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1. Durante una venopunción, un niño percibe dolor; el estímulo es captado por receptores, interpretado por el sistema nervioso central y finalmente se produce una respuesta muscular. ¿Qué función corresponde al procesamiento e interpretación de la información recibida?. A) Motora. B) Sensitiva. C) Integradora. D) Eferente.

2. Después de una lesión cerebral, un adolescente conserva la visión, pero presenta dificultad para reconocer sonidos y alteraciones de la memoria auditiva. ¿Qué lóbulo se relaciona principalmente con estos hallazgos?. A) Occipital. B) Frontal. C) Parietal. D) Temporal.

3. Un niño con lesión neurológica grave presenta alteraciones de la frecuencia respiratoria, frecuencia cardiaca y presión arterial. ¿Qué estructura debe considerarse principalmente comprometida?. A) Tronco encefálico. B) Cerebelo. C) Lóbulo parietal. D) Lóbulo occipital.

4. ¿Cuál es la relación correcta entre sustancia gris y sustancia blanca?. A) Gris: axones mielinizados; blanca: cuerpos neuronales. B) Gris: conducción rápida; blanca: integración sináptica. C) Gris: cuerpos neuronales y sinapsis; blanca: axones mielinizados. D) Gris: solo periférica; blanca: solo cerebral.

5. Durante la valoración neurológica de un escolar se identifica disminución de la agudeza visual. ¿Qué par craneal debe valorarse especialmente?. A) I – Olfatorio. B) II – Óptico. C) III – Oculomotor. D) VIII – Vestibulococlear. E) Un Esperar para ver si desaparecen los síntomas.

6. niño con afección neurológica desarrolla súbitamente debilidad de una extremidad, cambios respiratorios y disminución del nivel de conciencia. ¿Cuál es la intervención prioritaria?. A) Aplicar únicamente una escala de dolor. B) Valorar de inmediato, vigilar funciones vitales y comunicar el deterioro. C) Iniciar actividades de estimulación psicomotora.

7. Relacione los instrumentos: nivel de conciencia detallado mediante respuesta ocular, verbal y motora; dolor observable en niño pequeño; respuesta rápida a voz o dolor; nivel de sedación. A) Glasgow pediátrico, FLACC, AVPU, Ramsay. B) FLACC, Ramsay, Glasgow pediátrico, AVPU. C) AVPU, Glasgow pediátrico, Ramsay, FLACC. D) Ramsay, AVPU, FLACC, Glasgow pediátrico.

8. Un adolescente presenta disminución de la audición acompañada de alteraciones del equilibrio. ¿Qué nervio craneal explica ambos hallazgos?. A) V – Trigémino. B) VII – Facial. C) VIII – Vestibulococlear. D) XII – Hipogloso.

9. Un niño pequeño no puede describir bien sus síntomas neurológicos. ¿Qué estrategia de valoración es más adecuada?. A) Usar únicamente la información verbal del niño. B) Basarse solo en escalas neurológicas. C) Esperar hasta que explique claramente sus síntomas. D) Integrar edad y desarrollo, información de cuidadores, observación, escalas e información del equipo.

10. Tras un traumatismo craneoencefálico, un adolescente presenta alteraciones del juicio, planificación y comportamiento, pero conserva visión y audición. ¿Qué lóbulo se relaciona principalmente?. A) Occipital. B) Frontal. C) Temporal. D) Cerebelo.

11. Un niño con movilidad limitada y episodios que aumentan la posibilidad de caídas presenta una prioridad de seguridad. ¿Qué diagnóstico de enfermería debe considerarse?. A) Deterioro de la comunicación verbal. B) Déficit de autocuidado. C) Dolor agudo. D) Riesgo de lesión.

12. Un niño toca un objeto caliente. ¿Cuál es la secuencia correcta del procesamiento sensitivo?. A) Conducción → estímulo → transducción → médula. B) Estímulo → conducción → transducción → médula. C) Estímulo → transducción → conducción periférica → entrada a médula espinal. D) Transducción → médula → estímulo → conducción.

13. Un adolescente mueve voluntariamente una pierna cuando enfermería se lo solicita durante el examen neurológico. ¿Qué división participa principalmente?. A) Sistema nervioso autónomo. B) Sistema parasimpático. C) Sistema entérico. D) Sistema nervioso somático.

14. Un estímulo táctil aplicado en la piel genera información que viaja hacia la médula espinal y el encéfalo. ¿Qué vía cumple esta función?. A) Motora eferente. B) Sensitiva aferente. C) Motora somática. D) Autónoma eferente.

15. Un niño con traumatismo craneoencefálico obtiene 11 puntos en la Escala de Coma de Glasgow pediátrica. ¿Cómo se interpreta habitualmente?. A) Compromiso leve. B) Compromiso moderado. C) Compromiso grave. D) Estado neurológico normal.

16. Para valorar el dolor de un niño pequeño que no puede expresar verbalmente su intensidad, ¿qué conjunto corresponde a la escala FLACC?. A) Ojos, respuesta verbal, movimiento, llanto y reflejos. B) Cara, piernas, actividad, llanto y consolabilidad. C) Pupilas, piernas, actividad, respiración y llanto. D) Cara, pulso, actividad, llanto y sensibilidad.

17. Un adolescente está somnoliento; no abre los ojos espontáneamente, pero responde cuando enfermería lo llama por su nombre. Según AVPU, ¿cómo se registra?. A) A – Alert. B) V – Voice. C) P – Pain. D) U – Unresponsive.

18. Un niño presenta apertura ocular espontánea (4), respuesta verbal confusa (4) y obedece órdenes (6). ¿Cuál es la puntuación total de Glasgow?. A) 12 puntos. B) 13 puntos. C) 14 puntos. D) 15 puntos.

19. En un examen neurológico pediátrico por cambios de comportamiento, ¿qué conjunto de elementos debe valorarse?. A) Únicamente peso, talla y perímetro abdominal. B) Solo antecedentes familiares y nutrición. C) Pupilas, respuesta ocular, función motora y sensitiva, comunicación, reflejos, signos vitales, dolor y desarrollo. D) Exclusivamente Glasgow y respuesta pupilar.

20. Se solicita a un niño que saque la lengua y la mueva en distintas direcciones. ¿Qué par craneal se evalúa principalmente?. A) IX – Glosofaríngeo. B) X – Vago. C) XI – Accesorio. D) XII – Hipogloso.

21. Un lactante con bronquiolitis presenta frecuencia respiratoria de 68/min, tiraje subcostal, quejido, SpO₂ de 88% y somnolencia. ¿Qué actuación es prioritaria?. A) Administrar solución salina nebulizada y reevaluar en dos horas. B) Iniciar oxígeno según protocolo, asegurar permeabilidad de vía aérea y solicitar evaluación urgente. C) Iniciar fisioterapia respiratoria vigorosa. D) Ofrecer alimentación oral para evitar hipoglucemia.

22. Un escolar asmático tiene habla entrecortada, SpO₂ de 90%, uso de músculos accesorios y entrada de aire escasa. ¿Qué hallazgo indica mayor alarma?. A) Sibilancias audibles en ambos campos. B) Ausencia casi total de ruidos respiratorios pese al esfuerzo intenso. C) Tos seca intermitente. D) Taquicardia leve después del broncodilatador.

23. Un lactante con bronquiolitis empeora pese al alto flujo nasal: presenta apneas, agotamiento y elevación progresiva de CO₂ . ¿Qué significa?. A) Mejoría por disminución de frecuencia respiratoria. B) Fracaso del soporte actual y necesidad de escalamiento urgente. C) Efecto esperado de la humidificación. D) Indicación de retirar la monitorización.

24. Un niño con neumonía presenta SpO₂ de 89% al aire ambiente, frecuencia respiratoria de 48/min y tiraje. ¿Cuál es la prioridad inicial?. A) Valorar vía aérea, apoyar oxigenación según indicación/protocolo y reevaluar esfuerzo. B) Administrar analgésico antes de intervenir. C) Educar sobre signos de alarma antes de actuar. D) Completar primero toda la valoración psicosocial.

25. Después de intervenir por retención de secreciones, mejora la SpO₂ y disminuye el tiraje. La enfermera compara estos datos con las metas establecidas. ¿Qué etapa del proceso de enfermería realiza?. A) Valoración inicial. B) Formulación diagnóstica. C) Evaluación de resultados y decisión sobre continuidad o ajuste del plan. D) Ejecución exclusiva.

26. Un lactante de dos meses presenta sudoración y pausas frecuentes durante las tomas, taquipnea persistente, hepatomegalia y ganancia ponderal insuficiente. ¿Qué explicación integra mejor los hallazgos?. A) Infección respiratoria alta sin compromiso circulatorio. B) Crisis asmática desencadenada por la alimentación. C) Deshidratación aislada por succión ineficaz. D) Insuficiencia cardiaca con aumento del trabajo respiratorio y dificultad para alimentarse.

27. Un niño con sospecha de meningitis bacteriana presenta alteración del sensorio y signos de mala perfusión. ¿Cuál es la secuencia conceptual más segura?. A) Esperar punción lumbar antes de cualquier estabilización o antibiótico. B) Priorizar estabilización y evaluación urgente; administrar antibióticos oportunos y diferir punción lumbar si está contraindicada o el paciente está inestable. C) Descartar meningitis si no hay rigidez de nuca. D) Dar el alta si disminuye la fiebre con antipirético.

28. Un lactante febril de dos meses presenta irritabilidad y menor ingesta, sin foco evidente. ¿Qué principio guía la valoración inicial?. A) La ausencia de signos localizadores descarta infección invasiva. B) Requiere valoración clínica oportuna y estratificación según edad exacta y estado general. C) Toda fiebre viral se confirma por respuesta al antipirético. D) La observación domiciliaria es suficiente en todos los casos.

29. En una sala pediátrica se sospecha sarampión en un niño con fiebre, tos, conjuntivitis y exantema. ¿Qué medida es prioritaria para prevenir transmisión?. A) Precauciones por gotas únicamente tras confirmación serológica. B) Precauciones estándar sin aislamiento. C) Aislamiento respiratorio apropiado, además de precauciones estándar, y notificación según normativa. D) Aislamiento de contacto hasta que desaparezca la tos.

30. Un niño con diarrea acuosa presenta ojos hundidos, letargo y llenado capilar prolongado. ¿Cuál es la prioridad clínica?. A) Esperar el coprocultivo antes de actuar. B) Valorar perfusión y deshidratación e iniciar rehidratación apropiada según gravedad. C) Administrar antibióticos empíricos a toda diarrea acuosa. D) Suspender toda alimentación por 48 horas.

31. Un niño con fiebre, petequias que no blanquean a la presión, extremidades frías y somnolencia llega a urgencias. ¿Qué conducta es prioritaria?. A) Esperar evolución del exantema. B) Tratar como posible sepsis/meningococemia y activar atención. C) Indicar aislamiento domiciliario y revisión en 72 horas. D) Administrar antipirético y reevaluar después de dormir.

32. Una niña con sospecha de infección urinaria febril requiere muestra antes de antibióticos. ¿Qué principio diagnóstico es correcto?. A) Una bolsa colectora positiva confirma la infección con alta especificidad. B) Obtener la muestra con técnica apropiada para edad y continencia, minimizando contaminación, sin retrasar atención. C) Cualquier muestra tomada después del antibiótico tiene idéntico rendimiento. D) El olor fuerte de la orina sustituye al urocultivo.

33. Un niño con sospecha de meningitis presenta rigidez de nuca, fiebre y fotofobia. ¿Qué acción de enfermería es adecuada?. A) Retrasar la valoración hasta que aparezca exantema. B) Valorar estado neurológico y signos vitales, aplicar precauciones indicadas y avisar urgentemente al equipo. C) Permitir visitas sin restricciones. D) Administrar líquidos por vía oral aunque tenga alteración de conciencia.

34. Un lactante con fontanela abombada, irritabilidad, vómitos y aumento rápido del perímetro cefálico puede presentar: A) Desarrollo neurológico esperado. B) Posible hipertensión intracraneal. C) Hipotermia aislada. D) Efecto habitual de la dentición.

35. Un niño de nueve años presenta taquicardia desproporcionada, dolor torácico, hepatomegalia y perfusión disminuida tras una infección viral. ¿Cuál es la prioridad?. A) Indicar ejercicio leve para evaluar tolerancia. B) Monitorización cardiaca y evaluación hemodinámica urgente, evitando esfuerzo ante sospecha de miocarditis. C) Administrar carga rápida de líquidos sin reevaluación. D) Dar alta si la fiebre cede.

36. Durante la valoración de un niño con sospecha de coartación de la aorta, ¿qué acción aporta información útil?. A) Medir únicamente temperatura axilar. B) Comparar los pulsos braquiales y femorales. C) Valorar el reflejo de Moro. D) Medir solo frecuencia respiratoria.

37. Un lactante presenta cansancio al alimentarse y sudoración excesiva. ¿Qué manifestación puede sugerir cardiopatía congénita con insuficiencia cardiaca?. A) Estornudos frecuentes. B) Cansancio al alimentarse y diaforesis. C) Tos únicamente nocturna. D) Llanto fuerte y aumento rápido de peso.

38. ¿Cuál de estas cardiopatías congénitas suele manifestarse con cianosis desde los primeros días de vida?. A) Comunicación interauricular pequeña. B) Tetralogía de Fallot significativa. C) Comunicación interventricular pequeña. D) Persistencia del conducto arterioso pequeña.

39. ¿Por qué los niños con insuficiencia cardiaca secundaria a cardiopatía congénita pueden presentar retraso del crecimiento?. A) Disminuye la absorción intestinal en todos los casos. B) Aumenta el gasto energético y disminuye la ingesta efectiva. C) Presentan siempre hipotiroidismo. D) Disminuye la producción de eritrocitos.

40. Un lactante con cardiopatía congénita requiere alimentación en tomas cortas y frecuentes. ¿Cuál es la razón principal?. A) Evitar el aumento del consumo de oxígeno y del trabajo cardiaco. B) Favorecer exclusivamente el sueño. C) Disminuir la producción de leche. D) Evitar todo reflujo gastroesofágico.

41. En un niño con tetralogía de Fallot, el llanto intenso desencadena una crisis hipercianótica. ¿Qué intervención inicial se utiliza habitualmente mientras se activa ayuda clínica?. A) Colocarlo en posición genupectoral o rodillas al pecho. B) Administrar líquidos por vía oral. C) Acostarlo completamente plano. D) Colocarlo en Trendelenburg.

42. Un recién nacido presenta saturación de oxígeno persistente de 84% sin dificultad respiratoria importante. ¿Cuál es la acción inicial más apropiada?. A) Considerar cardiopatía congénita crítica y notificar al equipo médico. B) Dar de alta al paciente. C) Repetir la medición al día siguiente. D) Administrar únicamente antibióticos.

43. Un lactante con insuficiencia cardiaca recibe furosemida. ¿Qué seguimiento integra mejor seguridad y respuesta terapéutica?. A) Registrar solo diuresis al final de la jornada. B) Medir frecuencia cardiaca únicamente antes de cada dosis. C) Evaluar únicamente desaparición del soplo. D) Monitorizar balance hídrico, peso, electrolitos, función renal, presión arterial y perfusión.

44. Un niño de cinco años presenta petequias y plaquetas de 12 000/µL, con hemoglobina y leucocitos normales. ¿Qué precaución es esencial?. A) Aplicar anticoagulantes. B) Reducir traumatismos y vigilar sangrado mucoso o neurológico. C) Administrar AINE sin indicación. D) Fomentar deportes de contacto.

45. Un escolar con hemofilia A grave presenta dolor progresivo y limitación de flexión de rodilla tras una caída leve. Tiene concentrado de factor VIII prescrito. ¿Cuál es la secuencia más apropiada?. A) Solicitar imagen antes de administrar el factor. B) Administrar oportunamente factor VIII según plan, proteger la articulación y coordinar valoración. C) Iniciar compresión intensa y movilización pasiva antes de la reposición. D) Aplicar frío y observar sin avisar al equipo.

46. Un niño de 18 meses tiene Hb de 8,7 g/dL, VCM bajo y consumo excesivo de leche de vaca. ¿Cuál es el diagnóstico más probable?. A) Anemia megaloblástica por déficit de B12. B) Anemia ferropénica. C) Anemia hemolítica autoinmune. D) Policitemia primaria.

47. Una niña con sospecha de anemia aplásica presenta palidez, infecciones recurrentes y equimosis. ¿Qué hallazgo de laboratorio es más compatible?. A) Aumento aislado de eritrocitos. B) Pancitopenia por disminución de la producción medular. C) Leucocitosis con plaquetas elevadas en todos los casos. D) Hemoglobina elevada y VCM alto siempre.

48. Un niño de ocho años muestra interés por amistades, reglas y rendimiento escolar. Según Freud, ¿qué etapa del desarrollo psicosexual corresponde clásicamente?. A) Fase oral. B) Fase fálica. C) Fase anal. D) Latencia.

49. Un niño de ocho meses busca un objeto que se oculta bajo una manta y comienza a retirarla para encontrarlo. ¿Qué concepto de Piaget demuestra?. A) Conservación de la materia. B) Permanencia del objeto. C) Pensamiento abstracto formal. D) Razonamiento hipotético-deductivo.

50. Una niña de cinco años pregunta repetidamente por qué se realiza un procedimiento y desea participar en tareas sencillas. Según Erikson, ¿qué conflicto psicosocial es central?. A) Confianza frente a desconfianza. B) Autonomía frente a vergüenza y duda. C) Iniciativa frente a culpa. D) Laboriosidad frente a inferioridad.

51. Un niño de tres años intenta ponerse los zapatos y elegir su ropa. ¿Qué respuesta de enfermería favorece su desarrollo psicosocial?. A) Hacer todas las tareas por él para evitar errores. B) Permitir elecciones seguras y ofrecer ayuda según necesidad. C) Regañarlo por tardar. D) Impedir que participe en su cuidado.

52. Un niño con deterioro neurológico tiene alto riesgo de caídas por debilidad y movilidad limitada. ¿Qué intervención es prioritaria?. A) Dejarlo caminar sin supervisión para fomentar independencia. B) Aplicar medidas de seguridad, supervisión y entorno libre de obstáculos. C) Restringir toda interacción familiar. D) Administrar sedantes de rutina.

53. Al valorar el dolor de un niño no verbal, ¿qué práctica es más apropiada?. A) Asumir que no tiene dolor si no llora. B) Usar una escala conductual validada como FLACC y reevaluar después de intervenir. C) Preguntar solo al cuidador y no observar al niño. D) Esperar a que pueda hablar para tratar el dolor.

55 Un niño de 8 años ingresa al servicio de emergencia después de una caída. Durante la valoración se sospecha lesión de estructuras encargadas de procesar la información, coordinar respuestas y regular funciones vitales. ¿Qué estructuras conforman el Sistema Nervioso Central?. A. Nervios craneales y nervios espinales. B. Encéfalo y nervios periféricos. C. Encéfalo y médula espinal. D. Ganglios y receptores sensitivos.

2. Un escolar toca accidentalmente una superficie caliente. Primero percibe el calor y el dolor, posteriormente el sistema nervioso interpreta esta información y finalmente genera el movimiento para retirar la mano. ¿Cuál es la secuencia funcional correcta?. A. Integradora → sensitiva → motora. B. Motora → integradora → sensitiva. C. Sensitiva → motora → integradora. D. Sensitiva → integradora → motora.

3. Después de un traumatismo craneoencefálico, un adolescente presenta alteraciones del juicio, planificación y comportamiento, pero conserva la visión y la audición. ¿Qué región cerebral se relaciona principalmente con los hallazgos?. A. Lóbulo occipital. B. Lóbulo frontal. C. Lóbulo temporal. D. Cerebelo.

4. Durante la valoración neurológica de un niño se identifica marcha inestable, pérdida del equilibrio y dificultad para coordinar movimientos voluntarios. No presenta alteraciones respiratorias ni cardiovasculares. ¿Qué estructura está probablemente comprometida?. A. Cerebelo. B. Tronco encefálico. C. Médula espinal. D. Lóbulo occipital.

5. En un estudio neurológico se identifica daño predominantemente en fibras encargadas de comunicar rápidamente diferentes regiones del sistema nervioso. ¿Qué estructura está principalmente afectada?. A. Sustancia gris, formada principalmente por axones mielinizados. B. Sustancia gris, responsable exclusivamente de los reflejos. C. Sustancia blanca, formada principalmente por axones mielinizados. D. Sustancia blanca, formada principalmente por cuerpos neuronales.

5. En un estudio neurológico se identifica daño predominantemente en fibras encargadas de comunicar rápidamente diferentes regiones del sistema nervioso. ¿Qué estructura está principalmente afectada? ESTA ESTA COOREGIDA. A. Sustancia gris, formada principalmente por axones mielinizados. B. Sustancia gris, responsable exclusivamente de los reflejos. C. Sustancia blanca, formada principalmente por axones mielinizados. D. Sustancia blanca, formada principalmente por cuerpos neuronales.

6. Durante la valoración de un niño con lesión neurológica, enfermería observa asimetría facial al sonreír. ¿Qué par craneal debe valorar especialmente?. A. V par: trigémino. B. VIII par: vestibulococlear. C. XII par: hipogloso. D. VII par: facial.

7. Un adolescente refiere disminución de la sensibilidad de la cara y presenta dificultad para realizar adecuadamente los movimientos de masticación. ¿Qué nervio craneal se relaciona con ambos hallazgos?. A. V par: trigémino. B. VII par: facial. C. VIII par: vestibulococlear. D. XII par: hipogloso.

8. Un niño pisa un objeto puntiagudo. La información dolorosa viaja desde los receptores de la piel hacia el sistema nervioso central y posteriormente se genera una orden motora hacia los músculos. ¿Qué vías realizan estas funciones, respectivamente?. A. Eferente y aferente. B. Aferente y eferente. C. Somática y sensitiva. D. Autónoma y aferente.

9. Durante la valoración de un adolescente se analizan funciones involuntarias como frecuencia cardíaca, digestión y actividad visceral. ¿Qué división del sistema nervioso periférico regula principalmente estas funciones?. A. Sistema nervioso somático. B. Sistema nervioso sensitivo. C. Sistema nervioso autónomo. D. Sistema motor voluntario.

10. Un receptor cutáneo detecta un estímulo doloroso y lo convierte en una señal eléctrica capaz de viajar por una neurona sensitiva. ¿Cómo se denomina específicamente esta transformación?. A. Conducción periférica. B. Integración. C. Respuesta motora. D. Transducción.

11. Un niño con traumatismo craneoencefálico abre los ojos al estímulo verbal, emite palabras inapropiadas y localiza el estímulo doloroso. ¿Qué puntuación obtiene en la Escala de Coma de Glasgow Pediátrica?. A. 10 puntos. B. 11 puntos. C. 12 puntos. D. 13 puntos.

12. En un niño hospitalizado se requieren tres evaluaciones: primero determinar rápidamente si responde a la voz o al dolor; después valorar el dolor mediante expresión facial, piernas, actividad, llanto y consolabilidad; finalmente determinar el grado de sedación. ¿Qué escalas corresponden, respectivamente?. A. Glasgow – AVPU – FLACC. B. FLACC – Ramsay – Glasgow. C. AVPU – FLACC – Ramsay. D. Ramsay – Glasgow – AVPU.

13. Un niño hospitalizado presenta cefalea intensa. Durante el turno comienza con vómitos en proyectil, pupilas asimétricas y disminución progresiva del nivel de conciencia. ¿Cuál es la actuación prioritaria de enfermería?. A. Administrar líquidos por vía oral y reevaluar en una hora. B. Permitir el descanso y realizar la siguiente valoración en el cambio de turno. C. Valorar únicamente el dolor porque constituye el síntoma principal. D. Reconocer el deterioro neurológico, realizar valoración inmediata y comunicar los signos de alarma.

14. Un escolar ingresa con sospecha de afección neurológica. ¿Cuál valoración representa mejor el enfoque integral indicado para enfermería?. A. Valorar únicamente pupilas, Glasgow y dolor. B. Evaluar conciencia y comportamiento, pupilas, función motora y sensitiva, comunicación, reflejos, signos vitales, dolor y desarrollo psicomotor/conductual. C. Priorizar exclusivamente antecedentes familiares y neurológicos. D. Limitar la valoración neurológica a fuerza muscular y sensibilidad.

15. Un niño de 9 años ingresa después de una caída. Durante la valoración neurológica abre los ojos al dolor (2), emite sonidos incomprensibles (2) y retira la extremidad ante el estímulo doloroso (4). ¿Cuál es la puntuación total y su clasificación según la escala presentada?. A. 7 puntos – compromiso grave. B. 8 puntos – compromiso grave. C. 8 puntos – compromiso moderado. D. 9 puntos – compromiso moderado.

16. Durante el seguimiento de un adolescente con compromiso neurológico, enfermería registra Glasgow de 14 puntos al inicio del turno. Dos horas después obtiene 11 puntos. ¿Cómo debe interpretarse este cambio?. A. El paciente continúa en el mismo rango de compromiso neurológico. B. El cambio corresponde a una mejoría porque disminuyó la puntuación. C. Existe deterioro del nivel de conciencia, pasando del rango leve al moderado. D. Solo se considera deterioro cuando Glasgow es menor de 8.

17. Un niño llega a Emergencia después de sufrir un traumatismo. El profesional necesita realizar inicialmente una valoración rápida del estado de conciencia, identificando si está alerta o responde a la voz, al dolor o no responde. ¿Qué escala debe utilizar?. A. FLACC. B. Ramsay. C. Glasgow pediátrico. D. AVPU.

19. Durante la vigilancia de un niño con compromiso neurológico, ¿cuál conjunto de manifestaciones requiere una actuación inmediata de enfermería?. A. Somnolencia habitual durante la noche, apetito conservado y pupilas simétricas. B. Dolor leve que cede con medidas de confort y signos vitales estables. C. Llanto al procedimiento, ansiedad y respuesta adecuada a la madre. D. Disminución del nivel de conciencia, alteraciones pupilares y cambios en el patrón respiratorio.

20. Un niño hospitalizado presenta riesgo de deterioro neurológico. ¿Qué conjunto de intervenciones corresponde al cuidado de enfermería señalado en la presentación?. A. Reposo absoluto, restricción permanente de líquidos y evitar toda interacción familiar. B. Control del peso y talla como única medida de vigilancia neurológica. C. Monitorización neurológica, manejo de vía aérea y oxigenación, prevención de complicaciones, seguridad y apoyo al niño y su familia. D. Administrar medicamentos sin realizar nuevas valoraciones para evitar estimular al paciente.