biologia celular test 3

1. ¿Qué unidades se enlazan para formar una molécula de ADN?. Ácidos grasos. Monosacáridos unidos por enlaces glucosídicos. Nucleótidos. Aminoácidos.

2. ¿Qué descripción de un gen es correcta?. Es una secuencia de ADN cuya expresión puede dar lugar a un ARN funcional o a una proteína. Es el conjunto completo de lípidos y proteínas de un cromosoma. Es una secuencia de ADN que siempre se traduce directamente en el ribosoma. Es cualquier proteína capaz de regular el metabolismo.

3. ¿Qué significa que la replicación del ADN sea semiconservativa?. Cada hebra resultante alterna fragmentos originales y nuevos en toda su longitud. Cada doble hélice resultante conserva una hebra original y contiene una hebra nueva. Una doble hélice resultante conserva las dos hebras originales y la otra contiene dos nuevas. Solo se copia la mitad de los genes de cada cromosoma.

4. ¿Por qué una célula debe duplicar su información genética antes de repartirla entre dos células hijas?. Para convertir los genes originales en las proteínas de las células hijas. Para que cada célula hija conserve únicamente los genes que utilizará en ese momento. Para que ambas células hijas puedan recibir un juego completo de la información necesaria. Para evitar que las células hijas tengan secuencias de ADN semejantes.

5. En la transcripción, ¿qué molécula se sintetiza utilizando una hebra de ADN como molde?. Un fosfolípido. ARN. Una cadena de aminoácidos. Una segunda doble hélice de ADN.

6. En un gen que codifica una proteína, ¿qué determina la secuencia del ARN mensajero durante la traducción?. El orden de los fosfolípidos de la membrana plasmática. La cantidad de agua que debe contener el citoplasma. El orden de los aminoácidos de la cadena polipeptídica. La secuencia de todos los genes del genoma.

7. Un gen origina un ARN que forma parte de un ribosoma. ¿Es necesario que ese ARN se traduzca para cumplir su función?. No; un ARN ribosómico puede cumplir funciones estructurales y catalíticas como ARN. No; porque los ARN funcionales no proceden de la expresión de genes. Sí; todos los ARN deben convertirse en proteínas para ser funcionales. Sí; todo ARN ribosómico es un ARN mensajero.

8. ¿En qué estructura se lleva a cabo la traducción del ARN mensajero?. En los ribosomas. En los centrosomas. En la doble hélice de ADN. En la membrana de la envoltura nuclear.

9. ¿Qué asociación entre enzima y proceso es correcta?. ADN polimerasa: síntesis de ADN durante la replicación. ARN polimerasa: duplicación de la membrana plasmática. ADN polimerasa: síntesis de proteínas a partir de ADN. ARN polimerasa: unión de aminoácidos durante la traducción.

10. Se bloquea la actividad de los ribosomas, pero una célula todavía puede transcribir sus genes. ¿Qué proceso queda afectado de manera directa?. La formación de ARN a partir de ADN. La síntesis de nuevas cadenas polipeptídicas. La reparación de cualquier daño químico del ADN, con independencia del mecanismo. La separación inicial de las hebras de ADN durante su replicación.

11. ¿Qué se entiende por metabolismo de una célula?. Únicamente la síntesis de proteínas en los ribosomas. El conjunto de sus reacciones químicas de transformación de materia y energía. Únicamente las reacciones que degradan nutrientes. La suma de los desplazamientos que realiza la célula.

12. ¿Qué combinación describe correctamente el catabolismo y el anabolismo?. Ambos procesos consisten exclusivamente en obtener ATP sin transformar materia. El catabolismo degrada compuestos y permite obtener energía; el anabolismo construye moléculas y requiere un aporte energético. El anabolismo duplica el ADN y el catabolismo transcribe todos los genes. El catabolismo construye moléculas; el anabolismo consiste en degradarlas.

13. En un esquema metabólico, dos reacciones consecutivas comparten una molécula. ¿Qué papel puede desempeñar esa molécula?. Ser necesariamente ADN que codifica las dos enzimas. Ser producto de ambas reacciones y nunca transformarse. Ser siempre el catalizador de ambas reacciones. Ser producto de la primera reacción y sustrato de la segunda.

14. Dos organismos poseen metabolismo. ¿Qué puede deducirse de ello?. Ambos poseen necesariamente un ciclo de Krebs completo y funcional. Ambos producen los mismos metabolitos en idénticas cantidades. Ambos obtienen su energía exclusivamente de la luz. Ambos realizan reacciones químicas celulares, aunque sus rutas concretas pueden ser diferentes.

15. ¿Qué conjunto reúne las grandes clases de biomoléculas orgánicas características de las células?. Glúcidos, vitaminas, oxígeno molecular y sales minerales. Lípidos, agua, gases nobles y ácidos nucleicos. Proteínas, dióxido de carbono, agua y nitrógeno molecular. Glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.

16. ¿Cuál es la relación correcta entre membrana plasmática y pared celular?. Toda célula animal posee una pared por fuera de su membrana. La pared celular sustituye a la membrana plasmática en las bacterias. La membrana plasmática delimita la célula; la pared, cuando existe, es una cubierta adicional externa. La membrana plasmática es una cubierta exclusiva de las células con núcleo.

17. ¿Por qué la membrana plasmática es algo más que un límite físico?. Porque contiene necesariamente todo el ADN celular. Porque impide cualquier intercambio entre la célula y el medio. Porque sustituye a todos los catalizadores del metabolismo. Porque participa en el intercambio selectivo de sustancias y en la recepción de señales.

18. Una bacteria carece de núcleo rodeado por membranas. ¿Qué afirmación es correcta?. Su material genético tiene que ser ARN en lugar de ADN. Necesita un núcleo de otra célula para efectuar cualquier síntesis proteica. No puede realizar transcripción ni traducción. Puede tener ADN y expresar genes aunque no posea un núcleo delimitado.

19. ¿Qué interpretación apoya la presencia de mecanismos muy semejantes de expresión génica en grupos celulares diversos?. La aparición independiente de cada especie sin relaciones de parentesco. La ausencia de evolución desde que surgió la primera célula. La identidad de las secuencias de todos sus genes. La existencia de una ascendencia común.

20. ¿Qué implica considerar la célula como unidad funcional de los seres vivos?. Que cada célula de un organismo pluricelular debe realizar por sí sola todas las funciones del organismo. Que los tejidos funcionan con independencia de sus células. Que las células de un organismo tienen necesariamente la misma forma. Que las funciones del organismo dependen de actividades realizadas por sus células.

21. ¿Cómo pueden dos células somáticas con información genética esencialmente igual adquirir funciones diferentes?. Traduciendo directamente el ADN sin formar ARN. Expresando distintos conjuntos de genes. Utilizando códigos genéticos completamente distintos para cada tejido. Sustituyendo todos sus genes por genes nuevos al diferenciarse.

22. Durante el desarrollo, una capa de células se organiza formando un tubo. ¿Qué concepto describe especialmente este cambio?. Catabolismo. Replicación semiconservativa. Morfogénesis. Transcripción.

23. Una célula sufre un daño químico en su ADN. ¿Qué puede ocurrir antes de que ese daño se consolide como una mutación?. Que mecanismos celulares detecten y reparen la lesión. Que el daño se herede necesariamente, porque ninguna lesión del ADN es reparable. Que todos los genes se traduzcan para reemplazar el ADN. Que la membrana plasmática sustituya directamente el nucleótido dañado.

24. ¿Qué caracteriza a la homeostasis celular?. La ausencia de respuestas cuando cambia el medio. La regulación dinámica de las condiciones internas dentro de límites compatibles con el funcionamiento celular. La conservación de un estado completamente inmóvil, sin reacciones químicas. La igualación permanente de todas las concentraciones internas y externas.

25. Una célula detecta que disminuye un nutriente y modifica la actividad de sus enzimas. ¿Qué capacidad manifiesta?. La integración de señales con la regulación del metabolismo. La independencia completa respecto a las condiciones del medio. La eliminación permanente de toda actividad catabólica. La transformación directa del nutriente en un gen.

26. Una kinesina desplaza una vesícula por un microtúbulo. ¿Qué demuestra este ejemplo?. Que los microtúbulos son moléculas de ADN dedicadas a transportar proteínas. Que todo movimiento celular consiste en un desplazamiento del organismo completo. Que las vesículas se desplazan siempre por difusión, sin proteínas motoras. Que puede haber movimiento organizado dentro de una célula aunque esta no se desplace por el medio.

27. Al comparar organismos pluricelulares de tamaños muy diferentes, ¿qué explica generalmente gran parte de esa diferencia?. Que cada célula del organismo mayor contiene necesariamente cien veces más ADN. Que el organismo menor contiene menos clases de biomoléculas. Que el organismo mayor carece de límites al tamaño de cada una de sus células. La diferencia en el número de células que los forman.

28. En un organismo pluricelular, ¿qué puede conseguir la división de células de un tejido?. El crecimiento o la renovación del tejido sin originar necesariamente un nuevo organismo. La pérdida obligatoria de la especialización de todas las células vecinas. La desaparición de la necesidad de replicar el ADN. La reproducción sexual completa del organismo en cada división.

29. Dos variantes hereditarias presentan distinto éxito reproductivo en un ambiente concreto. ¿Cuál tenderá a aumentar su representación, si se mantienen esas condiciones?. La que posea siempre mayor tamaño corporal, aunque no se reproduzca. La que deje más descendencia viable en ese ambiente. La que haya surgido más recientemente, con independencia de sus efectos. La que tenga más genes, aunque produzca menos descendientes.

30. Una población de replicadores produce copias estrictamente idénticas, sin variación hereditaria. ¿Qué ingrediente le falta para que la selección favorezca nuevas variantes?. La aparición de diferencias heredables entre los replicadores. La posibilidad de que sus componentes sufran reacciones químicas. La presencia de moléculas en el entorno. La capacidad de aumentar el número de copias.

31. ¿Qué estudia la evolución prebiótica?. Únicamente las mutaciones de bacterias actuales resistentes a antibióticos. Los cambios de un individuo durante su crecimiento. Los procesos químicos previos a la vida que pudieron originar sistemas capaces de dar lugar a ella. La diversificación exclusiva de los animales después de aparecer los tejidos.

32. ¿Qué ejemplo corresponde a evolución biológica y no a la síntesis prebiótica de moléculas?. La formación abiótica de aminoácidos a partir de compuestos sencillos. La diversificación de linajes celulares a lo largo de generaciones. El ensamblaje espontáneo de lípidos en una vesícula sin herencia. La condensación de vapor de agua en una atmósfera sin seres vivos.

33. ¿A qué hace referencia la sigla LUCA?. Al último antepasado común universal de la vida celular actual. A la primera molécula orgánica formada en la Tierra. Al conjunto de todas las células eucariotas actuales. Al primer animal pluricelular con sistema nervioso.

34. ¿Por qué LUCA no tiene que coincidir necesariamente con la primera forma de vida que apareció?. Porque la primera forma de vida carecía necesariamente de cualquier química orgánica. Porque LUCA tuvo que ser un organismo pluricelular. Porque todos los seres actuales surgieron después de manera independiente. Porque pudieron existir sistemas o linajes anteriores que no dejaron descendencia actual.

35. ¿Qué idea se asocia a las propuestas de Oparin y Haldane?. La producción experimental de una célula eucariota a partir de gases. La aparición de la atmósfera oxigenada antes de la formación del planeta. La necesidad de ribosomas modernos para formar cualquier molécula orgánica. La posibilidad de una evolución química que precediera al origen de la vida.

36. ¿Qué representa la expresión «sopa prebiótica»?. Un medio con compuestos orgánicos acumulados antes de la aparición de seres vivos. Una célula completa con ADN, ribosomas y reproducción. Una mezcla formada exclusivamente por oxígeno y agua pura. Una población de bacterias aerobias en un océano moderno.

37. ¿Qué significa que un aminoácido se haya formado de manera abiótica?. Que procede necesariamente de la degradación de una proteína celular. Que no puede incorporarse a ninguna molécula más compleja. Que se ha formado mediante procesos que no requieren la actividad de seres vivos. Que carece de átomos de carbono.

38. ¿Qué orden temporal es compatible con la historia de la Tierra y el origen de la vida?. Formación de la Tierra hace unos 4.500 millones de años y aparición de la vida en una etapa posterior. Aparición de los animales y después formación de la Tierra hace unos 4.500 millones de años. Formación de la Tierra y aparición inmediata de células eucariotas como único acontecimiento. Formación de la Tierra después de la aparición de las primeras plantas terrestres.

39. ¿Qué pretendía comprobar el experimento clásico de Miller?. Si podían producirse moléculas orgánicas características de la vida a partir de compuestos sencillos bajo condiciones propuestas para la Tierra primitiva. Si los ribosomas eran capaces de duplicar ADN sin enzimas. Si las plantas podían crecer en ausencia completa de carbono. Si todas las especies actuales podían transformarse directamente unas en otras.

40. ¿Qué mezcla corresponde al diseño clásico del experimento de Miller?. Metano, amoníaco, hidrógeno y vapor de agua. Dióxido de carbono y oxígeno puro, sin hidrógeno ni agua. Helio, neón, argón y oxígeno como únicos componentes. Oxígeno, ozono, nitrógeno y vapor de agua como únicos componentes.

41. ¿Qué representaban las descargas eléctricas en el experimento de Miller?. Una fuente de energía comparable a la de los rayos de las tormentas. La luz visible empleada por cloroplastos ya presentes en el montaje. El papel catalítico de los ribosomas de una bacteria. La reproducción de microorganismos añadidos al comienzo.

42. ¿Cuál era la función de calentar el agua del matraz en el montaje de Miller?. Producir oxígeno mediante fotosíntesis. Generar vapor e imitar la evaporación de las masas de agua. Activar la traducción de ARN mensajero. Transformar directamente toda el agua en aminoácidos.

43. ¿Qué función cumplía el condensador en el experimento de Miller?. Enfriar el vapor para que volviera al estado líquido y retornara al circuito acuoso. Mantener toda el agua permanentemente en estado gaseoso. Traducir los nucleótidos generados en proteínas. Introducir organismos productores de aminoácidos.

44. ¿Por qué es esencial excluir la contaminación por microorganismos en un experimento de síntesis prebiótica?. Para demostrar que la esterilización crea por sí sola información genética. Para garantizar que todos los productos formados sean inorgánicos. Para impedir cualquier reacción entre moléculas de agua. Para evitar atribuir a procesos abióticos sustancias que pudieran haber producido seres vivos.

45. ¿Cuál fue un resultado fundamental del experimento clásico de Miller?. La aparición de cloroplastos funcionales. La formación de una población de células con genomas completos. La obtención de aminoácidos mediante procesos abióticos. La creación de ADN humano listo para replicarse.

46. ¿Qué afirmación excede lo que demostró el experimento clásico de Miller?. Que se había creado una célula viva y autorreproductora. Que una fuente de energía podía impulsar transformaciones de la mezcla inicial. Que podían formarse aminoácidos en el sistema ensayado. Que era posible investigar experimentalmente la síntesis orgánica abiótica.

47. ¿Por qué se han realizado experimentos de química prebiótica modificando los gases o las fuentes de energía del montaje inicial de Miller?. Para confirmar que solo una mezcla de gases pudo existir en cualquier ambiente primitivo. Para explorar qué productos pueden formarse bajo diferentes condiciones plausibles. Para sustituir la necesidad de controles por la repetición de una conclusión. Para demostrar que todas las mezclas de gases producen necesariamente células.

48. ¿Por qué no se supone una atmósfera rica en oxígeno molecular antes de la aparición de la fotosíntesis oxigénica?. Porque todos los gases de la atmósfera necesitan ser producidos por animales. Porque el oxígeno solo puede existir como parte del ADN. Porque la acumulación abundante de oxígeno atmosférico depende principalmente de procesos biológicos que todavía no existían. Porque el agua no contiene átomos de oxígeno.

49. ¿Qué consecuencia tendría la ausencia de una capa de ozono comparable a la actual?. La imposibilidad de que el agua se evapore. Una menor protección de la superficie frente a determinadas radiaciones ultravioletas. La ausencia completa de cualquier radiación solar. La conversión inmediata de todo el nitrógeno en oxígeno.

50. Se forma espontáneamente una vesícula lipídica, pero no contiene ningún sistema de herencia. ¿Qué conclusión es adecuada?. Toda vesícula lipídica es ya una célula con evolución biológica garantizada. La existencia de una membrana hace innecesaria cualquier forma de metabolismo. La información genética aparece necesariamente al cerrarse cualquier bicapa. Se ha obtenido compartimentación, pero eso no basta para demostrar la formación de una célula viva.

51. ¿Qué propiedad ayuda a explicar que ciertos lípidos se autoorganicen en estructuras membranosas en agua?. Todas sus regiones interaccionan de forma idéntica con el agua. Están formados exclusivamente por aminoácidos cargados. Tienen una secuencia de bases que se traduce directamente. Poseen regiones hidrófilas y regiones hidrófobas.

52. ¿Qué combinación reúne tres requisitos centrales para un sistema celular capaz de mantenerse y reproducirse?. Locomoción, visión y reproducción sexual. Compartimentación, catálisis de reacciones y un sistema de información heredable. Núcleo, cloroplastos y pared de celulosa. Colesterol, mitocondrias y un tejido nervioso.

53. ¿Qué caracteriza a un catalizador durante una reacción química?. Se convierte de manera definitiva en el sustrato. Facilita la reacción y se regenera al finalizar el ciclo catalítico. Aporta siempre toda la materia que constituye el producto. Se consume necesariamente como reactivo en cada molécula de producto formada.

54. ¿Qué afirmación sobre las proteínas y la catálisis es correcta?. Muchas proteínas son enzimas, pero no todas las proteínas tienen función catalítica. Ninguna proteína puede modificar la velocidad de una reacción. Toda proteína es necesariamente una enzima metabólica. Solo las proteínas pueden presentar actividad catalítica biológica.

55. ¿Qué ventaja proporciona poder activar o inhibir una enzima metabólica?. Hacer que una reacción deje de depender de sus sustratos. Ajustar la velocidad de una reacción a las necesidades de la célula. Sustituir toda la información genética por una señal externa. Permitir que el metabolismo funcione sin ningún intercambio de energía.

56. ¿Qué dificultad intenta abordar la hipótesis del mundo de ARN al explicar el origen de la vida?. La necesidad de que la primera célula tuviera núcleo y mitocondrias. La incapacidad absoluta del ARN para almacenar información. La dependencia recíproca entre información genética y catalizadores en los sistemas celulares actuales. La ausencia de moléculas orgánicas en todas las células modernas.

57. ¿Qué dos capacidades hacen del ARN un candidato importante para etapas tempranas de la evolución prebiótica?. Formar bicapas lipídicas y almacenar grandes reservas de grasa. Ser siempre más estable que el ADN y no sufrir cambios químicos. Almacenar información en su secuencia y, en determinadas moléculas, catalizar reacciones. Sustituir al agua como disolvente y producir oxígeno por sí solo.

58. ¿Qué es una ribozima?. Un orgánulo que contiene varios cromosomas. Cualquier proteína de un ribosoma, tenga o no actividad catalítica. Una enzima formada exclusivamente por ADN. Una molécula de ARN con actividad catalítica.

59. ¿Qué composición caracteriza a una ribonucleoproteína?. ARN asociado a una o varias proteínas. Una cadena de aminoácidos sin ningún ácido nucleico. ADN asociado exclusivamente a fosfolípidos. Una molécula formada solo por ribosa y glucosa.

60. ¿Qué componente del ribosoma realiza la catálisis central de la formación del enlace peptídico?. El ADN del gen que codifica la proteína en formación. Los fosfolípidos que rodean a todos los ribosomas. El ARN ribosómico del centro peptidil transferasa. El ARN mensajero actuando siempre como enzima libre.

61. ¿Qué relación entre ribozima y ribonucleoproteína es correcta?. Toda ribozima debe ser un ribosoma completo. Una ribonucleoproteína puede contener ARN catalítico, pero los dos términos no significan lo mismo. Toda ribonucleoproteína está formada exclusivamente por ARN, sin proteínas. Una ribozima es siempre una proteína y una ribonucleoproteína siempre es ADN.

62. ¿Cómo puede un cambio en la secuencia de un ARN modificar su actividad catalítica?. Convirtiendo necesariamente todos sus nucleótidos en aminoácidos. Eliminando cualquier posibilidad de interacción con otras moléculas. Alterando su plegamiento y las interacciones que permiten reconocer o transformar sustratos. Sustituyendo automáticamente la ribosa por lípidos.

63. En un modelo prebiótico, ¿qué propiedad permitiría que una variante de ARN aumentara sus copias utilizando componentes del medio?. Participar en un sistema capaz de copiar su información de secuencia. Formar una vesícula impermeable a cualquier sustancia, sin reacciones internas. Degradar todos los nucleótidos disponibles antes de copiarlos. Plegarse sin que pudiera producirse nunca otra copia.

64. Un modelo ideal empieza con una molécula de ARN y duplica el número de copias en cada ciclo, sin pérdidas ni limitación de recursos. ¿Cuántas habrá tras cinco ciclos?. 32. 64. 16. 10.

65. ¿Qué combinación permitiría que una población de replicadores moleculares evolucionara por selección?. Copia de información, variación heredable y diferencias en el éxito de replicación. Copia de información sin variación ni diferencias entre replicadores. Cambios moleculares que nunca puedan transmitirse a ninguna copia. Degradación de todas las variantes antes de que produzcan descendencia.

66. Un error de copia modifica un ARN replicador. ¿Qué efectos son posibles?. Puede perjudicar su función, tener poco efecto o aportar una propiedad ventajosa. Siempre mejora la capacidad de replicación. No puede afectar al ARN, porque su función es independiente de su secuencia. Siempre elimina toda posibilidad de que exista el ARN.

67. Dos variantes de ARN compiten por los mismos nucleótidos. Una se replica más eficazmente y transmite esa propiedad. Si las demás condiciones son iguales, ¿qué se espera?. Que desaparezca necesariamente la variante más eficaz por consumir recursos. Que ambas variantes mantengan siempre la misma proporción. Que aumente la proporción de la variante que produce más copias. Que los nucleótidos dejen de ser necesarios para copiar ARN.

68. ¿Qué secuencia resume el modelo de transición desde un mundo de ARN hasta la organización molecular celular actual?. Proteínas y cromosomas nucleares → agua pura → ARN. ADN, ARN y proteínas → ARN y proteínas → ARN, como origen de las células actuales. ADN y ribosomas modernos → lípidos aislados → ARN sin información. ARN → ARN y proteínas → ADN, ARN y proteínas.

69. ¿Qué ventaja pudo aportar la incorporación de péptidos y proteínas a sistemas basados en ARN?. Impedir definitivamente cualquier reacción química del ARN. Ampliar la diversidad estructural y las posibilidades de catálisis. Hacer innecesaria toda información heredable. Convertir automáticamente todos los sistemas en células con núcleo.

70. ¿Qué función cumple un ARN de transferencia durante la traducción?. Formar la bicapa que rodea al ribosoma. Replicar por sí solo todo el genoma nuclear. Actuar como adaptador que lleva un aminoácido y reconoce el codón correspondiente del ARN mensajero. Sustituir todos los enlaces peptídicos por enlaces entre nucleótidos.

71. ¿Qué transformación realiza una transcriptasa inversa?. Sintetiza ARN utilizando una proteína como molde. Transforma proteínas en lípidos de membrana. Traduce directamente ADN en aminoácidos. Sintetiza ADN utilizando ARN como molde.

72. ¿Qué demuestra la existencia de virus cuyo genoma está formado por ARN?. Que todas las células actuales utilizan ARN en lugar de ADN como genoma. Que el ARN puede desempeñar una función de material genético. Que cualquier ARN aislado constituye una célula viva. Que los virus poseen necesariamente ribosomas propios.

73. ¿Qué diferencia del azúcar contribuye a que el ADN sea químicamente más estable que el ARN frente a la hidrólisis?. Ambos ácidos nucleicos tienen idéntico azúcar y difieren solo en su tamaño. El ADN está formado por glucosa y el ARN por aminoácidos. La desoxirribosa del ADN carece del grupo hidroxilo en posición 2′ presente en la ribosa del ARN. La ribosa del ARN carece de oxígeno y la desoxirribosa contiene más grupos hidroxilo.

74. La desaminación de una citosina puede producir uracilo. ¿Qué ventaja ofrece que el ADN utilice normalmente timina en lugar de uracilo?. Impide que cualquier base del ADN sufra daños químicos. Obliga a que el ADN sea de una sola hebra. Hace que la citosina dañada se transforme siempre directamente en timina. Permite reconocer el uracilo como una base anómala en el ADN y facilitar su reparación.

75. ¿Qué conclusión es correcta al comparar la estabilidad química de ADN y ARN?. Un sistema con ADN no puede evolucionar porque carece de variación. Todo ARN presenta obligatoriamente la misma tasa de mutación, cualquiera que sea su sistema de copia. El ADN suele ser más estable, pero una tasa de mutación también depende de los mecanismos de copia y reparación. La estabilidad del ADN significa que su secuencia nunca puede cambiar.

76. ¿Qué reparto de funciones describe de forma general la organización molecular de las células actuales?. ARN únicamente como nutriente, sin funciones informativas ni estructurales. ADN como única molécula catalítica y ausencia de enzimas proteicas. Proteínas como único genoma, ADN como principal membrana y ARN como reserva de grasa. ADN como depósito de información, ARN con funciones de expresión y otras actividades, y proteínas como principales catalizadores.

77. ¿Por qué resulta relevante para la hipótesis del mundo de ARN la actividad catalítica del ARN ribosómico?. Porque prueba que los ribosomas actuales carecen de proteínas. Porque muestra que un proceso fundamental actual conserva un papel catalítico central del ARN. Porque demuestra por sí sola la secuencia exacta de todos los acontecimientos del origen de la vida. Porque demuestra que nunca existieron otros sistemas químicos anteriores.

78. ¿Cómo debe interpretarse la hipótesis del mundo de ARN?. Como una teoría que niega toda función del ARN en las células actuales. Como una demostración de que cualquier mezcla de nucleótidos produce vida inevitablemente. Como una observación directa de la primera célula de la Tierra. Como un modelo respaldado por propiedades del ARN y experimentos, con pasos históricos todavía abiertos.

79. ¿Qué ventaja puede aportar encerrar un sistema de replicación y catálisis dentro de un compartimento membranoso?. Evitar toda variación molecular, incluso durante las copias. Convertir cualquier secuencia de ARN en ADN sin ninguna reacción. Eliminar para siempre la necesidad de intercambiar materia con el medio. Mantener asociados componentes que cooperan y favorecer su transmisión conjunta al dividirse el compartimento.

80. ¿Por qué una población que dependiera de una reserva orgánica finita no podría crecer indefinidamente sin nuevos aportes?. Porque ningún compuesto orgánico puede utilizarse como nutriente. Porque toda la materia del medio se convertiría inevitablemente en ADN. Porque la energía se destruye físicamente en cada reacción química. Porque consumiría recursos y disiparía parte de la energía utilizable en forma de calor.

81. Dentro de la hipótesis heterotrófica del origen de la vida, ¿de dónde obtenían sus compuestos orgánicos los primeros sistemas celulares?. De la oxidación aeróbica de oxígeno como única fuente de carbono. Exclusivamente de plantas terrestres con cloroplastos. De moléculas orgánicas disponibles en el medio prebiótico. De la fotosíntesis de animales pluricelulares.

82. Un microorganismo oxida compuestos orgánicos para obtener energía y utiliza carbono orgánico para construir sus moléculas. ¿Cómo se clasifica?. Fotoautótrofo. Quimioorganoheterótrofo. Fotoheterótrofo. Quimiolitoautótrofo.

83. ¿Qué característica define a un organismo autótrofo?. Necesita incorporar toda su materia orgánica ya fabricada por otros organismos. Utiliza carbono inorgánico, como CO2, para sintetizar su materia orgánica. Obtiene necesariamente toda su energía de la luz. Carece de metabolismo catabólico y de catalizadores.

84. ¿Qué informa el término fotótrofo sobre un organismo?. Que libera necesariamente oxígeno en todas sus reacciones. Que utiliza la luz como fuente de energía. Que posee necesariamente cloroplastos y un núcleo. Que utiliza obligatoriamente compuestos orgánicos como única fuente de carbono.

85. ¿Qué caracteriza al metabolismo quimiolitótrofo?. Utiliza únicamente la luz para obtener energía. Oxida siempre proteínas como única fuente de energía. Obtiene energía mediante la oxidación de compuestos inorgánicos que actúan como donadores de electrones. Consiste exclusivamente en la traducción de ARN mensajero.

86. Un microorganismo utiliza la luz para obtener energía, pero necesita carbono orgánico del medio. ¿Qué combinación lo describe?. Fotoautótrofo. Quimioorganoheterótrofo. Fotoheterótrofo. Quimiolitoautótrofo.

87. ¿Qué combinación permitiría producir materia orgánica sin depender exclusivamente de una reserva orgánica preexistente?. Degradación de proteínas del medio con prohibición de sintetizar moléculas nuevas. Replicación del ADN sin intercambio de materia ni energía. Fijación de CO2 y aprovechamiento de una fuente de energía, como la luz. Consumo de nutrientes orgánicos sin ninguna incorporación nueva de carbono.

88. Antes de que hubiera oxígeno libre abundante, ¿qué tipo de metabolismo podía sostener la vida?. Solo la fotosíntesis de plantas terrestres. Únicamente la respiración aeróbica obligatoria. Un metabolismo que no dependiera del oxígeno molecular. Ninguno, porque toda obtención de energía exige oxígeno molecular.

89. ¿De qué molécula procede el oxígeno molecular que se libera en la fotosíntesis oxigénica?. Del CO2 por separación directa de sus dos oxígenos. Del agua. De la glucosa almacenada. Del nitrógeno atmosférico.

90. ¿Qué papel desempeñaron las cianobacterias en la transformación del ambiente terrestre?. Necesitaron primero cloroplastos de plantas terrestres para poder vivir. Produjeron todo su oxígeno degradando exclusivamente CO2 en ausencia de agua. Fueron animales microscópicos que formaron los primeros pulmones. Realizaron fotosíntesis oxigénica y contribuyeron a la acumulación de oxígeno.

91. ¿Por qué la aparición de organismos que liberaban oxígeno no implica una atmósfera inmediatamente rica en O2?. Porque la acumulación dependía del balance entre producción y consumo de oxígeno a lo largo del tiempo. Porque cada organismo fotosintético necesita producir todo el oxígeno del planeta en una sola reacción. Porque la atmósfera solo puede cambiar cuando ya existen seres humanos. Porque el oxígeno liberado no puede disolverse ni participar en reacciones.

92. Un microorganismo sobrevive en presencia de oxígeno, pero no lo utiliza en su metabolismo energético. ¿Qué conclusión es correcta?. Todo organismo que tolera oxígeno es un aerobio obligado. El microorganismo debe producir oxígeno para poder tolerarlo. Tolerar oxígeno no equivale necesariamente a utilizarlo en la respiración. La presencia de oxígeno transforma automáticamente al organismo en autótrofo.

93. ¿Cuál es la ganancia neta de ATP de la glucólisis convencional por cada glucosa, cuando se mantiene mediante fermentación?. 76 ATP. 2 ATP. 4 ATP. 0 ATP.

94. ¿Por qué la respiración aeróbica puede ofrecer una ventaja energética frente a la fermentación de la glucosa?. Permite una oxidación más completa de la glucosa y una obtención de ATP mucho mayor. Porque la respiración aeróbica no necesita enzimas ni transporte de electrones. Porque toda célula aerobia obtiene siempre exactamente 76 ATP por glucosa. Porque toda fermentación obtiene más ATP cuanto menos se degrada la glucosa.

95. ¿Qué ejemplo muestra que la vida también modifica las condiciones del planeta?. El desplazamiento de una célula hacia un nutriente sin alterar su entorno. La recepción de una señal luminosa sin que ocurra ninguna transformación posterior. La producción biológica de oxígeno y su contribución a una atmósfera que permitió formar una capa de ozono. La adaptación de un microorganismo a una temperatura sin que cambie ninguna condición ambiental.

96. ¿Qué afirmación describe correctamente la relación general entre diversidad metabólica y aparición de eucariotas?. Las bacterias y arqueas solo pudieron diversificarse después de aparecer los animales. Todo metabolismo fotosintético tuvo que esperar a las primeras plantas terrestres. La respiración aeróbica es una capacidad exclusiva de las células con núcleo. Ya existía una amplia diversidad de metabolismos procariotas antes de la aparición de los eucariotas.

97. Relaciona cada proceso con el flujo de información correspondiente. Une cada elemento con su correspondencia. Replicación del ADN. Transcripción. Traducción. Retrotranscripción.

98. Relaciona cada ejemplo con su clase de biomolécula. Une cada elemento con su correspondencia. Glucógeno. Fosfolípido. Kinesina. ARN ribosómico.

99. Relaciona cada componente con su función característica. Une cada elemento con su correspondencia. ADN polimerasa. ARN polimerasa. Ribosoma. ARN de transferencia.

100. Relaciona cada estructura con su descripción. Une cada elemento con su correspondencia. Membrana plasmática. Pared celular. Núcleo eucariota. Microtúbulo.

101. Relaciona cada proceso con el cambio que describe. Une cada elemento con su correspondencia. Proliferación celular. Diferenciación. Morfogénesis. Homeostasis.

102. Relaciona cada situación con el proceso que ilustra de forma más directa. Une cada elemento con su correspondencia. Degradación de un nutriente para aprovechar su energía. Construcción de una molécula compleja a partir de precursores. Detección y corrección de una lesión de la secuencia genética. Desplazamiento de una vesícula por una proteína motora.

103. Relaciona cada concepto con su significado. Une cada elemento con su correspondencia. Evolución prebiótica. Sopa prebiótica. LUCA. Evolución biológica.

104. Relaciona cada elemento del montaje clásico de Miller con su papel. Une cada elemento con su correspondencia. Matraz de agua calentada. Recinto con mezcla gaseosa. Electrodos. Condensador.

105. Relaciona cada fórmula con el nombre de la sustancia. Une cada elemento con su correspondencia. CH4. NH3. O2. O3.

106. Relaciona cada afirmación con su papel en el estudio de la síntesis prebiótica. Une cada elemento con su correspondencia. Excluir microorganismos del montaje. Identificar aminoácidos entre los productos. Proponer que moléculas orgánicas se acumularon antes de la vida. Afirmar que obtener aminoácidos equivale a crear una célula.

107. Relaciona cada fenómeno con su papel. Une cada elemento con su correspondencia. Rayos de tormenta. Radiación ultravioleta. Actividad volcánica. Ozono estratosférico.

108. Relaciona cada función con el mecanismo que podría contribuir a ella. Une cada elemento con su correspondencia. Separar un medio interno del exterior. Favorecer reacciones de transformación. Conservar y transmitir información. Abastecer el sistema con componentes del entorno.

109. Relaciona cada término con su definición. Une cada elemento con su correspondencia. Ribozima. Ribonucleoproteína. Enzima proteica. Ribosoma.

110. Relaciona cada descripción con el ARN correspondiente. Une cada elemento con su correspondencia. ARN mensajero. ARN ribosómico. ARN de transferencia. ARN genómico de un virus de ARN.

111. Relaciona cada característica con su consecuencia o significado. Une cada elemento con su correspondencia. Grupo 2′-OH de la ribosa. Desoxirribosa del ADN. Timina como base habitual del ADN. Plegamiento de una ribozima.

112. Relaciona cada cambio con su efecto posible en una población de replicadores. Une cada elemento con su correspondencia. Producción de nuevas copias. Error de copia heredable. Pérdida de capacidad de replicación. Mayor eficacia de copia con recursos compartidos.

113. Relaciona cada innovación del modelo del mundo de ARN con la función que aporta. Une cada elemento con su correspondencia. ARN con capacidad informativa y catalítica. Incorporación de péptidos. Síntesis de ADN a partir de ARN. Compartimentación de componentes cooperantes.

114. Relaciona cada criterio con los términos que clasifica. Une cada elemento con su correspondencia. Fuente de energía. Naturaleza del donador de electrones. Fuente de carbono. Uso del oxígeno como aceptor final en la respiración.

115. Relaciona cada estrategia con su denominación. Une cada elemento con su correspondencia. Luz como energía y CO2 como carbono. Luz como energía y compuestos orgánicos como carbono. Oxidación de compuestos orgánicos y carbono orgánico. Oxidación de compuestos inorgánicos y CO2 como carbono.

116. Relaciona cada recurso con el papel indicado. Une cada elemento con su correspondencia. CO2 incorporado por un autótrofo. Luz utilizada por un fotótrofo. Compuesto orgánico usado por un heterótrofo para fabricar biomasa. Compuesto inorgánico oxidado por un quimiolitótrofo.

117. Relaciona cada elemento o proceso con su papel. Une cada elemento con su correspondencia. Agua en la fotosíntesis oxigénica. CO2 en la fijación fotosintética de carbono. Cianobacterias. Capa de ozono.

118. Relaciona cada situación con su interpretación. Une cada elemento con su correspondencia. Un microorganismo muere al exponerse a oxígeno. Sobrevive con oxígeno sin utilizarlo para obtener energía. Utiliza O2 como aceptor final de electrones en la respiración. Vive en un ambiente sin oxígeno molecular.

119. Relaciona cada proceso con la característica indicada. Une cada elemento con su correspondencia. Glucólisis convencional. Fermentación que sostiene la glucólisis. Respiración aeróbica de la glucosa. Disipación de energía como calor.

120. Relaciona cada observación con la conclusión que apoya de forma más directa. Une cada elemento con su correspondencia. Maquinaria genética semejante en grupos celulares muy distintos. Un linaje anterior no deja descendencia actual. Actividad fotosintética que altera la atmósfera. Metabolismos variados en bacterias y arqueas.