Biología del Comportamiento 1er semestre

¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología?. El estudio exclusivo de los procesos mentales. El estudio del comportamiento humano. El análisis de la cultura y la sociedad.

¿Qué afirmó Hermann Ebbinghaus sobre la Psicología?. Que la Psicología carece de base científica. Que la Psicología tiene un pasado corto y una historia larga. Que la Psicología tiene un pasado largo y una historia breve.

¿Qué estudia la Psicobiología?. La conducta desde una perspectiva social. Las bases biológicas de la conducta. El comportamiento desde una perspectiva cultural.

¿Qué diferencia fundamental existe entre Psicobiología y Biología del Comportamiento Humano?. La Psicobiología se centra solo en animales. La Biología del Comportamiento Humano incluye una perspectiva evolutiva. No existe ninguna diferencia.

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo de la Psicobiología?. Describir la conducta. Explicar la conducta en términos psicobiológicos. Analizar la conducta desde una perspectiva moral.

¿Qué estudia la Psicofisiología?. ¿Qué estudia la Psicofisiología?. Las respuestas fisiológicas asociadas a procesos psicológicos. El comportamiento animal comparado.

Actualmente, la Psicofisiología también recibe el nombre de: Neuropsicología clínica. Neurociencia cognitiva. Psicología experimental.

¿Cuál es el objeto de estudio de la Neuropsicología?. La conducta normal en sujetos sanos. Los efectos de lesiones del SNC sobre procesos cognitivos y emocionales. El desarrollo evolutivo del comportamiento.

¿Qué estudia la Farmacología del Comportamiento?. La genética del comportamiento. La interacción de los fármacos con la conducta. La anatomía del sistema nervioso.

¿Qué analiza la Genética de la Conducta?. La influencia cultural en la conducta. La transmisión hereditaria del comportamiento. Los trastornos emocionales.

¿Qué disciplina estudia la conducta humana comparándola con otras especies?. Psicofisiología. Psicología Comparada. Neuroanatomía.

La Neurociencia se define como: Una disciplina única e independiente. El conjunto de ciencias que estudian el sistema nervioso. Una rama exclusiva de la Psicología.

¿Quién afirmó que el cerebro es la sede de la inteligencia y las emociones?. Platón. Hipócrates. Aristóteles.

¿Qué postura defendía Platón sobre la relación mente-cuerpo?. Monismo. Materialismo. Dualismo.

¿Qué autor defendía que cuerpo y alma forman una unidad?. Descartes. Platón. Aristóteles.

¿Qué postuló Descartes sobre la mente y el cuerpo?. Que son una misma sustancia. Que son independientes pero interactúan. Que la mente depende totalmente del cuerpo.

¿Quién descubrió la naturaleza eléctrica del impulso nervioso?. Johannes Müller. Luigi Galvani. Paul Broca.

¿En qué consiste la doctrina de las energías nerviosas específicas de Müller?. La sensación depende del tipo de estímulo. La sensación depende del órgano estimulado. La sensación depende de la intensidad del estímulo.

¿Qué autor defendió la localización de las funciones mentales en áreas cerebrales específicas?. Flourens. Gall. Helmholtz.

¿Qué descubrió Paul Broca en 1861?. El centro de la comprensión del lenguaje. El centro del habla expresiva. La velocidad de conducción nerviosa.

¿Dónde se localiza el área de Wernicke?. Lóbulo frontal izquierdo. Lóbulo parietal derecho. Lóbulo temporal izquierdo.

¿Qué postuló Charles Darwin?. La herencia de caracteres adquiridos. La evolución por selección natural. La localización cerebral de funciones.

¿Qué acontecimiento marca el inicio de la Psicología científica?. La publicación de El origen de las especies. La fundación del primer laboratorio de psicología en Leipzig. El descubrimiento del área de Broca.

¿Quién fundó el primer laboratorio de Psicología experimental?. Hermann Ebbinghaus. Wilhelm Wundt. Ivan Pavlov.

La mente es: Independiente del organismo. El producto de la actividad neural. Sin relación con el sistema nervioso.

El Sistema Nervioso se caracteriza principalmente por: Su lentitud y estabilidad. Su capacidad de comunicación rápida y precisa. Su función exclusiva hormonal.

El Sistema Nervioso se divide funcionalmente en: Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Endocrino. Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico. Sistema Nervioso Somático y Endocrino.

El Sistema Nervioso Central (SNC) está formado por: Nervios y ganglios. Encéfalo y médula espinal. Cerebro y sistema endocrino.

El Sistema Nervioso Periférico (SNP) está formado por: Encéfalo y médula. Nervios craneales y espinales. Cerebelo y tronco encefálico.

El Sistema Nervioso Somático se encarga de: Regular funciones automáticas. Controlar la musculatura esquelética voluntaria. Regular el sistema hormonal.

El Sistema Nervioso Autónomo se divide en: Simpático y parasimpático. Central y periférico. Sensorial y motor.

El Sistema Nervioso Simpático se asocia principalmente a: Estados de reposo. Respuesta de lucha o huida. Procesos digestivos.

El Sistema Nervioso Parasimpático se relaciona con: Activación general. Aumento del arousal. Estados de reposo y conservación de energía.

La unidad funcional básica del Sistema Nervioso es: El axón. La neurona. La sinapsis.

Las principales partes de la neurona son: Soma, dendritas y axón. Núcleo, citoplasma y membrana. Sinapsis, mielina y ganglios.

La función principal de las dendritas es: Transmitir el impulso nervioso. Recibir información de otras neuronas. Producir neurotransmisores.

El axón se encarga de: Recibir señales. Transmitir el impulso nervioso a larga distancia. Proteger la neurona.

La mielina tiene como función principal: Producir neurotransmisores. Aumentar la velocidad de conducción del impulso nervioso. Proteger las dendritas.

Las neuronas se clasifican funcionalmente en: Sensitivas, motoras e interneuronas. Bipolares, multipolares y unipolares. Aferentes, eferentes y endocrinas.

Las neuronas sensitivas o aferentes: Transmiten órdenes a los músculos. Llevan información desde los receptores al SNC. Conectan neuronas entre sí.

Las neuronas motoras o eferentes: Transmiten información al SNC. Transmiten información desde el SNC a músculos y glándulas. Solo funcionan en el cerebro.

Las interneuronas se caracterizan por: Estar en el SNP. Conectar neuronas dentro del SNC. Transmitir información sensorial.

El potencial de acción es: Una señal química. Una señal eléctrica todo o nada. Una señal hormonal.

La ley del todo o nada indica que: El impulso puede ser débil o fuerte. El impulso nervioso se transmite completamente o no se transmite. Depende del tipo de neurona.

La sinapsis es: La transmisión eléctrica directa entre neuronas. El punto de comunicación entre neuronas. La unión de dendritas.

En la sinapsis química intervienen: Hormonas. Neurotransmisores. Enzimas digestivas.

Los neurotransmisores se liberan: Desde las dendritas. Desde la neurona postsináptica. Desde el botón terminal presináptico.

¿Cuál de los siguientes NO es un neurotransmisor?. Dopamina. Acetilcolina. Insulina.

La acetilcolina está implicada principalmente en: La respuesta emocional. La contracción muscular y el sistema parasimpático. El estrés.

La dopamina se relaciona principalmente con: Visión. Movimiento, motivación y recompensa. Digestión.

La serotonina está implicada en: El estado de ánimo y el sueño. La contracción muscular. El dolor exclusivamente.

El glutamato es el principal neurotransmisor: Inhibidor. Excitador del SNC. Hormonal.

El GABA es un neurotransmisor: Excitador. Inhibidor del SNC. Sensorial.

La neuroplasticidad hace referencia a: La rigidez del sistema nervioso. La capacidad del sistema nervioso para modificarse con la experiencia. La degeneración neuronal.

El reflejo se define como: Una conducta aprendida. Una respuesta automática e involuntaria ante un estímulo. Un proceso consciente.

El arco reflejo incluye: Corteza cerebral obligatoriamente. Receptor, vía aferente, centro integrador y vía eferente. Únicamente médula espinal.

La médula espinal tiene como funciones principales: El pensamiento abstracto. La conducción de impulsos y los reflejos. La memoria.

La anestesia implica: Pérdida de conciencia. Bloqueo de la transmisión nerviosa sensorial. Parálisis muscular permanente.

El encéfalo se divide en: Cerebro, cerebelo y tronco encefálico. Lóbulos frontal y parietal. Sistema límbico y tálamo.

El tronco encefálico regula principalmente: Funciones vitales básicas como respiración y ritmo cardíaco. Pensamiento abstracto. Lenguaje.

El sistema endocrino se caracteriza por: Transmitir información de forma rápida y localizada. Utilizar hormonas como mensajeros químicos. Funcionar únicamente a través del sistema nervioso.

A diferencia del sistema nervioso, el sistema endocrino: Actúa de forma inmediata. Tiene efectos más lentos y duraderos. Solo actúa sobre músculos.

Las hormonas son: Neurotransmisores liberados en sinapsis. Sustancias químicas liberadas al torrente sanguíneo que actúan sobre órganos diana. Enzimas digestivas.

Una glándula endocrina se caracteriza por: Poseer conductos. Verter hormonas directamente a la sangre. Estar conectada a neuronas.

¿Cuál de las siguientes es una glándula endocrina?. Glándulas salivales. Glándulas sudoríparas. Tiroides.

El hipotálamo es una estructura clave porque: Pertenece exclusivamente al sistema endocrino. Conecta el sistema nervioso con el sistema endocrino. Solo regula funciones motoras.

El hipotálamo controla la actividad endocrina a través de: El tálamo. La hipófisis. El sistema límbico.

La hipófisis es considerada: Una glándula secundaria. La glándula maestra del sistema endocrino. Una glándula exocrina.

La hipófisis anterior libera: Hormonas hipotalámicas. Hormonas tróficas que regulan otras glándulas. Neurotransmisores.

La hipófisis posterior se caracteriza por: Sintetizar sus propias hormonas. Almacenar y liberar hormonas producidas por el hipotálamo. No tener función endocrina.

La hormona tiroxina (T4) está implicada principalmente en: La respuesta al estrés. El metabolismo basal. El crecimiento óseo.

La adrenalina es una hormona secretada por: La glándula tiroides. Las glándulas suprarrenales. El páncreas.

La adrenalina se asocia con: Estados de reposo. La respuesta de activación y estrés. La digestión.

El cortisol es una hormona relacionada con: El sueño. El estrés y la regulación metabólica. La reproducción.

El páncreas secreta las hormonas: Adrenalina y noradrenalina. Insulina y glucagón. Cortisol y melatonina.

La insulina se encarga de: Aumentar la glucosa en sangre. Disminuir la glucosa en sangre. Regular la presión arterial.

El sistema inmune tiene como función principal: Regular el metabolismo. Defender al organismo frente a agentes externos. Coordinar la conducta.

El sistema inmune se comunica con el sistema nervioso a través de: Hormonas exclusivamente. Señales químicas y neuronales bidireccionales. Reflejos medulares.

El estrés crónico puede afectar al sistema inmune porque: Lo fortalece permanentemente. Disminuye su eficacia defensiva. No tiene ningún efecto.

La psiconeuroinmunología estudia: La genética del sistema inmune. La interacción entre conducta, sistema nervioso y sistema inmune. El sistema endocrino exclusivamente.

Las citoquinas son: Hormonas sexuales. Moléculas de comunicación del sistema inmune. Neurotransmisores.

El estrés se define como: Una emoción negativa. Una respuesta del organismo ante demandas del entorno. Una enfermedad.

El estrés agudo puede ser: Siempre perjudicial. Adaptativo en determinadas situaciones. Inútil para la supervivencia.

El estrés crónico se asocia con: Mejora del rendimiento. Alteraciones fisiológicas y psicológicas. Aumento del sistema inmune.

El eje hipotálamo–hipófisis–suprarrenal (HHS): Regula el sueño. Es el principal sistema fisiológico implicado en la respuesta al estrés. Controla la percepción.

En la respuesta al estrés, el hipotálamo libera: Insulina. CRH (hormona liberadora de corticotropina). Melatonina.

La CRH estimula la liberación de: ACTH. Tiroxina. Dopamina.

La ACTH actúa sobre: La glándula tiroides. La corteza suprarrenal. El páncreas.

La corteza suprarrenal libera principalmente: Adrenalina. Cortisol. Melatonina.

La interacción entre sistemas nervioso, endocrino e inmune demuestra que: Funcionan de manera independiente. La conducta es resultado de sistemas integrados. Solo el sistema nervioso controla la conducta.

El Sistema Nervioso Central (SNC) está compuesto por: Nervios craneales y espinales. Encéfalo y médula espinal. Sistema nervioso somático y autónomo.

La médula espinal tiene como función principal: Regular emociones. Conducir información entre encéfalo y cuerpo y controlar reflejos. Producir hormonas.

Los reflejos se caracterizan por ser: Respuestas aprendidas. Respuestas automáticas e involuntarias. Conductas conscientes.

El arco reflejo incluye: Receptor, neurona aferente, centro integrador, neurona eferente y efector. Corteza cerebral obligatoriamente. Solo neuronas motoras.

El encéfalo se divide en: Cerebro, cerebelo y tronco encefálico. Hemisferios y lóbulos. Sistema límbico y diencéfalo.

El tronco encefálico regula principalmente: Funciones cognitivas superiores. Funciones vitales como respiración y ritmo cardíaco. Lenguaje.

El cerebelo se relaciona principalmente con: Emoción. Coordinación motora y equilibrio. Percepción visual.

El cerebro es responsable principalmente de: Reflejos simples. Funciones cognitivas superiores y conducta consciente. Regulación endocrina.

El cerebro se divide en dos: Lóbulos. Hemisferios cerebrales. Sistemas funcionales.

Los hemisferios cerebrales están conectados por: El tálamo. El cuerpo calloso. El cerebelo.

La corteza cerebral se caracteriza por: Ser una estructura subcortical. Estar formada por sustancia gris. Estar compuesta por nervios periféricos.

La sustancia gris está formada principalmente por: Axones mielinizados. Cuerpos celulares neuronales. Hormonas.

La sustancia blanca está formada principalmente por: Cuerpos neuronales. Axones mielinizados. Sinapsis.

La corteza cerebral se organiza en: Núcleos. Áreas funcionales específicas. Glándulas.

El lóbulo frontal se asocia principalmente con: Procesamiento visual. Funciones ejecutivas y control motor voluntario. Audición.

El lóbulo parietal se relaciona con: Sensibilidad somática y orientación espacial. Emoción. Lenguaje expresivo.

El lóbulo temporal se asocia con: Procesamiento auditivo y memoria. Movimiento. Visión.

El lóbulo occipital es responsable principalmente de: Lenguaje. Procesamiento visual. Control motor.

El área motora primaria se localiza en: Lóbulo parietal. Lóbulo frontal. Lóbulo temporal.

El área somatosensorial primaria se localiza en: Lóbulo frontal. Lóbulo parietal. Lóbulo occipital.

El área visual primaria se localiza en: Lóbulo temporal. Lóbulo occipital. Lóbulo frontal.

El área auditiva primaria se localiza en: El área auditiva primaria se localiza en:. Lóbulo temporal. Lóbulo parietal.

El área de Broca se relaciona con: Comprensión del lenguaje. Producción del lenguaje. Percepción auditiva.

El área de Wernicke se relaciona con: Producción motora. Comprensión del lenguaje. Control emocional.

La lateralización cerebral implica que: Ambos hemisferios realizan exactamente las mismas funciones. Algunas funciones están especializadas en un hemisferio. Solo el hemisferio izquierdo es funcional.

Generalmente, el hemisferio izquierdo se asocia más con: Procesamiento espacial. Lenguaje y análisis secuencial. Emoción.

El hemisferio derecho se asocia más con: Lenguaje. Procesamiento global y espacial. Cálculo matemático.

La plasticidad cerebral se define como: La rigidez estructural del cerebro. La capacidad del cerebro para reorganizarse funcionalmente. La pérdida neuronal irreversible.

La plasticidad cerebral es mayor: En la edad adulta avanzada. Durante el desarrollo temprano. Solo tras lesiones.

La recuperación funcional tras una lesión cerebral se explica en parte por: La desaparición de neuronas. La plasticidad cerebral. El sistema endocrino.

El objetivo principal de los métodos en psicobiología es: Describir únicamente la conducta observable. Relacionar la conducta con la actividad biológica subyacente. Analizar la conducta desde una perspectiva filosófica.

Los métodos de estudio en psicobiología permiten: Establecer relaciones entre cerebro y conducta. Estudiar solo procesos conscientes. Analizar exclusivamente la cultura.

Uno de los métodos clásicos en psicobiología es el método de lesión, que consiste en: Estimular áreas cerebrales. Analizar los efectos de daños cerebrales sobre la conducta. Medir hormonas en sangre.

El método de lesión permite establecer principalmente: Relaciones causales entre estructuras cerebrales y conducta. Correlaciones sin valor explicativo. Únicamente descripciones anatómicas.

El estudio de pacientes con lesiones cerebrales pertenece principalmente a: Psicología social. Neuropsicología. Psicología evolutiva.

El método de estimulación cerebral consiste en: Observar la conducta sin intervenir. Activar artificialmente áreas del sistema nervioso para observar cambios conductuales. Administrar fármacos.

La estimulación cerebral puede realizarse mediante: Estímulos exclusivamente químicos. Estimulación eléctrica o magnética. Hormonas.

La estimulación cerebral permite: Confirmar la función de determinadas áreas cerebrales. Medir solo reflejos. Estudiar exclusivamente animales.

El método de registro consiste en: Lesionar el cerebro. Medir la actividad biológica asociada a la conducta. Administrar fármacos.

El electroencefalograma (EEG) registra: El flujo sanguíneo cerebral. La actividad eléctrica cortical. La actividad hormonal.

El EEG se caracteriza por: Alta resolución espacial. Alta resolución temporal. Medir estructuras profundas.

Los potenciales evocados son: Actividad cerebral espontánea. Cambios eléctricos asociados a la presentación de estímulos específicos. Respuestas musculares.

Las técnicas de neuroimagen permiten: Observar directamente la conducta. Obtener imágenes del cerebro en funcionamiento o estructura. Medir neurotransmisores en sangre.

La tomografía axial computarizada (TAC) proporciona información principalmente: Funcional. Estructural del cerebro. Hormonal.

La resonancia magnética (RM) se utiliza para estudiar: Solo actividad eléctrica. La estructura cerebral con gran detalle. La conducta observable.

La resonancia magnética funcional (fMRI) permite: Medir potenciales eléctricos. Analizar la actividad cerebral asociada a tareas cognitivas. Registrar hormonas.

La técnica PET se basa en: Ondas electromagnéticas. El uso de marcadores radiactivos para medir metabolismo cerebral. Estimulación eléctrica.

Las técnicas de neuroimagen funcional permiten establecer: Relaciones causales directas. Relaciones entre actividad cerebral y conducta. Únicamente diagnósticos clínicos.

Un límite común de las técnicas de neuroimagen funcional es que: No permiten estudiar humanos. No establecen causalidad directa. No registran actividad cerebral.

El método farmacológico consiste en: Lesionar el sistema nervioso. Analizar los efectos de sustancias químicas sobre la conducta. Registrar actividad eléctrica.

La farmacología del comportamiento estudia: La estructura del cerebro. Cómo los fármacos alteran la conducta y los procesos mentales. El aprendizaje social.

El método genético permite estudiar: La influencia del ambiente exclusivamente. La contribución genética a la conducta. Únicamente enfermedades neurológicas.

Los estudios con gemelos permiten analizar: Solo la educación. La interacción entre genética y ambiente. La actividad eléctrica cerebral.

La psicobiología utiliza un enfoque: Exclusivamente descriptivo. Multidisciplinar e integrador. Filosófico.

La relación cerebro–conducta se entiende como: Lineal y simple. Compleja y bidireccional. Independiente.

En psicobiología, el comportamiento se considera: Aislado del organismo. Resultado de la interacción entre sistemas biológicos y ambiente. Determinado solo por la cultura.

La Biología del Comportamiento Humano entiende la conducta como: Un fenómeno exclusivamente mental. El resultado de la actividad del sistema nervioso en interacción con el entorno. Un producto únicamente cultural.

Desde el enfoque psicobiológico, el comportamiento humano es: Independiente del organismo. Un proceso adaptativo con base biológica. Un fenómeno pasivo.

La relación entre biología y conducta se considera: Unidireccional. Bidireccional y dinámica. Determinada solo por la genética.

El estudio del comportamiento humano requiere: Un único nivel de análisis. La integración de distintos niveles biológicos y psicológicos. Exclusivamente el análisis del SNC.

La conducta cumple una función adaptativa porque: Es aprendida socialmente. Permite la supervivencia y adaptación al entorno. Es siempre consciente.

El enfoque psicobiológico rechaza la idea de que: La conducta tenga base biológica. El comportamiento pueda estudiarse científicamente. El comportamiento sea independiente del organismo.

En Biología del Comportamiento Humano, el organismo se considera: Un receptor pasivo de estímulos. Un sistema activo que interactúa con el entorno. Un sistema cerrado.

El comportamiento humano se explica mejor cuando se tienen en cuenta: Solo factores genéticos. Factores biológicos, ambientales y experienciales. Solo factores sociales.

El enfoque psicobiológico se caracteriza por ser: Reduccionista exclusivamente. Integrador y multidisciplinar. Meramente descriptivo.

El estudio científico del comportamiento humano implica: Rechazar la subjetividad. Utilizar métodos contrastables empíricamente. Basarse en la introspección.

La conducta humana puede entenderse como: Una suma de reflejos. Un fenómeno complejo organizado biológicamente. Un proceso exclusivamente aprendido.

El sistema nervioso permite la conducta porque: Produce hormonas. Recibe, integra y transmite información. Controla únicamente reflejos.

El comportamiento humano es flexible porque: El cerebro es rígido. El sistema nervioso presenta plasticidad. La conducta no depende del organismo.

La Biología del Comportamiento Humano se sitúa dentro de: Las ciencias sociales. Las ciencias biológicas y del comportamiento. La filosofía.

El enfoque psicobiológico considera que: La mente y el cuerpo son independientes. La mente es producto de la actividad cerebral. La mente no puede estudiarse.

La conducta humana se explica adecuadamente cuando se estudia: Fuera de su contexto. En relación con el organismo y el entorno. Solo desde la biología molecular.

La finalidad última del estudio psicobiológico del comportamiento es: Controlar la conducta. Comprender científicamente la conducta humana. Modificar la personalidad.

El comportamiento humano es un fenómeno: Simple. Complejo y organizado biológicamente. Aleatorio.

El enfoque psicobiológico permite: Explicar la conducta desde un único nivel. Comprender la conducta integrando cerebro, cuerpo y entorno. Rechazar la influencia ambiental.

Disciplina encargada del estudio, identificación y descripción de las estructuras del sistema nervioso. Neurofisiología. Neuroanatomía. Psicobiología.

Nivel de estudio que analiza estructuras y conexiones a simple vista. Microscópico. Macroscópico. Subcelular.

Nivel de estudio que se centra en la descripción de los componentes celulares y subcelulares. Macroscópico. Funcional. Microscópico.

Parte de la anatomía dedicada al estudio de los planos sobre la superficie del cuerpo o que lo segmentan o dividen. Topografía. Planimetría. Histología.

La posición anatómica describe al ser humano: Sentado y visto de perfil. De pie, visto de frente, con palmas hacia delante y pies separados. De pie, visto de espaldas, con brazos en reposo.

En condiciones ideales, sobre el cuerpo humano se pueden trazar: Solo planos segmentarios. Solo planos tangenciales. Planos tangenciales y segmentarios.

Las direcciones en el sistema nervioso de los vertebrados se describen en referencia a: La orientación del encéfalo. La orientación de la médula espinal. La posición del cráneo.

El sistema nervioso de los vertebrados presenta tres ejes: Craneal-caudal, medial-lateral, interno-externo. Anterior-posterior, dorsal-ventral, medial-lateral. Superior-inferior, proximal-distal, axial.

Término que significa “cercano al eje del cuerpo”. Distal. Axial. Profundo.

Término que significa “opuesto al plano proximal”. Proximal. Distal. Medial.

Término que indica “localizado en el mismo lado del cuerpo”. Bilateral. Contralateral. Ipsilateral.

Término que indica “localizado en la parte opuesta del cuerpo”. Ipsilateral. Bilateral. Contralateral.

Término que significa “cercano a la superficie de un órgano o del cuerpo”. Profundo. Superficial. Interno.

Término que significa “cercano al centro de un órgano o del cuerpo”. Superficial. Profundo. Externo.

Término que indica “en ambos lados”. Ipsilateral. Contralateral. Bilateral.

Término que significa “cercano al plano medio”. Lateral. Medial o mesial. Caudal.

Término que significa “hacia el lado, lejos del medio”. Medial. Ventral. Lateral.

Término que significa “hacia el lado frontal (vientre)”. Dorsal. Ventral o anterior. Caudal.

Término que significa “hacia la superficie de la espalda”. Ventral. Dorsal o posterior. Rostral.

Anterior significa: Hacia el extremo de la cola. Hacia el extremo de la nariz. Hacia la parte inferior.

Rostral es sinónimo de: Caudal. Posterior. Anterior.

Caudal significa: Hacia la cabeza. Hacia el extremo de la cola. Hacia el plano medio.

Medial indica una dirección: Hacia las zonas laterales. Hacia la línea media del cuerpo. Hacia la superficie dorsal.

Básicamente existen tres tipos de cortes en el sistema nervioso humano. Axial, medial, lateral. Coronal, horizontal, sagital. Frontal, dorsal, ventral.

El plano coronal o frontal divide el cerebro en: Derecho e izquierdo. Superior e inferior. Anterior y posterior.

El plano coronal es: Paralelo al suelo. Perpendicular al suelo. Paralelo al neuroeje.

El plano horizontal o transversal también se denomina: Plano sagital. Plano axial. Plano frontal.

El plano horizontal divide el cerebro en: Derecho e izquierdo. Anterior y posterior. Superior e inferior.

El plano horizontal es: Perpendicular al suelo. Paralelo al suelo. Perpendicular al neuroeje.

El plano sagital divide el cerebro en: Anterior y posterior. Superior e inferior. Izquierdo y derecho.

El plano sagital es: Paralelo al suelo. Perpendicular al suelo y paralelo al neuroeje. Paralelo al plano coronal.