BLOQUE 3 TEMA 14

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el concepto de lenguaje según el tema?. Es el conjunto de normas gramaticales de una lengua concreta. Es la capacidad neurocognitiva humana para codificar y decodificar significados mediante símbolos. Es el uso individual del habla en un contexto social. Es el canal físico por el que se transmite un mensaje.

En el modelo de Jakobson, la función metalingüística se asocia al elemento: Emisor. Código. Canal. Contexto.

La función fática del lenguaje tiene como objetivo principal: Describir hechos del mundo. Mantener el contacto comunicativo entre interlocutores. Expresar emociones. Hablar sobre la lengua misma.

En el modelo funcional de Halliday, la función instrumental corresponde en Jakobson a la: Poética. Conativa. Metalingüística. Referencial.

Una frase como “Tus ojos son dos luceros” ejemplifica la función: Expresiva. Poética. Referencial. Conativa.

La competencia comunicativa de Hymes y Canale-Swain incluye: Solo el dominio gramatical de la lengua. Las competencias lingüística, sociolingüística, discursiva y estratégica. Únicamente la comprensión del código. La ejecución motora del habla.

En neuropsicología, la función conativa se relaciona principalmente con la activación de: El hemisferio derecho. Las áreas temporales posteriores. La corteza prefrontal y el área de Broca. El cerebelo y los ganglios basales.

¿Qué propiedad del lenguaje describe la capacidad de generar un número infinito de oraciones nuevas?. Arbitrariedad. Desplazamiento. Productividad o creatividad. Reflexividad.

En la comunicación humana, la arbitrariedad del signo lingüístico significa que: Existe una relación icónica entre sonido y significado. El signo se transmite genéticamente. La relación entre significante y significado es convencional y no motivada. Los signos varían libremente sin reglas.

El fascículo arqueado es clave para: El acoplamiento sonido–significado (ruta ventral). El acoplamiento sonido-articulación (ruta dorsal). La memoria semántica. El control prosódico derecho.

El bucle fonológico de la memoria de trabajo se relaciona con: La codificación semántica. La retención temporal de secuencias sonoras y aprendizaje léxico. El procesamiento sintáctico. El análisis pragmático del discurso.

Según Levelt (1989), en la producción del habla, la formulación incluye: La generación de la intención comunicativa. La selección léxica, la codificación morfosintáctica y fonológica. La ejecución motora articulatoria. El control propioceptivo posterior.

En el proceso de decodificación lingüística, el acceso léxico ocurre: Antes del análisis auditivo. Después del reconocimiento fonológico y antes de la integración semántica. Tras la integración pragmática. De manera simultánea con la articulación.

La diferencia fundamental entre fonética y fonología es que: La fonética estudia la producción y percepción física de los sonidos; la fonología, su organización mental. La fonología se centra en los fonos y la fonética en los fonemas. La fonética es abstracta y la fonología experimental. Ambas analizan los sonidos desde el mismo nivel.

En el español, el fonema /b/ se clasifica como: Bilabial fricativo sordo. Bilabial oclusivo sonoro. Labiodental fricativo sonoro. Dental oclusivo sordo.

La coarticulación se define como: La sustitución de un sonido por otro en la misma palabra. La superposición de gestos articulatorios contiguos en el habla natural. La producción sucesiva de sílabas idénticas. La neutralización de rasgos distintivos.

Un niño de 5 años que dice tata por casa presenta: Un error fonético. Un proceso fonológico no evolutivo (fronting persistente). Una alteración prosódica. Una omisión silábica evolutiva.

La función metalingüística tiene especial relevancia clínica porque: Aparece en la etapa prelingüística. Permite la reflexión sobre la lengua y sustenta la conciencia fonológica. Se relaciona con la comprensión literal del discurso. Desaparece con la alfabetización.

Según el modelo de Bloom y Lahey (1978), la pragmática se incluye dentro de la dimensión: Forma. Contenido. Uso. Estructura.

En la práctica logopédica, diferenciar error fonético y fonológico implica reconocer que: Ambos son exclusivamente motores. El fonético depende del gesto articulatorio; el fonológico, del sistema de contrastes. El fonológico se corrige con ejercicios de colocación. El fonético implica sustituciones sistemáticas.