BIO INGENIERIA 2

Para poseer una adecuada visión deportiva, es necesario contar con: a. Estereopsis, sensibilidad cromática, motilidad ocular, coordinación visual y capacidad de enfoque. b. Estereopsis, sensibilidad cromática, motivación ocular, coordinación visual y capacidad de enfoque. c. Estereopsis, sensibilidad a la insulina, motilidad ocular, coordinación visual y capacidad de enfoque. d. Estereopsis, sensibilidad cromática, motilidad ocular, coordinación óculo-manual y capacidad de salto. e. Estereopsis, sensibilidad cromática, motilidad ocular, coordinación visual y ausencia de enfoque.

35. Los invariantes del programa motor generalizado se caracterizan por: a. Representar la duración global del movimiento. b. Representar la fuerza global del movimiento. c. Son los elementos que permanecen constantes entre ejecuciones del mismo programa motor. d. Ser parámetros que se suministran antes de cada ejecución. e. A y C son correctas.

Según el modelo de Fitts y Posner, el ejecutante tiende a utilizar preferentemente un foco de atención externo en la etapa: a. Cognitiva. b. Asociativa. c. Estabilización. d. Autónoma. e. Siempre se recomienda un foco de atención interno.

37. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a los movimientos susceptibles de aprendizaje?. a. Se adquieren de forma innata durante el desarrollo motor. b. Tienen como objetivo principal la independencia física y funcional. c. Pueden ejecutarse de forma voluntaria o involuntaria. d. Se realizan de manera muy similar entre individuos de una misma especie. e. Ninguna de las anteriores es correcta.

1. ¿Cuáles son las recomendaciones generales de ejercicio físico para personas con enfermedad de Parkinson?. a. Ejercicios de equilibrio, ejercicio aeróbico y entrenamiento de fuerza. b. Estiramientos pasivos y ejercicio aeróbico. c. Ejercicios de estiramiento y equilibrio. d. Estiramientos pasivos, ejercicios de equilibrio, ejercicio aeróbico y entrenamiento de fuerza. e. Entrenamiento de fuerza y ejercicio interválico de alta intensidad (HIT).

2. Indica cuál de estas afirmaciones sobre la fatiga central y la fatiga periférica del sistema neuromuscular es la más correcta: A) La fatiga central se da cuando hay una disminución del neural drive y la periférica cuando hay una alteración en la placa motora y/o músculo que da lugar a una disminución del rendimiento. B) Gracias a la twitch interpolation, podemos determinar la fatiga central mediante una disminución en la activación voluntaria y la periférica mediante una disminución en los twitchs en reposo. C) Si no hay daño muscular, la fatiga central puede llegar a prolongarse durante 72 horas, mientras que la periférica se recupera en 24 horas. D) A y B son correctas. E) A y C son correctas.

3. En relación con el sistema multi-nivel de construcción de movimientos propuesta por Bernstein, el Nivel A - Rubro-espinal de regulación paleocinética: A) Se produce exclusivamente en los seres humanos y está asociado con acciones que se realizan para transmitir información a otras personas (ej. escritura, hablar, pintar, o cantar). B) Se involucran a los automatismos y habilidades motoras perfeccionadas a través de la práctica. c) Se originan las sinergias musculares. d) Se preocupa si se ha alcanzado el objetivo motor. E) Se basa en la información sensorial proveniente de los propioceptores y asegura una correcta función refleja provenientes de los centros superiores.

4. Una persona llega nueva sin experiencia a entrenar contigo (entrenamiento personal) y le enseñas el ejercicio de peso muerto. Cuál de estas formas de dar feedback sería la más correcta. A) Le corrijo la técnica tras cada repetición, estando muy encima de ella por ser su primer día, diciéndoselo verbalmente (conocimiento de la ejecución, verbal). B) Le corrijo la técnica tras 3-4 repeticiones, diciéndoselo verbalmente (conocimiento de la ejecución, verbal). C) Le corrijo la técnica solo al final de la sesión, mostrándole un video de cómo lo hace ella y otro video de cómo habría que hacerlo (conocimiento de la ejecución, en video). D) Le corrijo la técnica tras 3-4 repeticiones, diciéndoselo verbalmente, y en los descansos entre series le enseño videos de cómo lo hace ella y de cómo lo debería hacer (conocimiento de la ejecución, verbal y en video). E) Le pongo un encoder atado a la barra para decirle la velocidad a la que lo está haciendo y así monitorizar el entrenamiento con tecnologías de última generación (conocimiento de los resultados).

5. ¿Qué fuentes de información intervienen para aprender es esquema de recuerdo en la teoría de aprendizaje propuesta por Schmidt?. A) Características del entorno y del organismo, parámetros suministrados al programa motor, y resultado del movimiento.v. B) Características del entorno y del organismo, resultado del movimiento, y consecuencias sensoriales del movimiento. C) Características del entorno y del organismo, parámetros suministrados al programa motor, resultado del movimiento, y consecuencias sensoriales del movimiento. D) Parámetros suministrados al programa motor, resultado del movimiento, y consecuencias sensoriales del movimiento. E) Ninguna de las anteriores es correcta. Establece las relaciones entre (i) las condiciones iniciales, (ii) los parámetros suministrados al programa motor generalizado, y (iii) los resultados en el entorno.

6. ¿Qué investigador contradijo por primera vez la teoría que sugería que la activación muscular se producía por el influjo de "espíritus animales" que viajaban a través de los nervios desde el cerebro hasta los músculos?. A) Luigi Galvani. B) Jan Swammerman. C) Gustav Fritsch. D) Eduard Hitzig. E) Eduard Pfüger.

7. ¿Qué aspectos de la propiocepción (mecanismos neurofisiológicos) mejora el entrenamiento propioceptivo?. A) Mejora la integración de la información sensorial. B) Disminuye el umbral de excitación de los husos neuromusculares, haciendo que sea más fácil que se activen. C) Mejora el control postural por una mayor velocidad en la conducción de los potenciales de acción a lo largo de las fibras nerviosas sensoriales. D) Todas las respuestas anteriores son correctas. E) No mejora ningún aspecto de la propiocepción.

8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la definición más apropiada de control motor?. A) Estudia el origen, evolución y características de los seres vivos, así como sus procesos vitales, su comportamiento motor y la interacción entre ellos y con el medio ambiente. B) Estudia la conducta y los procesos mentales de los individuos en distintas situaciones motoras. C) Describe como los seres humanos desde su nacimiento van adquiriendo una serie de patrones motores a medida que se produce la maduración del sistema nervioso con vistas a alcanzar la independencia física y funcional. D) Se encarga de entender como los movimientos son aprendidos y perfeccionados con la práctica. E) Explora como el sistema nervioso interactúa con el resto del cuerpo y el entorno con intención de producir movimientos habilidosos (coordinados para alcanzar un objetivo determinado en el entorno).

9.Qué representa la hipótesis del cuello de botella en la teoría del canal de atención. A) La cantidad de información que puede ser procesada tras sobrepasar el cuello de la botella. B) El momento en el que puede producirse interferencia por una capacidad limitada de atención. C) Que los seres humanos poseemos una serie de recursos múliples cada uno de ellos con su propia capacidad y diseñado para atender a diferentes estímulos,. D) A y B son correctas. E) Todas las anteriores son correctas.

10. ¿Qué evidencia el paradigma de la doble estimulación?. A) Que muchos estímulos pueden ser procesados de manera simultánea sin crear interferencia en las etapas iniciales del procesamiento de la información. B) Que solo un movimiento puede organizarse e iniciarse en un momento determinado sin crear interferencia. C) Que no pueden estimulares dos áreas cerebrales al mismo tiempo. D) A y B son correctas. E) Todas las anteriores son correctas.

11. Señala cuál de los siguientes propioceptores son sensibles a los cambios de longitud y velocidad de acortamiento del músculo: A) Órganos tendinosos de Golgi. B) Receptores articulares. C) Fibras intrafusales de los husos musculares. D) Fibras extrafusales de los husos musculares. E) C y D son correctas.

12. La variable de estudio obtenida por medio del eye-tracking que monitoriza los movimientos oculares desde un punto de fijación a otro, se denomina: A) Movimientos oculares sacádicos. B) Fijaciones oculares. C) Mapas de calor. D) Mapas de ruta. E) Dilatación de la pupila.

13. Has evaluado la altura de salto de tu clase de educación física en dos clases separadas por 48 horas. En promedio los sujetos han saltado 1,5 cm menos en la segunda sesión obteniéndose un valor de p = 0.001 comparando ambas sesiones. A que conclusión llegamos al analizar estos resultados: A) Test no es fiable. B) Test no es objetivo. C) Test no es válido. D) Test no es sensible. E) Ninguna de las anteriores.

14. Según la ley de Hick cuándo se produciría un mayor incremento de tiempo de movimiento. A) Cuando pasamos de 3 a 4 alternativas de respuesta. B) Cuando pasamos de 2 a 3 alternativas de respuesta. C) Cuando pasamos de 1 a 2 alternativas de respuesta. D) Cuando menos se incrementa la cantidad de información que debemos presentar para determinar la decisión. E) a,b y c son correctas.

15. Un estudio consistió en evaluar la capacidad de salto vertical de los alumnos de 12 a 16 años de 2 institutos diferentes. ¿Qué tipo de diseño de investigación fue utilizado?. A) Correlacional. B) Descriptivo. C) Experimental. D) Hipotético-deductivo. E) C y D son correctas.

16. Una tarea consiste en realizar cuatro líneas sobre un folio de una longitud de 10 cm cada una de ellas. ¿cuáles han podido ser las longitudes de las líneas si el error constante ha sido de -0,5cm y el error absoluto de 1cm?. A) 9,9,9,11. B) 11,9,9,9. C) 9,9’5,10’5,11. D) A y B son correctas. E) Ninguna de las anteriores son correctas.

17. ¿Cuáles de estos factores incrementan la complejidad de una tarea motora al incrementar las exigencias sobre el mecanismo ejecutivo?. A) Cuando hay que atender a un mayor número de estímulos. B) Cuanto menor sea el número de alternativas posibles para cada decisión. C) Cuántos más elementos hay que recordar para tomar la decisión. D) Cuanto mayor sea el número de músculos implicados en el movimiento. E) A,B,C son correctas.

18. Señala afirmación falsa respecto al modelo de procesamiento de la información: A) Se representa como una caja negra al no ser observables de manera directa por el ojo humano. B) Seres humanos procesamos la información. C) El valor del tiempo de reacción engloba la duración conjunta de las 3 etapas del procesamiento de la información. D) Siempre se procesan las 3 etapas del procesamiento de la información durante el tiempo de reacción. E) Ninguna de las anteriores es falsa.

19. Para qué sirven las comillas cuando las usas en herramientas de búsqueda científica?. A) Para que busque las palabras que hay entre las comillas juntas como si fueran un único concepto. B) Para que busque la palabra que hay entre comillas separada. C) Para que busque las palabras que hay entre comillas solo en el idioma que está escrito en ningún otro. D) Para que busque todos los sinónimos de las palabras que he introducido y así tener una búsqueda más precisa. E) A y C son correctas.

20. Para cuál de estas situaciones es la correcta aplicar la visualización durante la competición si queremos incrementar el rendimiento deportivo. A) Un tenista justo antes de realizar su saque. B) Un jugador de baloncesto justo antes de hacer un tiro de triple con un oponente. C) Un gimnasta justo antes de hacer su ejercicio. D) Un jugador de balonmano justo antes de pasarle a un compañero que se está separando de su oponente. E) A y C son correctas.

21. La propiedad básica de la medida que tiene la capacidad para detectar cambios rendimiento motor del ejecutante hace referencia a la. A) Validez. B) Fiabilidad. C) Objetividad. D) Sensibilidad. E) Validez aparente.

22. Señala la afirmación correcta referente al periodo refractario relativo. A) Célula pierde por completo su capacidad de generar un nuevo potencial de acción. B) Célula presenta una excitabilidad disminuida y solo puede volver a generar con un potencial de acción si recibe intensidades de estímulo superiores a las condiciones de reposo. C) La fuerza de potencial de acción depende de la suma de todas las Hola señales eléctricas recibidas. D) La médula espinal puede realizar funciones de manera autónoma sin tener en cuenta los centros superiores del sistema nervioso central. E) Husos musculares y órganos tendinosos de golgi intervienen de forma directa en el control del movimiento.

23. Señala la opción falsa respecto a los movimientos susceptibles de aprendizaje. A) Están enfocados a tareas que no son imprescindibles para asegurar nuestra supervivencia como especie. B) Se adquieren a través de la práctica. C) El nivel de rendimiento puede variar entre distintos individuos. D) No intervienen los reflejos. E) Son realizados de forma voluntaria.

24. ¿De qué factores depende la fuerza que puede producir una unidad motora?. A) Propiedades intrínsecas de las fibras musculares, frecuencia de los potenciales acción y número de las fibras musculares inervadas. B) Frecuencia de los potenciales de acción, número de las fibras musculares inervadas y activaciones de las motoneuronas gamma. Frecuencia de los potenciales de acción, número de las fibras musculares inervadas y activaciones de las motoneuronas alpha. D) Propiedades intrínsecas de las fibras musculares, frecuencia de los potenciales de acción y receptores sensoriales. E) Frecuencia de los potenciales de acción, propiedades intrínsecas de las fibras musculares y umbral de excitación de las placas motoras.

25. ¿Qué afirmación es falsa referente a las reacciones pre-programadas?. A) La fase de programación de la respuesta es preparada por adelantado. B) Se produce con un delay mayor que en los reflejos. C) Se encuentran involucradas las tres etapas de procesamiento de la información. D) Se produce con un delay menor que las acciones voluntarias. E) Se origina ante perturbaciones esperadas.

26. Señala la afirmación falsa respecto al balance de velocidad-precisión. A) La precisión espacial y temporal disminuye con el incremento de la velocidad del movimiento. B) La relación entre la velocidad y precisión es diferentes en tareas continuas y discretas. C) Fitts fue el investigador que realizó las investigaciones pioneras sobre este tópico. D) La precisión espacial disminuye con el incremento de la velocidad del movimiento. E) Puede estudiarse a través de fórmulas matemáticas.