Bio-Qui

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. El docente de química, en una clase de modelos atómicos, menciona el siguiente postulado: “el átomo es una esfera de materia cargada positivamente, en cuyo interior están incrustados los electrones al igual que las pasas de un pudín”. a. E. Rutherford. b. J.J. Thomson. c. John Dalton. d. Niels Bohr.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. El docente de química, menciona que la configuración electrónica es el tema de estudio de la presente clase, en la cual Alexander le pregunta al profesor. ¿Qué es configuración electrónica? De acuerdo a los siguientes postulados seleccione la respuesta correcta que debe darle el docente a Alexander. a. La configuración electrónica nos dice como están ordenados los subniveles s, p, d y f en los distintos niveles de energía u órbitas. b. La configuración electrónica nos dice como están ordenados los neutrones en los distintos niveles de energía u órbitas. c. La configuración electrónica nos dice como están ordenados los átomos en los distintos niveles de energía u órbitas. d. La configuración electrónica nos dice como están ordenados los electrones en los distintos niveles de energía u órbitas.

Daniel está rindiendo un examen de química, el conoce que los enlaces químicos de tipo Iónico por regla general se producen cuando hay transferencia de electrones, diferencias en electronegatividad y reacciones entre metales y no metales. Con esta información, Daniel estaría en capacidad de establecer las características que son propias de los enlaces Iónicos. Seleccione de entre las siguientes opciones, aquella que NO se considera como una característica de un enlace iónico: a. Combinación de elementos metálicos y no metálicos. b. La diferencia en el grado de maleabilidad entre metales y no metales. c. Diferencia de electronegatividad. d. Capacidad de ganar o perder electrones.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Andrea en la clase de química la profesora envió diferentes temas de exposición, en la cual a ella le tocó acerca de las propiedades químicas de los metales, la estudiante para poder explicar de la mejor manera a los compañeros realizó el siguiente experimento: Colocó en una caja Petri aluminio y en otra zinc. Luego con un probador de la corriente eléctrica que consta de dos placas que se conecta al foco, colocó las dos placas al Aluminio, al momento que colocó, se prendió el foco, luego realizó con el zinc y sucedió lo mismo. ¿Entonces Andrea preguntó a los compañeros porqué se prendió el foco?. a. Porque es un solido. b. Porque carecen de brillo. c. Porque no son buenos conductores a la electricidad. d. Porque los metales son buenos conductores a la electricidad.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. Al descubrirse las partículas subatómicas (electrón, protón y neutrón) se determinaron ciertas propiedades como su peso y su carga energética, las cuales fueron simbolizadas de la siguiente manera; electrón (e); protón (p) y neutrón (n). Determine la carga energética para cada partícula subatómica. a. (e ^+1) ; (p^-1 ) y (n^0 ). b. (e^0 ) ; (p^-1 ) y (n^+1 ). c. (e^-1 ) ; (p^+1 ) y (n^0 ). d. (B^-1 ) ; (p^ ) y (n^0 ).

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. El docente de química, en una clase de modelos atómicos, menciona el siguiente postulado: “los electrones giran alrededor del núcleo en unos niveles bien definidos”. a. Niels Bohr. b. E. Rutherford. c. John Dalton. d. J.J. Thomson.

a, analice y escoja la respuesta correcta. Andrea y Estefanía preparan su exposición sobre los enlaces químicos en la cual tratarán de explicar que estos enlaces también se fundamentan en la Geometría Molecular, en la cual, la forma de las moléculas es detallada mediante un modelo presente en la Teoría de Gilliespie y Nyholm, denominado RPEV (Repulsión de Pares de Electrones de Valencia), cuya idea central es que los Electrones de Valencia en torno al núcleo de un átomo ocupan posiciones que benefician la unión entre los elementos. Seleccione de entre las siguientes opciones, la Acción que realizan los electrones al ocupar estas posiciones específicas. a. Minimizan la repulsión electrostática entre ellos. b. Imposibilitan la repulsión electrostática entre ellos. c. Maximizan la repulsión electrostática entre ellos. d. Anulan la repulsión electrostática entre ellos.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Cristina y Sofía se encuentran estudiando sus apuntes de química para una evaluación. Ambas discuten sus puntos de vista sobre el siguiente principio, postulado por Walter Kossel y Gilbert Newton Lewis (año 1916) el mismo que dice: "Los átomos en combinación química tienden a alcanzar en su último nivel de energía la configuración electrónica de un gas noble, para lo cual puede ceder, ganar o compartir electrones con otro átomo". Al final ellas no pueden ponerse de acuerdo sobre los nombres que les han sido asignados a los diferentes tipos de enlaces químicos. ¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera un tipo de enlace químico?. a. Covalente polar, en este, los elementos comparten electrones, pero difieren en su electronegatividad. b. Covalente apolar, los elementos comparten electrones y su electronegatividad es 0. c. Iónico bipolar, este tipo de enlace, cumple una función que asemeja ambos tipos iónico y covalente. d. Iónico, para que se produzca este tipo de enlace, los elementos deben perder o ganar electrones.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. El docente de química, en una clase de modelos atómicos, menciona tres postulado importantes: - Todos los electrones deben tener el comportamiento de una onda. - Principio de incertidumbre que establece que es imposible determinar simultáneamente y con igual exactitud la posición y la velocidad de los electrones. - Ecuación de ondas, que permite obtener una probabilidad de ubicación para cada electrón. En base a lo que dice el docente de química a que modelo atómico hace referencia. a. Modelo de Niels Bohr. b. Modelo de Thomson. c. Modelo de Rutherford. d. Modelo mecánico cuántico.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. En el laboratorio de química los estudiantes debían realizar diferentes soluciones, Matías y Nicolás realizaron con los materiales que son cables, agua, sal, una pila, un foco de 12 volts, láminas de cobre y una cuchara, el procedimiento que realizaron fue lo siguiente colocaron en un vaso agua y posteriormente sal, diluyeron la sal con una cuchara, luego se tomaron las dos láminas de cobre que se conectará a los cables e introdujeron al agua en uno de los extremos se conectará la pila y con el otro el foco y se verá que el foco se prenda, dentro del vaso se ve el cambio de intercambio de electrones. ¿Qué tipo de enlaces se formaron en la solución que realizó Matías y Nicolás?. a. Enlace covalente polar. b. Enlace covalente apolar. c. Enlace covalente coordinado o dativo. d. Enlace Iónico.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. En el laboratorio de química los estudiantes debían realizar diferentes soluciones, Matías y Nicolás realizaron con los materiales que son cables, agua, sal, una pila, un foco de 12 volts, láminas de cobre y una cuchara, el procedimiento que realizaron fue lo siguiente colocaron en un vaso agua y posteriormente sal, diluyeron la sal con una cuchara, luego se tomaron las dos láminas de cobre que se conectará a los cables e introdujeron al agua en uno de los extremos se conectará la pila y con el otro el foco y se verá que el foco se prenda, dentro del vaso se ve el cambio de intercambio de electrones. ¿Qué tipo de enlaces se formaron en la solución que realizó Matías y Nicolás?. a. Enlace covalente polar. b. Enlace Iónico. c. Enlace covalente apolar. d. Enlace covalente coordinado o dativo.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. En una fiesta infantil, la mamá del cumpleañero Matías compró diferentes tipos de globos para inflar, en las cuales algunos globos se inflaron y pasaron en el suelo y otros globos que se inflaron estuvieron en el techo. ¿Qué tipo de gas utilizó la mamá de Matías para que los globos inflados estuvieran en el techo?. a. Helio. b. Kriptón. c. Radón. d. Xenón.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. En clase de Metalurgia, los estudiantes se encuentran estudiando para su evaluación semanal, entre los primeros temas que ellos han revisado se encuentran las propiedades físicas de los Metales, la temperatura que resisten sin cambiar su estado, su capacidad de conducir electricidad y el brillo que poseen . ¿Cuál de las siguientes opciones no es una propiedad física de un Metal?. a. Todos los metales son sólidos a temperatura ambiente. b. Por lo general, los metales son muy malos conductores del calor y de la electricidad. c. Tienen alta densidad. d. Se funden a elevadas temperaturas.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. El docente de química, en una clase de modelos atómicos, menciona el siguiente postulado: “el átomo está formado por una corteza, con los electrones girando alrededor de un núcleo central cargado positivamente”. En base a lo que dice el docente de química a que científico se le atribuye el postulado. a. John Dalton. b. E. Rutherford. c. J.J. Thomson. d. Niels Bohr.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Alberto se encuentra en clase de Química estudiando las propiedades químicas de los No Metales. Alberto pudo resaltar cómo se comportan sus electrones, el tipo de carga eléctrica que adquieren al ionizarse, el tipo de elementos con los cuales reaccionan. De esta manera pudo inferir lo que sucedería cuando un no metal reacciona con diferentes sustancias y otros elementos. Identifique que opción NO se considera como una de las propiedades químicas de los No Metales. a. Los no metales generalmente no ceden electrones. b. Los no metales forman hidróxidos y ocurre cuando un no metal alcalino reacciona con el agua  Son los metales los que forman hidróxidos y ocurre cuando un metal alcalino reacciona con el agua. Por ejemplo, la reacción del sodio con el agua es muy violenta y produce hidróxido de sodio. c. Al ionizarse, adquieren carga eléctrica negativa. d. Reaccionan entre sí con los metales.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: Los enlaces químicos se producen cuando dos o mas electrones están asociados con dos o mas átomos. Verdadero. Falso.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: Cuando dos átomos interactúan pueden hacerlo por compartición de electrones, por ganancia o pérdida de electrones. Verdadero. Falso.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: El enlace metálico se establece entre elementos de baja electronegatividad. Verdadero. Falso.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: El enlace covalente se establece entre enlaces no metálicos, por ganancia y pérdida de electrones. Verdadero. Falso.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: Si aplicamos solo la diferencia de electronegatividad al HF, en enlace esperado sería “iónico”, aún cuando el compuesto es covalente. Verdadero. Falso.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: Para clasificar un tipo de enlace debemos aplicar la diferencia de electronegatividades, el criterio metal y no metal (según corresponda al tipo de enlace), y el criterio de propiedades físicas. Verdadero. Falso.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: El enlace metálico se presenta en los metales puros y en las aleaciones; por ejemplo el cobre y acero aleados, respectivamente. Verdadero. Falso.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: A diferencia de un enlace covalente normal, de un enlace covalente coordinado no se completa un octeto. Verdadero. Falso.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: Un enlace polar se forma entre dos atomos diferentes, incluso en casos en los que la diferencia de electronegatividad sea cero. Verdadero. Falso.

El enlace es polar cuando los átomos unidos sean diferentes, ya que esto genera compartición no equitativa de electrones, aún cuando los átomos tengan igual electronegatividad (∆EN = 0). Ejemplo: Generalmente un elemento muy electronegativo tiene poca tendencia a donar los electrones del enlace covalente coordinado. Verdadero. Falso.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: Generalmente un elemento muy electronegativo tiene poca tendencia a donar los electrones del enlace covalente coordinado. Verdadero. Falso.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: El oxígeno, al formar sus compuestos, cumple con la regla del octeto. Verdadero. Falso.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: Todos los átomos que llegan a enlazarse, cumplen con la regla del octeto. Verdadero. Falso.

Señalar Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: El hidrógeno al formar sus compuestos, llega a la configuración de un gas noble (He), por lo tanto cumple con la regla del octeto. Verdadero. Falso.

Una con lineas las siguientes configuraciones electrónicas. Z = 1 Hidrógeno. Z = 2 Helio. Z = 3 Litio. Z = 4 Berilio. Z = 5 Boro. Z = 7 Nitrógeno.

Unir con fechas las siguientes configuraciones electronica. Z = 6 Carbono. Z = 8 Oxígeno. Z = 11 Sodio. Z = 12 Magnesio. Z = 17 Cloro. Z = 20 Calcio.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. El profesor en clase de Química pregunta a sus alumnos: Supongamos que, en un recipiente a una temperatura constante, existen 10.9 ml de un gas ideal a una presión inicial de 765 mmHg . En el transcurso del día, la presión varía gradualmente hasta que el volumen alcanza los 38.1 ml ¿Cuál sería la presión final?. a. 0,54 mmHg. b. 314,9 mmHg. c. 218,9 mmHg. d. 2674,0 mmHg.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Evelyn es profesora de química y en clase ella pregunta a sus alumnos: Teniendo una presión constante, el volumen inicial de una cierta cantidad de gas es de 200 mL a la temperatura de 293,15ºK. ¿Cuál sería el volumen del gas si la temperatura asciende a 363,15ºK?. a. 161,4 mL. b. 532,3 mL. c. 270,8 mL. d. 247,8 mL.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. En una planta fundidora de metales, cerca del área de los hornos, se encuentra guardado un recipiente que contiene 36,4L de gas metano. Temprano en la mañana, la temperatura ambiente es de 25 C, pero al pasar el día con la entrada en funcionamiento de los hornos de fundición, la temperatura alrededor del recipiente sube a 88ºC. ¿Cuál será el volumen del gas contenido en este recipiente al incrementarse la temperatura a 88ºC?. a. 65,4 L. b. 44,1 L. c. 2955,4 L. d. 30,1 L.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Andrea y Martina estaban estudiando para la prueba de química en la cual la profesora les mandó a estudiar la clasificación de los metales, ellas son muy estudiosas y no quieren sacarse mala nota, por eso se ayudan mutuamente, para estudiar Martina le pregunta a Andrea. ¿A qué clasificación pertenece el cobre y el mercurio?. a. Divalente y trivalente. b. Monovalente y divalente. c. Monovalentes y trivalentes. d. Trivalente y pentavalente.

Observe y analice detenidamente el gráfico, relaciónelo con las opciones presentadas y seleccione la respuesta correcta. La gráfica representa la distribución al azar y temporal de los dipolos de las moléculas al momento de la formación de compuestos. Determine ¿Qué fuerza determina la distribución temporal de los dipolos en una molécula?. a. Enlace químico. b. Fuerzas dipolo-dipolo. c. Fuerza de puente de hidrogeno. d. Fuerzas de dispersión de London.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Luis prepara la clase de química para sus estudiantes, acerca de compuestos formados por un metal, un no metal y oxígeno, tomado como ejemplo el FeSO4 = Sulfato Ferroso ¿A qué tipo de compuesto ternario hace referencia Luis?. a. Sal oxisal Neutra. b. Anhídrido. c. Hidróxidos. d. Óxidos.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta María realiza un trabajo de recuperación de Química sobre hidróxidos, que consiste en desarrollar 30 compuesto ternarios, pero desconoce qué grupo funcional debe utilizar. ¿Elija la opción correcta?. a. -O2. b. -OH. c. -NH2. c. -NH2.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. En una planta envasadora de gas están embodegados varios recipientes sellados herméticamente. Estos tienen un volumen constante de gas que se encuentra a la presión de 790 mmHg cuando la temperatura es de 298,15ºK. ¿Cuál sería la presión que podría alcanzar este gas si la temperatura dentro de la bodega sube a 473,15ºK?. a. 497,8 mmHg. b. 1457,7 mmHg. c. 178,6 mmHg. d. 1253,7 mmHg.

Lea detenidamente el siguiente enunciado y seleccione la respuesta correcta. En la naturaleza existe un óxido metálico que se emplea como pigmento para cristales, esmaltes de porcelana y gemas artificiales. Este óxido añade un matiz azulado a verdoso a tales materiales. Además es ampliamente utilizado en las industrias químicas y agrícolas para producir productos intermedios en algunos procesos. Este compuesto está formando por cobre y oxígeno y se le conoce como óxido cúprico. Se conoce que el cobre trabaja con valencia +1 y +2, y dependiendo de esta llevará el sufijo oso o ico. Seleccione la fórmula que representa este compuesto. a. CO. b. Cu^2O. c. Cu^3 O^2. d. CuO.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. María profesora de laboratorio de Química está realizando diferentes experimentos, en las cuales, realiza uno que al combinar el anhídrido clórico + agua se forma un compuesto ternario y pertenece a los ácidos oxácidos. Para que los estudiantes entiendan mejor les explicar: El anhídrido se combina con los no metales, si el cloro es de la séptima familia A, tendría número de oxidación 1,3,5,7 y al combinar con agua se obtiene la siguiente fórmula Cl O + H O = H Cl O simplificando sale HClO ¿Cuál es el nombre del compuesto que realizó la profesora?. a. Ácido Clórico. b. Ácido Cloroso. c. Ácido Hipocloroso. d. Ácido Perclórico.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Andrea es la técnica encargada del área de anestesiología de un hospital público. En la mañana ella revisa el medidor del tanque que contiene anestésico inhalatorio y éste marca 247 ml a una presión de 625 mmHg. En el transcurso del día, uno de los empleados accidentalmente eleva la presión a 825 mmHg. La temperatura se ha mantenido constante en el área de almacenaje. En la tarde, Andrea vuelve a revisar el medidor del tanque, recuerda el postulado de la ley de Boyle y se da cuenta de lo acontecido. ¿Cuál será el nuevo volumen ocupado por el gas?. a. 215,11 ml. b. 187,12 ml. c. 2087,50 ml. d. 326,04 ml.

Lea detenidamente el siguiente enunciado y seleccione la respuesta correcta. En la industria vitivinícola se desea obtener un anhídrido que mezclado con el vino en la cantidad adecuada, realiza las funciones antioxidantes, antisépticas, desinfectantes y depuradoras del color. Para formar este anhídrido se utiliza azufre con su valencia intermedia de +4 y oxígeno con valencia de -2. Seleccione el nombre del compuesto que se obtuvo. a. Anhídrido sulfúrico. b. Anhídrido sulfuroso. c. Anhídrido hiposulfuroso. d. Anhídrido hipoyodoso.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Dayana es una estudiante del Bachillerato Virtual. Ella acaba de revisar uno de los recursos de su clase de Química que trata sobre la ley de Boyle en la cual su postulado menciona: “A temperatura constante, el volumen de un gas es inversamente proporcional a la presión que se ejerce sobre él”. Una vez analizada esta información, Dayana se hace la siguiente pregunta: Si no existiese una variación en la temperatura ¿Qué pasaría con el volumen de un gas contenido en un recipiente, si la presión aumenta?. a. El volumen se volvería inestable. b. El volumen se mantendría constante. c. El volumen aumentaría. d. El volumen disminuiría.

Lea detenidamente el siguiente enunciado y seleccione la respuesta correcta El cloruro de sodio, sal común o sal de mesa, denominada en su forma mineral como halita, es un compuesto químico. Es una de las sales responsable de la salinidad del océano y del fluido extracelular de muchos organismos. También es el mayor componente de la sal comestible, comúnmente usada como condimento y conservante de comida. Está formado por un átomo de sodio y un átomo de cloro. Seleccione la fórmula que representa este compuesto. a. NaCl. b. Na3Cl. c. Na^2Cl. d. NaC.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. El docente mediante la siguiente gráfica explica sobre un tipo de fuerza intermolecular, determinando que esta fuerza intermolecular se da cuando los iones de una sustancia interactúan con los dipolos de una molécula covalente polar, es decir la unión de una sustancia polar como el agua con iones como el cloro y el sodio. ¿A qué tipo de fuerza intermolecular se refiere el docente?. a. Fuerzas de dispersión de London. b. Fuerzas electromagnéticas. c. Fuerza Ion-Dipolo. d. Fuerzas eléctricas.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. En una práctica de laboratorio de identificación de biomoleculas se tomó como muestra 2 ml de sangre para identificar el tipo de biomoleculas que presenta, obteniendo como resultado la hemoglobina la cual está formada por 4 cadenas polipeptídicas, que se mantienen unidas por interacciones no covalentes (estructura cuaternaria). ¿A qué tipo de biomolecula pertenece la hemoglobina?. a. Vitaminas. b. Lípidos. c. Proteínas. d. Enzimas.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta En una clase de biología sobre las teorías de la evolución la profesora habla sobre la variabilidad genética de las especies y pregunta a sus estudiantes ¿Cuál es uno de los mecanismos para que se dé la variabilidad genética?. a. Uso y desuso. b. Selección natural. c. Recombinación. d. Adaptación.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Lorena es una estudiante de Biología y junto a sus compañeros está visitando el Museo Ecuatoriano de Ciencias Naturales. En su recorrido contempla minuciosamente uno de los esqueletos de mamíferos marinos que allí se exponen; y finalmente visita el área donde se exponen las diferentes especies de murciélagos encontrados en el país. En un descanso ella accidentalmente lastima su brazo y al revisarlo advierte que tanto la ballena, como el murciélago y su propio brazo comparten estructuras similares si bien son usados para funciones distintas. Basados en esta información ¿A qué tipo de órganos se refiere para poder establecer esta relación?. a. Vestigiales. b. Primordiales. c. Homólogos. d. Análogos.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. El ácido fólico se encuentra principalmente en los vegetales verdes oscuros, como el brócoli y la espinaca, y una de sus funciones es la de prevenir los defectos del tubo neural, es decir, aquellos problemas que puedan surgir en el cerebro o en la médula espinal. Determine ¿a qué grupo pertenece el ácido fólico?. a. Vitaminas. b. Proteínas. c. Glúcidos. d. Enzimas.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Cristina asiste a una charla sobre Las Pruebas de la Evolución en el Museo de Ciencias Naturales. El expositor comenta que todos los seres vivos actuales estamos “emparentados” en mayor o menor grado y que las técnicas de ingeniería genética actuales permiten el análisis y secuenciación del ADN, de esta manera es posible cotejar el material genético entre distintas especies. El expositor hace la siguiente pregunta a Cristina: Utilizando la Comparación de ADN ¿Qué hallazgos encontraría Ud. al analizar a dos especies evolutivamente cercanas?. a. No presentarán diferencias en sus respectivas secuencias de ADN. b. Que existen menos diferencias en sus respectivas secuencias de ADN. c. Que existe muchas diferencias en sus respectivas secuencias de ADN. d. Esta tecnología aún no está disponible y la información es sólo teórica.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta En el laboratorio de biología, se realiza la práctica de identificación de polisacáridos, teniendo en cuenta el siguiente procedimiento, se coloca en el tubo de ensayo 1 ml de una sustancia de reserva energética propia de las plantas y se encuentra de forma abundante en las semillas y los tubérculos, a dicha sustancia, luego se le aplica dos gotas de solución de yodo (lugol) dando como resultado una tinción azul negrecía, indicando la presencia del polisacárido en la solución. De acuerdo al enunciado ¿Qué tipo de sustancia se utilizó para la identificación de polisacáridos?. a. Glucógeno. b. Glucosa. c. Fructosa. d. Almidón.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta . Fernanda es bióloga y asiste a un Simposio sobre Paleontología en el cual uno de los expositores trata sobre el Registro Fósil y su importancia como fuente de información para entender los cambios evolutivos de muchas especies, y al mismo tiempo confirma las limitaciones que tiene al momento de interpretar estos cambios debido a una serie de problemas que aún no tienen solución. Fernanda pregunta al expositor: ¿Cuáles considera Ud. son los motivos por los que el proceso del Registro Fósil se dificulta?. a. Dificultad de encontrar fósiles, calidad de los fósiles y dificultad en la datación. b. Registro incompleto, tipo de fósiles y aislamiento de muestras. c. Registro incompleto, dificultad en la datación y tipo de fósiles. d. El tipo de fósiles, la dificultad para recuperarlos y el aislamiento de las muestras.

En Base al texto infiera: La teoría de la evolución de las especies por selección natural, contempla que los cambios que se presentan en los seres vivos se presentan al azar, cuando son perjudiciales la especie no perdura en el tiempo y si son beneficiosos son seleccionados porque los individuos que los portan tienen mayor posibilidad de sobrevivir. La anterior afirmación no puede ser cierta en todos los casos porque: a. Un individuo portador de una adaptación beneficiosa puede reproducirse y dejar descendientes mejor dotados. b. Así debieron aparecer las nuevas especies de pinzones que Darwin encontró en las islas galápagos del Ecuador. c. Un individuo portador de una adaptación perjudicial puede reproducirse y dejar descendientes mejor dotados. d. Un individuo portador de una adaptación beneficiosa no puede reproducirse y dejar descendientes mejor dotados.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Andrea y Pablo son novios y les gusta usar sustancias ilegales, un día los dos fueron a una discoteca, ellos comenzaron a tomar, drogarse y tuvieron relaciones sexuales. Ellos no tenían conocimiento que Andrea estaba embarazada, a los cuatro meses se entera dé su embarazo y decide hacerse un ECO procedimiento medico mediante el cual el doctor le dice que su futuro hijo tiene el síndrome de Marfan que consiste en la malformación congénita de los huesos, las articulaciones, los pulmones y los vasos sanguíneos. ¿Qué tipo de mecanismo evolutivo produce estas malformaciones?. a. Deriva génica. b. Mutación. c. La variabilidad. d. Selección natural.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. Carlos, estudiante de medicina, explica a sus compañeros de aula que en cierta enfermedad los glóbulos rojos están deformados porque el aminoácido cambiado respecto a la hemoglobina normal hace que la molécula se pliegue de manera incorrecta, provocando que los glóbulos rojos sean más frágiles y se rompan con facilidad. En base al texto determine ¿A qué tipo de enfermedad se refiere Carlos?. a. Tuberculosis. b. Anemia Falciforme. c. Lupus. d. Leucemia.

Lea detenidamente el siguiente enunciado y seleccione la respuesta correcta. En las Jornadas Nacionales de Biología del 2017, que se desarrollaron en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, el expositor mencionó que ciertos seres vivos, como insectos, gusanos o ratones, se originaron de forma repentina a partir de materia inorgánica. En base a lo que dijo el expositor. ¿A qué teoría hace referencia?. a. Generación espontánea. b. Panspermia. c. Abiogénesis. d. Evolución Química.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Yahaira es zoóloga y asiste a una conferencia de un reconocido Investigador embriólogo la cual trata sobre varias técnicas de estudio de la Embriología Comparada mediante las cuales es posible hacer análisis comparativos entre individuos de especies animales distintas sobre todo en sus fases embrionarias. Con la información de esta conferencia, Yahaira se hace la siguiente pregunta: ¿Qué diferencias o semejanzas encontraría si comparase el desarrollo de los embriones de diferentes especies de vertebrados en sus primeros estadios de crecimiento?. a. No existe la tecnología para poder observar los primeros estadios de los embriones de algunas especies. b. En los primeros estadios los embriones son muy diferentes entre sí. c. En los primeros estadios los embriones no tienen ninguna relación para poderlos comparar. d. En los primeros estadios los embriones son casi idénticos entre sí.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. En Base al texto infiera: La mitosis es un proceso continuo, que convencionalmente se divide en cuatro etapas: profase, metafase, anafase y telofase. Profase (pro: primero, antes). Los cromosomas se visualizan como largos filamentos dobles, que se van acortando y engrosando. Con el texto mencionado. Identifique la fase de la mitosis representada en la siguiente imagen. a. Telofase. b. Metafase. c. Profase. d. Anafase.

En Base al texto infiera: Las células diploides son aquellas que contienen un conjunto duplicado de cromosomas. A los cromosomas que forman pares los llamamos cromosomas homólogos. Las células diploides, por lo tanto, poseen doble genoma debido a la presencia de dos conjuntos completos de cromosomas homólogos. Cada genoma es contribuido por gametos distintos en el caso de la reproducción sexual. ¿En qué fase el número diploide de la especie humana se restablece?. a. Fecundación. b. Meiosis. c. Mitosis. d. Gametogénesis.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal con la respuesta correcta. En la clase de biología la maestra explica a sus estudiantes que hay un tipo de célula que no posee un núcleo verdadero, ya que carecen de envoltura nuclear que delimita la zona donde se encuentra el material genético. Este se caracteriza por tener un tamaño pequeño, entre 1 y 5 μm, no poseer orgánulos y por ser el tipo de célula presente en bacterias. ¿A qué tipo de célula se refiere la maestra?. a. ARN. b. ADN. c. Procariota. d. Eucariota.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Según el análisis del esquema , la fase mitótica final representada corresponde a: a. Anafase. b. Interfase. c. Metafase. d. Profase.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. David fue al museo de Ciencias Naturales en la cual les dan un documental de la mitosis y meiosis, al terminar el video, le pregunta al guía lo que no entendió. ¿Cuál es el proceso celular en el que se forman dos núcleos hijos, cada uno de los cuales recibe una copia exacta de los cromosomas de la célula madre?. a. Meiosis. b. Citocinesis. c. Fecundación. d. Mitosis.

Lea detenidamente el siguiente enunciado y seleccione la respuesta correcta. Para finalizar el año lectivo, los estudiantes de primero de BGU realizan una salida de campo a la reserva ecológica Yanacocha, que comprende una superficie de 964.000 hectáreas de bosques que protegen una gran biodiversidad de flora y fauna andina. El guía explica que la reserva es el hogar de 21 especies de colibríes, entre ellas el “zamarrito pechinegro” que lleva por nombre científico Eriocnemis nigrivestis, declarado en 2005 por el Municipio de Quito como ave emblemática de la ciudad por ser uno de los colibríes más raros del mundo, pues quedan tan solo 200 individuos. En el enunciado anterior. ¿Cuál es la nomenclatura que se utiliza para indicar el nombre científico al zamarrito pechinegro?. a. Nomenclatura Stock. b. Nomenclatura Binomial. c. Nomenclatura Sistemática. d. Nomenclatura Tradicional.

Lea detenidamente el siguiente enunciado y seleccione la respuesta correcta. José regresa a su casa luego de un viaje de cinco días y encuentra una bandeja con varias frutas en descomposición. Al acercarse nota que las frutas están cubiertas de moho y decide investigar por qué sucede esto. Al realizar la investigación descubre que los mohos son hongos filamentosos de tamaño pequeño, los cuales pueden ser unicelulares o pluricelulares. Estos crecen en la superficie de los alimentos y otros materiales orgánicos, en condiciones de humedad o descomposición y forman una capa de color negruzco, verdoso o blanco. Según el enunciado anterior, ¿A qué tipo de reino pertenece el moho?. a. Reino Vegetal. b. Reino fungi. c. Reino protista. d. Reino mónera.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal con la respuesta correcta. Theodor Schwann y Matthias Schleiden definieron que, tanto los animales como las plantas estaban formados por células, e incluso indicaron que la célula puede tener vida de forma independiente. En 1858 Rudolf Virchow propuso el axioma «omni cellula e cellula», que significa que todas las células provienen de una célula ya existente. Actualmente se consideran cuatro postulados para la teoría celular, ¿Cuál de los siguientes NO corresponde a la teoría celular?. a. Las células provienen de células preexistentes. b. En las células ocurren las reacciones metabólicas de los seres vivos, necesarias para que exista la vida. c. Todos los organismos están compuestos por células. d. La célula está constituida por una materia indivisible e inmutable.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. María Fernanda acude a una exposición sobre la fotosíntesis para la feria de ciencias de su colegio. El expositor manifiesta que el proceso de la fotosíntesis tiene dos etapas. María Fernanda no termina de asimilar bien las siguientes características de una de ellas: esta fase no requiere la presencia de luz, tiene lugar en el cloroplasto; y, en ella el CO2 atmosférico se incorpora, mediante un conjunto de reacciones biosintéticas, a pequeños compuestos de carbono para formar glucosa. Ella se plantea la siguiente pregunta: ¿A qué fase de la fotosíntesis se refiere el expositor cuando menciona estas características?. a. Fase de fijación del carbono. b. Fase de la glucólisis. c. Fase dependiente de la luz. d. Fase de fermentación.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. La membrana plasmática está compuesta fundamentalmente por lípidos (fosfolípidos y glucolípidos); los fosfolípidos constituyen la estructura básica de las membranas, la misma que no es rígida, ya que estas moléculas pueden presentar diversos movimientos, por ejemplo: cuando un fosfolípido intercambia su posición con otro que está situado en la misma monocapa, mediante un desplazamiento contiguo. ¿Qué tipo de movimiento de los fosfolípidos se describe en el texto?. a. Flip-flop. b. Difusión lateral. c. Rotación de fosfolípidos. d. Flexión de Las cadenas hidrocarbonadas.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. María en Biología la profesora les dice que realicen mediante plastilina las fases de la mitosis, la cual les enseña imágenes que cada estudiante debe hace e identificar qué fase es: La profesora le dice: Los dibujos I y II representan, respectivamente, a las siguientes fases de la mitosis ¿Cuál es?. a. Profase y telofase. b. Anafase y metafase. c. Telofase y anafase. d. Anafase y profase.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. La maestra de Biología explica las funciones y características de los organelos citoplasmáticos, haciendo énfasis en un organelo encargado del almacenamiento y la transformación de las sustancias procedentes del retículo endoplasmático. Estas transformaciones consisten principalmente en el proceso de glicosilación de proteínas y lípidos a cadenas de glúcidos, para obtener glucoproteínas y glucolípidos. ¿En qué organelo citoplasmático se da el almacenamiento y la transformación de las sustancias procedentes del retículo endoplasmático?. a. Aparato de Golgi. b. Lisosomas. c. Vacuolas. d. Retículo endoplasmático.

Lea detenidamente el siguiente enunciado y seleccione la respuesta correcta. El Museo de la Fauna Salvaje, ubicado entre los pueblos de Valdehuesa y Boñar, está dedicado a la representación de la fauna salvaje de los 5 continentes. En una de las 17 salas que posee se exhiben varios carnívoros, entre ellos el Jaguar que es el felino más grande de América y el tercero del mundo, después del tigre y el león. Su nombre científico es Panthera onca. Identifique el nombre genérico y nombre epíteto del Jugar. a. Nombre genérico: onca Nombre epíteto: Jaguar. b. Nombre genérico: Jaguar Nombre epíteto: Panthera. c. Nombre genérico: Panthera Nombre epíteto: onca. d. Nombre genérico: onca Nombre epíteto: Panthera.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. La maestra de Biología explica las funciones y características de los organelos celulares, haciendo énfasis en la conservación de la energía que se realiza en el interior de un organelo citoplasmático de forma cilíndrica, dónde las cadenas respiratorias proporcionan la energía para todas las funciones vitales, esta energía se acumula en forma de ADP (adenosin difosfato) y ATP (adenosin trifosfato). ¿En qué organelo citoplasmático se da este proceso de conservación de la energía?. a. Vacuola. b. Lisosoma. c. Mitocondria. d. Ribosoma.

Lea, analice y escoja la respuesta correcta. Elizabeth es una adolescente muy curiosa y le gusta mucho la Biología. En una charla a la que asiste que trata sobre la reproducción celular, el expositor menciona que “En los diferentes grupos de seres vivos las células sexuales se reproducen por un proceso en el que se produce una reducción y recombinación del material genético que dan origen a células distintas a la inicial en cuanto a la cantidad de cromosomas y a su contenido de ADN” ¿A qué proceso de reproducción celular se refiere con el comentario antes señalado?. a. Meiosis. b. Sinapsis. c. Entrecruzamiento. d. Mitosis.

En Base al texto infiera: La teoría de la evolución de las especies por selección natural, contempla que los cambios que se presentan en los seres vivos se presentan al azar, cuando son perjudiciales la especie no perdura en el tiempo y si son beneficiosos son seleccionados porque los individuos que los portan tienen mayor posibilidad de sobrevivir. La anterior afirmación no puede ser cierta en todos los casos porque: a. Un individuo portador de una adaptación perjudicial puede reproducirse y dejar descendientes mejor dotados. b. Un individuo portador de una adaptación beneficiosa puede reproducirse y dejar descendientes mejor dotados. c. Debido a los recursos ilimitados, pueden aparecer varias especies. d. Un individuo portador de una adaptación beneficiosa no puede reproducirse y dejar descendientes mejor dotados.

Lea detenidamente el siguiente texto y seleccione el literal de la respuesta correcta. La tabla representa los valores deseables de los lípidos plasmáticos en el organismo. Determine ¿qué enfermedad se produce cuando hay una elevada concentración de colesterol LDL en la sangre que se relaciona con una enfermedad cardiovascular?. a. hígado graso. b. Arterioesclerosis. c. Diabetes. d. Obesidad.

Lea detenidamente el siguiente enunciado y seleccione la respuesta correcta. En la Universidad Estatal de Moscú se rinden homenaje a uno de sus grades alumnos quien fue Aleksandr Ivánovich Oparin, un biólogo y bioquímico soviético que realizó importantes avances conceptuales con respecto al origen de la vida en el planeta Tierra. Al llegar al auditorio se lee lo siguiente: “Las altas temperaturas junto con la radiación ultravioleta y las descargas eléctricas que ocurrían en la atmósfera debido a las tormentas, provocarían una reacción química de los compuestos inorgánicos que darían lugar a los compuestos orgánicos”. En base al texto antes mencionado. ¿A qué teoría hace referencia?. a. Evolución Química. b. Generación espontánea. c. Abiogénesis. d. Panspermia.

Resuelva el siguiente ejercicio de la ley de Charles Si una muestra de cloro ocupa 1,5 litros a 20°C. Calcular su nuevo volumen a 35° C, permaneciendo constante la presión. a. V3= 1,05 litros. b. V2= 1,42 litros. c. V2= 1,57 litros.

Seleccione el enunciado que describe a la ley de Boyle Marriot: a. A presión constante, el volumen de un gas es directamente proporcional a la temperatura absoluta o viceversa. b. A temperatura constante, la presión de un gas es inversamente proporcional a su volumen o viceversa. c. A presión constante, el volumen de un gas es directamente proporcional a la temperatura absoluta o viceversa. A volumen constante, la presión de un gas es directamente proporcional a la temperatura.