetos reales y figuras de objetos. b) Ordenes sencilas tales como “levante la mano izq”. c) Token test. d) Reconocimiento auditivo en el lenguaje coloquial.

La METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN más para diseñar una estrategia de REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA es: a) El abordaje psicolingüístico. b) Las escalas multidimensionales. c) Las escalas breves. d) La evaluación a pie de cama.

Si nos referimos a la AGRAFIA PROFUNDA, una de las siguientes afirmaciones es correcta: a. La escritura al dictado de pseudopalabras es anormal. b. No hay errores semánticos. c. Es un trastorno leve de la escritura. d. Se ha descrito en la afasia anómica.

En las AGRAFIAS: a) Agrafias motoras: Son alteraciones periféricas de la escritura por alteración de los síntomas motores, por encima de la organización psicolingúística de la escritura. b. Observamos: anomia, paragrafias literales,. c. Son ciertas las anteriores. d. Nada de lo anterior es cierto.

20. El AGRAMATISMO se asocia a: A. Afasia de broca. b. Cualquier afasias no-fluente. c. Afasia anómica. d. Solo las respuestas A y B son correctas.

21. El AGRAMATISMO se asocia a: A. Afasia global. b. Afasia de broca. c. Afasia anómica. d. Solo las respuestas A y B son correctas.

En el AGRAMATISMO: a) Hay abundancia de proposiciones en el lenguaje spontáneo. b) La utilización de palabras gramaticales es muy limitada. c) Es un componente de la afasia de Broca. d) Son ciertas las dos preguntas anteriores.

El PARAGRAMATRISMO se asocia a: A. Afasia global. b. Afasia de broca. c. Afasia anómica. d. Afasia de wernicke.

¿Qué es cierto en las AGNOSIAS?. a) Es la dificultad de reconocer objetos, ruidos y estímulos táctiles complejos, con alteración de la percepción primaria. b) Es la dificultad de reconocer objetos, colores, ruidos, estímulos táctiles complejos, sin alteración de la percepción primaria. c) Agnosia digital: es la dificultad para reconocer los números o dígitos. d) Son ciertas A y C.

En las AGNOSIAS ¿Qué es cierto?. Existen alteraciones en la emisión del lenguaje. Existen alteraciones de sensibilidad primarias. Dificultad de reconocer objetos, colores, estímulos táctiles complejos. Todas las anteriores son ciertas.

En las AGNOSIAS: a. El paciente está confuso o con alteración de la conciencia. B. Se clasifican según la percepción que se altere. C. Existe alteración de la sensibilidad primaria (visión audición…). d. Solo B y C son correctas.

¿Qué es cierto en las ALEXIA FONOLÓGICAS?. Consiste en la dificultad para leer palabras irregulares (Hollywood). La lectura de pseudopalabras es anormal. Los errores visuales y derivaciones en la lectura no son frecuentes. Hay paralexias semánticas.

¿Cuál es el rasgo más característico de la ALEXIA SUPERFICIAL?. Dificultad para leer palabras irregulares (night-club). Hay errores visuales y derivaciones. La lectura de pseudopalabras está alterada. Todas las respuestas son correctas.

En las ALEXIAS: a) En la Alexia pura: el paciente no puede leer lo que acaba de escribir correctamente. b) Alteración de las lecturas asociados a lesión cerebral adquirida. c) Los trastornos son tanto en la verbalización como en la comprensión del lenguaje escrito. d) Son ciertas las anteriores.

La ALEXIA PURA: Se debe a lesiones occipitales izquierdas. Se asocia a preservación de la escritura. La estrategia de lectura es “letra-por letra”. Todas las respuestas son correctas.

La APRAXIA BUCOFACIAL (ORAL): A. Se observa en la afasia de Broca. B. Se observa en la afasia de Wernicke. c. Hay disociación automática-voluntaria. D. Sólo las respuestas A y C son correctas.

La APRAXIA DEL HABLA: A. Es un trastorno de la programación del habla. B. Es un trastorno del lenguaje. C. Ocurre en el 80% de las afasias no-fluentes. D. Sólo las respuestas A y C son correctas.

En la APRAXIA una de las siguientes afirmaciones no es correcta: Incapacidad de ejecutar actos motores voluntarios. No debe existir déficit motor o sensorial. No es necesario que el paciente comprenda. El examen del paciente apráxico se realiza haciendo que ejecute actos o gest.

Si nos referimos a APRAXIAS ¿qué es correcto?. Siempre existe paresia o hemiparesia. Posibilidad de realizar actos motores aprendidos previamente. Se acompaña de alteraciones sensitivas. Incapacidad de ejecutar actos motores voluntarios, generalmente aprendidos.

En la enfermedad de ¿Qué de lo siguiente no es correcto?. Existen trastornos de la conducta. Hay alteración de la memoria episódica. El lenguaje siempre está preservado. Existe desorientación temporal.

Enfermedad de ALZHEIMER: DUDA. a) La afasia aparece generalmente en fases terminales de la enfermedad. b) La afasia es constante en las fases intermedias de la demencia. c) La afasia puede ser el primer síntoma. d) Son correctas las respuestas B y C.

37. ¿Por qué nos tomamos en consideración a la ANOMIA cómo criterio para clasificar a las afasias?. a. Porque no es un hallazgo constante. B. Porque es un hallazgo y no tiene valor discriminativo. c. Sí, lo tomamos en consideración para la clasificación. d. Sólo las respuestas B y C son correctas.

La ANOMIA SEMÁNTICA: Ocurre en la afasia transcortical sensorial. Los pacientes pueden nombrar objetos por confrontación visual, pero no los reconocen al ser pronunciados por el examinador. Se debe a daño en el área de Wernicke. Ninguna respuesta es correcta.

La ANOMIA SEMÁNTICA: a) Se asocia a lesiones en la región parietal inferior izquierda. Los pacientes pueden nombrar objetos por confrontación visual, pero no los reconocen al ser pronunciados por el examinador. Los pacientes no pueden nombrar ni reconocer auditivamente objetos nombrados por el examinador. Es un trastorno muy frecuente.

En la ANOMIA DE PRODUCCIÓN: a. El paciente no puede nombrar acciones (verbos) pero si objetos (nombres). b. El paciente se beneficia con ayuda fonológica. C. El paciente suele tener afasia de Broca o de Conducción. d. Sólo las respuestas B y C son correctas.

En la ANOMIA DE PRODUCCIÓN: a) El paciente no puede nombrar acciones (verbos) pero si objetos (nombres). b) El paciente se beneficia con ayuda fonológica. c) El paciente no puede mirar objetos ni reconocerlos auditivamente. d) El paciente suele tener una afasia transcortical.

En la ANOMIA DE PRODUCCIÓN: a) El paciente no puede nombrar acciones (verbos) pero si objetos (nombres). b) El paciente se beneficia con ayuda semántica. C. El àciente no puede denominar objetos ni reconoce auditivamente. d) El paciente suele tener afasia de broca/transcortical?? : MOTORA Y DE CONDUCCIÓN.