Bloque 2 SP

El concepto tradicional de salud se define como: Bienestar integral. Capacidad de adaptación. Ausencia de enfermedad. Calidad de vida.

2. La definición de salud de la OMS (“es el completo estado de bienestar”) se caracteriza por ser: Dinámica. Operativa. Utópica y subjetiva. Funcional.

¿Quién propuso el continuo salud-enfermedad, que se basa en definir la salud como estado de bienestar con capacidad de funcionamiento, no únicamente ausencia de dolencia?. Dubos. John Winslow. Milton Terris. Lalonde.

Según Milton Terris, la salud incluye: Únicamente bienestar subjetivo. Bienestar y capacidad funcional. Ausencia de enfermedad. Adaptación ambiental.

El modelo ecológico de salud se basa en: Genética. Atención sanitaria. Adaptación al medio. Estilos de vida.

La Carta de Alma Ata se relaciona con: Modelo biomédico. Promoción de la salud. Salud holística. Prevención terciaria.

¿Cuál NO es una dimensión de la salud?. Espiritual. Social. Política. Ocupacional.

La salud pública actúa principalmente sobre: El individuo. El paciente. La población. El hospital.

Winslow definió la salud pública como algo destinado a proteger, fomentar y promocionar el bienestar, restaurar y restablecer la salud y rehabilitar y reinsertar al enfermo. ¿El qué?. Ciencia clínica. Esfuerzo organizado de la comunidad. Prevención individual. Educación sanitaria.

¿Cuál NO es uno de los aspectos clave de la salud pública en 2024, según la OMS?. Enfoque integral. Énfasis en la equidad y los derechos (función esencial de la SP). Marco estratégico regional para 2024-2034. Acciones generales (función esencial de la SP).

La protección de la salud actúa sobre: El individuo. El medio ambiente. El sistema sanitario. El hospital.

¿Cuál NO es una acción clásica de la salud pública?. Proyección de la salud. Promoción de la salud. Prevención de la enfermedad. Restauración de la salud.

¿Qué incluye la promoción de la salud?. Reorientación de servicios sanitarios y reforzamiento de la acción comunitaria. Creación ambientes favorables a la salud y desarrollo de aptitudes personales. Creación ambientes favorables a la salud. Todas son correctas.

El modelo de Laframboise-Lalonde (determinantes de salud) incluye: Cultura, Medio ambiente, Estilo de vida y Asistencia sanitaria. Biología humana, Medio ambiente, Estilo de vida y Asistencia sanitaria. Política sanitaria, Medio ambiente, Estilo de vida y Asistencia sanitaria. Educación, Medio ambiente, Estilo de vida y Asistencia sanitaria.

La promoción de la salud busca: Curar enfermedades. Diagnóstico precoz. Aumentar control sobre la salud. Reducir secuelas.

Señala la opción que NO refleja alguna de las cuatro etapas del abordaje integrado alrededor de las cuales se definen las 11 las funciones esenciales de la salud pública de PAHO 2020: Acceso. Preevaluación. Desarrollo de políticas. Asignación de recursos.

La prevención y promoción pueden ser: Exclusivas. Opuestas. Complementarias. Incompatibles.

El derecho a la salud se regula en la Constitución Española, en el Título I, capítulo III y artículo: 14. 27. 41. 43.

La medicina preventiva se diferencia de la salud pública y la salud comunitaria por: Su enfoque poblacional. Su enfoque hospitalario. Su acción comunitaria. Su carácter político.

Señala la opción que NO es un determinante de la salud: Sistema sanitario. Medio ambiente. Comportamiento. Biología no humana.

Un factor distal que influye en los determinantes de la morbilidad es: Sedentarismo. Tabaco. Nivel socioeconómico. Diabetes.

El sistema sanitario es responsable principalmente de: Estilos de vida. Biología. Parte limitada de la salud poblacional. Cultura.

La salud es considerada un valor porque: No tiene precio. Aumenta la esperanza de vida. Mejora calidad de vida y autonomía. Reduce costes.

La atención sanitaria basada en valor mide: Número de consultas. Coste total. Resultados relevantes para el paciente. Satisfacción profesional.

La promoción de la salud incluye: Vacunación. Cribados. Políticas públicas saludables. Rehabilitación.

La restauración de la salud incluye: Prevención primaria. Promoción de la salud. Atención primaria y hospitalaria. Educación sanitaria.

La salud comunitaria se basa en: Atención individual. Participación comunitaria. Enfoque hospitalario. Atención especializada.

La frase “La miseria del pueblo es causa de enfermedad” relaciona la salud con: Biología. Determinantes sociales. Sistema sanitario. Medicina clínica.

El mayor impacto en la salud poblacional lo tienen: Hospitales. Tecnología. Estilos de vida y entorno. Medicación.

La historia natural de la enfermedad describe: La evolución con tratamiento. El curso de la enfermedad sin tratamiento. La fase clínica de la enfermedad. El periodo de recuperación.

El periodo prepatogénico se caracteriza por: Presencia de síntomas. Existencia de diagnóstico clínico. Actuación de factores de riesgo. Aparición de secuelas.

El periodo de latencia pertenece al periodo: Prepatogénico de inducción. Patogénico pre-sintomático o subclínico. Patogénico clínico. De resultados.

La fase clínica comienza cuando: Aparecen cambios celulares. Actúan los factores de riesgo. Surgen signos y síntomas. Se inicia la prevención.

La prevención primaria, desde un punto de vista epidemiológico, actúa sobre la reducción de: La prevalencia. Las secuelas. La incidencia. La mortalidad.

Un ejemplo de prevención primaria es: Cribado de cáncer. Rehabilitación. Vacunación. Tratamiento farmacológico.

La prevención secundaria busca: Evitar factores de riesgo. Diagnosticar y tratar precozmente. Rehabilitar. Evitar iatrogenia.

El cribado es una actividad de: Prevención primaria. Prevención secundaria. Prevención terciaria. Promoción de la salud.

Para que un cribado sea útil, debe ocurrir que: La enfermedad tenga periodo de inducción corto. La enfermedad tenga alta prevalencia subclínica. Sea obligatorio. No haya una prueba capaz de detectarlas.

La prevención terciaria actúa cuando: No hay enfermedad. La enfermedad es subclínica. La enfermedad está establecida y diagnosticada, con o sin secuelas. No hay secuelas.

Según Leavell y Clark, la rehabilitación y reinserción podría decirse (aunque actúa sobre el Periodo de Resultado) que pertenece a: Prevención secundaria. Prevención terciaria. Prevención primaria. Promoción de la salud.

La prevención cuaternaria se da durante todas las fases de prevención, y pretende: Administrar medicamentos durante todo el curso de la enfermedad. Diagnosticar en función de las secuelas, si no ha sido posible hacerlo precozmente. Evitar daño al paciente derivado de una intervención excesiva o innecesaria. Promover hábitos saludables.

Un ejemplo de prevención cuaternaria es: Vacunación tardía. Cribado bimensual. Evitar sondaje innecesario. Aumentar la intervención con fisioterapia.

La estrategia de alto riesgo se centra en: Toda la población. Sujetos con riesgo elevado. Cambios ambientales. Legislación.

La estrategia poblacional busca: Grandes beneficios individuales. Desplazar la distribución del riesgo. Tratar enfermos. Diagnóstico precoz.

La paradoja preventiva indica que: Hay que actuar sobre muy pocos para beneficiar a muchos. Hay que actuar sobre muchos para beneficiar a muy pocos. Todos se benefician igual de un proceso de prevención poblacional. La prevención no es eficaz.

Geoffrey Rose defendía principalmente la: Estrategia de prevención clínica individual. Estrategia de prevención poblacional. Prevención terciaria. Realización de cribados.

El periodo de inducción es: Tiempo desde síntomas a muerte. Tiempo entre factor causal e inicio de enfermedad. Periodo clínico. Periodo de recuperación.

La prevención secundaria actúa sobre la: Incidencia. Mortalidad. Prevalencia. Comorbilidad.

La historia natural termina en el periodo de: Latencia. Clínica. Resultados. Inducción.

La recuperación es un posible: Factor anti-riesgo. Resultado final. Nivel de prevención. Resultado de cribado.

La educación sanitaria puede formar parte de: Únicamente promoción sanitaria. Prevención primaria. Prevención secundaria. Prevención cuaternaria.

La cronicidad de la enfermedad aparece en el periodo: Prepatogénico. Patogénico. De resultado. Inducción.

La detección precoz es más eficaz cuando: Existe periodo de latencia corto. No hay fase subclínica. Existe periodo de latencia largo. Hay baja prevalencia.

El objetivo final de la prevención es: Alargar la enfermedad. Mejorar calidad y cantidad de vida. Reducir costes. Aumentar hospitalizaciones.

La promoción de la salud según Ottawa permite: Prevención secundaria. Diagnóstico precoz para mejorar la salud. Aumentar control que tienen las personas sobre su salud para mejorarla. Tratamiento.

La Carta de Ottawa se publicó en: 1978. 1986. 1990. 2000.

La promoción de la salud actúa sobre: Enfermedades. Determinantes de la salud. Hospitales. Medicamentos.

Señala la que NO es una estrategia básica de Ottawa: Defender la promoción de la salud. Mediar entre los diferentes intereses. Que la salud sea un fin en sí mismo. Capacitar a las personas.

La educación para la salud pretende: Imponer conductas. Únicamente informar. Capacitar para poder decidir. Prescribir hábitos.

La Educación y Promoción de la salud (EPS) es fundamental para: La promoción de la enfermedad. Prevención y promoción. Únicamente prevención terciaria. Atención hospitalaria.

El cambio de conducta depende de: Información. Motivación. Recursos. Todas son correctas.

“Saber, querer y poder” se relaciona con: Determinantes de salud. Determinantes del comportamiento. Prevención terciaria. Cribado.

El modelo biomédico culpa al individuo porque: Ignora y desconoce factores sociales. No informa a la población voluntariamente. Es comunitario y no debería. Rechaza la educación sanitaria.

El modelo de creencias en salud se basa en: Legislación. Riesgo y beneficios percibidos. Etapas del cambio. Rehabilitación.

Del Modelo racional o de Comunicación persuasiva (un cambio de actitud no siempre provoca el cambio de hábitos), “KAP” significa: Knowledge, Attitude, Performance. Know, Act, Prevent. Keep Active Program. Knowledge and Prevention.

El Modelo transteórico de etapas para el cambio, de Prochaska y Diclemente, NO incluye la fase de: Precontemplación, Preparación y Mantenimiento. Recaída y Terminación. Contemplación y Acción. Aprender y Desaprender.

El modelo PRECEDE-PROCEED: Es un método en donde el individuo no participa de forma activa. Se basa en la premisa de que el diagnóstico educacional debe preceder al plan de actuación. Favorece el mantenimiento a corto plazo del cambio de comportamiento. Es unidireccional.

Los factores predisponentes del modelo PRECEDE-PROCEED incluyen: Recursos y habilidades. Apoyos y beneficios. Conocimientos, experiencias y actitudes. Ninguna es correcta.

Los factores facilitadores se refieren a: Recursos y habilidades. Apoyos y beneficios. Conocimientos, experiencias y actitudes. Ninguna es correcta.

Los factores reforzantes se refieren a: Recursos y habilidades. Apoyos y beneficios. Conocimientos, experiencias y actitudes. Ninguna es correcta.

Los factores reforzantes aparecen: Antes de la conducta. Durante la conducta. Después de la conducta. Nunca.

El método más eficaz de Educación y Promoción de la salud (EPS) es: Los folletos. Las conferencias. El consejo sanitario. La radio.

La entrevista motivacional se basa en: Imposición. Empatía y autoeficacia. Autoridad. Información técnica.

La Educación y Promoción de la salud (EPS) NO es: Un proceso continuo. Participativa. Prescripción de conductas. Sobre capacitación.

La promoción orientada al empoderamiento busca: Informar. Tratar y curar una enfermedad concreta. Autonomía y habilidades. Medicalizar.

Las medidas pasivas son más eficaces porque: Requieren motivación. No requieren acción del individuo. Requieren la acción voluntaria y consciente del sujeto. Son clínicas.

La Estrategia Multisectorial o las “3E” incluyen: Educación, Economía, Evaluación. Education, Enforcement, Engineering. Enfermedad, Entorno, Estilo. Educación, Ética, Eficacia.

La estrategia multisectorial implica: Únicamente a la Sanidad. Diferentes sectores sociales. Atención hospitalaria. Atención primaria.

Un método indirecto de Educación y Promoción de la salud (EPS) es: Diálogo. Entrevista. Carteles y medios de comunicación. Discusión grupal.

El objetivo final de la promoción de la salud es: Evitar enfermedades. Reducir costes. Mejorar bienestar y equidad. Aumentar consultas.