BATERIA DE PREGUNTAS EXAMEN PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA EDUCAC

“Las mujeres son más ordenadas que los hombres” es un estereotipo. VERDADERO. FALSO.

La psicología social de la educación estudia el proceso educativo como proceso social. verdadero. falso.

El comportamiento habitual que se produce en circunstancias semejantes se define como actitud. Verdadero. Falso.

La frase “las chicas rubias son poco inteligentes” es un prejuicio. Verdadero. Falso.

Un problema intrapersonal es asunto, situación o cuestión que se debe solucionar con una o varias personas. Verdadero. Falso.

Un estereotipo es un conjunto de creencias compartidas socialmente sobre las características de una persona que suelen exagerar un determinado rasgo que se cree que tiene un determinado grupo. Verdadero. Falso.

Un prejuicio es un “juicio previo” o “decisión previa”. Verdadero. Falso.

Pensar que los gitanos son siempre personas que roban, podríamos denominarlos cómo prejuicio. Verdadero. Falso.

Denominamos actitud, tanto los comportamientos habituales cómo los surgidos en un momento puntual en un individuo, que se producen en diferentes circunstancias. Verdadero. Falso.

La percepción social es el proceso mediante el cual las personas entendemos lo que es la realidad social, cómo percibimos a los demás o cómo interpretamos el comportamiento de los demás. Verdadero. Falso.

Actitud es un comportamiento habitual que se produce en diferentes circunstancias. Verdadero. Falso.

La percepción social es el proceso por el cual el cerebro recibe información de los sentidos, la organiza, interpreta y convierte en experiencias significativas. Verdadero. Falso.

En la formación de la percepción y del conocimiento del yo hay que tener en cuenta los siguientes factores: papeles que adoptamos, identidad social, comparaciones sociales, éxito / fracaso, los juicios de los demás, el yo y la cultura. Verdadero. Falso.

Atribución circunstancial se refiere a que la causalidad se asigna a un factor, a un agente o a una fuerza interior. Verdadero. Falso.

El tiempo, el entorno de trabajo y el entorno social son factores que influyen en la percepción de la situación. Verdadero. Falso.

Las teorías constructivistas o interaccionistas defienden que sólo influye la experiencia del individuo en la percepción. Verdadero. Falso.

La teoría del análisis de grupo llamada equidad y justicia se basa en el deseo de la gente de recibir recompensas proporcionales a sus aportaciones, el esfuerzo, la capacidad, la belleza, la amabilidad. Verdadero. Falso.

La iniciativa de desarrollo de estudio de las relaciones sociales surge en España. Verdadero. Falso.

Una de los métodos para medirse los aspectos de las relaciones sociales son las técnicas de análisis: análisis factorial, análisis causal y path anlysis. Verdadero. Falso.

La percepción social es el proceso por el cual el cerebro recibe información de los sentidos, la organiza, interpreta y convierte en experiencias antiguas. Verdadero. Falso.

Las teorías innatas están ligadas a la experiencia del individuo. Verdadero. Falso.

El entorno social, las expectativas, la novedad, los motivos y las actitudes son todos ellos, factores que influyen en la percepción. Verdadero. Falso.

La tendencia central es la tendencia a recordar la información reciente. Verdadero. Falso.

La percepción es el proceso por el cual el cerebro recibe información de los sentidos, la organiza, interpreta y convierte en experiencias significativas. Verdadero. Falso.

En la teoría de la atribución juzgamos en base a nosotros mismos. Verdadero. Falso.

En la ley de figura-fondo la continuidad permite ignorar determinados vacíos para completar una figura. Verdadero. Falso.

Los factores que influyen en la percepción (En la situación) son: Tiempo, novedad, movimiento, tamaño y entorno social. Verdadero. Falso.

La indulgencia es una característica que hace que el individuo evalúe constantemente a otras personas u objetos de manera muy positiva. Verdadero. Falso.

Dentro de los errores de percepción, hablamos de efectos de inmediatez cuándo se tiende a recordar la información más reciente. Si esa información que se recibe es positiva, se evalúa de esa forma a la persona. Verdadero. Falso.

La autopercepción está formada únicamente por la identidad personal. Verdadero. Falso.

Efecto de contraste es evaluar a las personas u objetos por su comparación con característica de personas u objetos observados recientemente. Verdadero. Falso.

Las teorías de la percepción social son innatas, empíricas y aprendidas. Verdadero. Falso.

El halo, la indulgencia, y los efectos de la inmediatez son errores de la percepción. Verdadero. Falso.

En la atribución interna la casualidad se asigna a un factor, a un agente o a una fuerza exterior. Verdadero. Falso.

La autopercepción son creencias acerca del yo que organizan y guían el procesamiento de la información relevante para uno mismo. Verdadero. Falso.

Mediante la teoría de la atribución suponemos que los demás tienen comportamientos externos mientras que los nuestros son internos. Verdadero. Falso.

El estudio de las relaciones sociales puede basarse en la teoría de equidad y justicia, la cual defiende que cada persona trata de aumentar al máximo sus recompensas y reducir al mínimo los costes y operan en base a un principio de reciprocidad (de recompensas). Verdadero. Falso.

Para sostener una relación es necesario: mantener alto el nivel de recompensas y evitar las fuentes normales de conflicto o hacerles frente. Verdadero. Falso.

La hipótesis de la amortiguación expresa que el apoyo social no sólo produce sus beneficios en presencia de estrés. Verdadero. Falso.

Los lazos de parentesco: no se debilitan mucho con el tiempo y dependen del refuerzo. Verdadero. Falso.

Las relaciones sociales, es una rama de la psicología social que unifica el estudio de la amistad, la atracción interpersonal, el matrimonio y la familia y las relaciones padres e hijos. Verdadero. Falso.

Dentro de la salud mental se ha observado que la salud corporal, la recuperación de las operaciones y la esperanza de vida se ven influidas por la calidad de las relaciones de apoyo. Verdadero. Falso.

La teoría del intercambio más influyente ha sido la teoría de la atribución. Verdadero. Falso.

Según la teoría biológica, las instituciones sociales como la familia se perpetúan porque proporcionan satisfacción de necesidades biológicas y supervivencia de la especie. Verdadero. Falso.

Las tres etapas que componen la historia de las relaciones son: conocimiento; formación y consolidación; debilitamiento y ruptura. Verdadero. Falso.

La hipótesis de la amortiguación nos dice que el apoyo social produce sus beneficios sólo en ausencia de estrés. Verdadero. Falso.

En las relaciones de amistad existe el mismo grado de intimidad que en el matrimonio. Verdadero. Falso.

La familia es el medio donde se transmiten las ideas y reglas culturales sobre las relaciones, y donde se enseñan las habilidades para manejarlas. Verdadero. Falso.

Las etapas de la historia de las relaciones son el conocimiento, Formación y atracción, debilitamiento y unión. Verdadero. Falso.

El poder es la capacidad de influir en la conducta de otro. Verdadero. Falso.

Los efectos de las relaciones en la salud física se ha observado que la salud corporal, la recuperación de las operaciones y la esperanza de vida se ven influidas por la calidad de las relaciones de apoyo. Verdadero. Falso.

Las relaciones sociales son una rama de la psicología que estudia la amistad y la atracción interpersonal únicamente. Verdadero. Falso.

No hay intervención sino se puede garantizar la seguridad de las víctimas “Protección antes que terapia” (seguridad del niño y de madre). Verdadero. Falso.

Los indicadores comportamentales de maltrato al menor son la poca cautela con respecto al contacto físico con adultos y muestra conductas extremas. Verdadero. Falso.

El ciclo de violencia cuenta con 3 fases: acumulación de tensiones, episodio agudo arrepentimiento y reconciliación. Verdadero. Falso.

Dentro del abandono psicológico emocional se encuentran las siguientes actitudes: fugas, drogas, delincuencia, automutilaciones, trastorno conducta alimentaria, desconfianza, inseguridad, dificultades para entablar relaciones. Verdadero. Falso.

No hay intervención en un caso de violencia/maltrato sino se puede garantizar la seguridad de las víctimas. Verdadero. Falso.

Romper la triangulación de la que es objeto el menor es una intervención con la familia para lograr su re-estructuración. Verdadero. Falso.

En una intervención por un caso de violencia/maltrato en esta ocasión de un progenitor agresor, en ningún caso se busca el mantenimiento de la vinculación con el progenitor violento, aunque este quiera. Verdadero. Falso.

Actitudes defensivas familiares serían; Negar u ocultar el problema, Cuestionar la veracidad de los hechos, Considerar que la intervención sería más conflictiva para el menor que el abuso, Creer que si es tan traumático. Verdadero. Falso.

El síndrome de acomodación en abuso sexual consiste en: Mantenimiento del secreto; Indefensión; Atrapamiento y acomodación; Desvelamiento atrasado, conflictivo e inconveniente; Retracción. Verdadero. Falso.

Un ejemplo de actitud defensiva familiar es negar u ocultar el problema. Verdadero. Falso.

¡Ante el discurso del menor: Mantener la calma; Hablar en lugar tranquilo; Creer lo que cuenta; Desculpabilizar; Escuchar sin presionar; Expresar que se le protegerá; Recursos médicos, policía, ... Contactar con trabajador social. Verdadero. Falso.

Para las intervenciones en la violencia no es viable que participen integrantes de la familia. Verdadero. Falso.

El aislamiento es un indicador de maltrato psicológico emocional. Verdadero. Falso.

Los factores mediadores del impacto en la violencia y el maltrato son: edad, frecuencia, severidad, relación con el ofensor, grado de amenazas y sentimiento de culpa. Verdadero. Falso.

Los tipos de violencia son: Violencia expresiva, simétrica, relacional, Reactiva “combate mutuo” y violencia instrumental/complementaria /táctica. Verdadero. Falso.

Conocimiento de grupo: los miembros se comunican unos con otros. Verdadero. Falso.

Durante el proceso grupal es necesario desarrollar en el grupo una serie de principios básicos para la acción del grupo como son la creación del ambiente grupal, el clima de confianza y comunicación, el liderazgo compartido y el desarrollo de los objetivos del grupo. Verdadero. Falso.

Una de las particularidades del grupo es la cohesión que se refiere al proceso a través del cual es posible la transmisión de ideas, creencias o sentimientos entre las personas. Verdadero. Falso.

Las dinámicas de grupo según Miguel Cavidies (1991) son un medio cuya finalidad es crear dinamismo hacia la comunidad. Es dar productividad a los encuentros de personas que se reúnen para realizar una tarea determinada en un tiempo dado. Verdadero. Falso.

La comunicación es el proceso a través del cual es posible la transmisión de ideas, creencias o sentimientos entre las personas. Verdadero. Falso.

Andueza (1979) señala que grupo es un conjunto de individuos unidos por mutua atracción personal y por la satisfacción también mutua de sus propias necesidades. Verdadero. Falso.

Según Zarzar una técnica grupal es “un procedimiento o conjunto de pasos, ya probados y sistematizados, y orientados o encaminados a conseguir un objetivo particular”. Verdadero. Falso.

Las características de los grupos según Cirigliano son la conciencia de grupo, el sentido de participación en los mismos propósitos, la dependencia recíproca en la satisfacción de necesidades, la acción recíproca y la habilidad para actuar de forma unitaria. Verdadero. Falso.

Una dinámica es un procedimiento específico que se lleva a cabo con un grupo para alcanzar alguna meta (de aprendizaje, de integración grupal, etc.). Verdadero. Falso.

La técnica de grupos es un conjunto de procedimientos con una estructura lógica, se utilizan para facilitar el funcionamiento de un grupo y lograr un objetivo concreto. Verdadero. Falso.

Dentro de las particularidades de grupo, los antecedentes contemplan ciertos factores que los grupos pueden tener o no tener. Algunos de sus componentes son: el que un grupo se reúna por primera vez o que se haya reunido con anterioridad; la claridad que tengan los miembros acerca de las finalidades del grupo o de la reunión; la clase de personas que componen el grupo, su experiencia. Verdadero. Falso.

La conciencia de grupo es que los miembros se consideren como grupo, tienen una percepción colectiva de unidad. Verdadero. Falso.

Cohesión. Se refiere al grado de atracción que experimenta la persona hacia los demás miembros del grupo y puede ser apreciada mediante diferentes técnicas. Verdadero. Falso.

Dentro de un trabajo grupal, el facilitador, es aquella persona que guía al grupo durante la intervención preventiva, no siempre es una persona claramente reconocida por el grupo. Verdadero. Falso.

La técnica de grupos se utiliza para facilitar el funcionamiento de un grupo y lograr un objetivo concreto. Verdadero. Falso.

La técnica grupal de integración y animación grupal tiene cómo finalidad crear un ambiente de relajación y reflexión. Verdadero. Falso.

La finalidad del material didáctico es motivar el conocimiento, concretar e ilustrar lo que se está exponiendo verbalmente. Verdadero. Falso.

Características de los grupos; conciencia de grupo, un sentido de participación en los mismos propósitos, dependencia recíproca en la satisfacción de necesidades, acción recíproca, habilidad para actuar en forma unitaria. Verdadero. Falso.

Las técnicas de grupos poseen características variables que las hacen aptas para determinados grupos en distintas circunstancias y su elección dependerá del facilitador. Verdadero. Falso.

La atmósfera de un grupo se refiere a la disposición de ánimo o sentimientos que se encuentran difundidos dentro del grupo. Verdadero. Falso.

Los grupos son unidad (por los objetivos comunes) y diversidad (por la personalidad específica de cada individuo que lo forma). Verdadero. Falso.

El liderazgo se entiende como “persona que marca la dirección”. Es una guía e implica una relación asimétrica entre, al menos, dos personas. Verdadero. Falso.

Dentro del liderazgo, el enfoque de rasgos destaca la conducta y estudia los distintos estilos. Verdadero. Falso.

El enfoque situacional establece que existen tres factores que determinan la favorabilidad: la relación entre el líder y los miembros, la estructura de la tarea y la posición de poder del líder. Verdadero. Falso.

El liderazgo carismático se basa en la influencia idealizada (dan ejemplo), la motivación inspiracional (proporcionan retos atractivos), la estimulación intelectual (estimulan la innovación y creatividad) y la consideración individualizada (mentor y entrenador). Verdadero. Falso.

En el modelo de contingencia de Fiedler nos hablan de tres factores que determinan la favorabilidad; por orden de importancia. Podríamos decir que el primero de todos es: La relación entre el líder y los miembros. Verdadero. Falso.

El modelo de contingencia de Fiedler contempla cómo surgen y se mantienen los líderes y su relación con los procesos de cambio en los grupos. Verdadero. Falso.

La teoría de la expectativa de meta de House, señala que la eficacia de los distintos estilos de liderazgo para incrementar la motivación estará en función de las características personales de los subordinados, de las presiones ambientales y de las características de la tarea. Verdadero. Falso.

El proceso de liderazgo mejorará en una organización cuando cuidemos de forma individualizada los procesos de selección, formación, motivación y desarrollo de los líderes. Verdadero. Falso.

El líder es guía, conductor... implica una relación asimétrica entre, al menos, dos personas. Al hablar de liderazgo estamos hablando de relaciones interpersonales entre niveles de poder distintos. Verdadero. Falso.

Liderazgo marca una relación interpersonal asimétrica entre: Una persona que influye (el líder). Y otra u otras personas que son influidas (sus seguidores o subordinados). Verdadero. Falso.

El entrenamiento en sensibilidad puede incapacitar al líder para afrontar situaciones de fuerte oposición, amenaza y contestación a la legitimidad de su status. Verdadero. Falso.

La teoría del enfoque de rasgos destaca que algunas personas, por naturaleza o por herencia, poseen ciertas características que otras no poseen. Verdadero. Falso.

El proceso de liderazgo mejorará en una organización cuando cuidemos de forma integrada los procesos de selección, formación, motivación y desarrollo de los líderes enfocados a diseñar los procesos facilitar los cambios que llevan a alcanzar mejores resultados en la organización. Verdadero. Falso.

Dentro del enfoque conductual, la conducta autocrática rara vez conduce a una motivación que incremente la productividad. Verdadero. Falso.

El papel del líder no cambia, aunque cambien los objetivos, las expectativas o las tareas. Verdadero. Falso.

El liderazgo transformacional se basa en: - influencia idealizada (dan ejemplo) - motivación inspiracional (proporcionan retos atractivos) - estimulación intelectual (estimulan la innovación y creatividad) - consideración individualizada (mentor y entrenador). Verdadero. Falso.

Hempihill definió liderazgo como la conducta de un individuo cuando está implicado en dirigir la actividad grupal. Verdadero. Falso.