bloque 3 temas 12 y 13

¿Por qué se considera el lenguaje una capacidad específicamente humana?. Surge únicamente de la exposición al entorno. Depende exclusivamente de la madurez cognitiva. Permite la comunicación simbólica y la estructuración del pensamiento. Se desarrolla sin intervención social.

Según la neuropsicología, ¿qué función principal se asocia al área de Broca?. La comprensión semántica del discurso. La planificación motora del habla y la gramática. La discriminación auditiva de fonemas. La prosodia y entonación emocional.

¿Por qué la atención conjunta es un hito fundamental en el desarrollo del lenguaje?. Permite el desarrollo de la memoria auditiva. Favorece la emergencia de la intención comunicativa y la adquisición de vocabulario. Sustituye la necesidad de la interacción verbal. Indica el fin de la etapa prelingüística.

¿Qué estructuras conecta funcionalmente el fascículo arqueado?. Las áreas visuales y motoras. Las áreas de Broca y Wernicke. El cerebelo y la corteza motora. La amígdala y el hipocampo.

Según la teoría conductista de Skinner, ¿cómo se aprende el lenguaje?. Por refuerzo, imitación y condicionamiento operante. Por estructuras innatas de gramática universal. Mediante interacción social significativa. A través del desarrollo simbólico espontáneo.

¿A qué teórico se asocia el concepto de gramática universal?. Piaget. Chomsky. Bruner. Vygotsky.

En la teoría de Bruner, ¿qué implica el concepto de "andamiaje"?. El refuerzo sistemático de conductas verbales. El apoyo progresivo del adulto para guiar la comunicación del niño. El aprendizaje autónomo del lenguaje sin mediación. La imitación motora de gestos articulatorios.

¿A qué se refiere la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) de Vygotsky?. El nivel de competencia alcanzado sin ayuda. La diferencia entre lo que el niño puede hacer solo y lo que logra con ayuda. El límite madurativo biológico del lenguaje. La base genética de la adquisición lingüística.

Según la teoría constructivista de Piaget, ¿cómo se relaciona el lenguaje con el pensamiento?. El lenguaje antecede al pensamiento. El lenguaje surge como consecuencia del desarrollo cognitivo. El lenguaje es independiente del pensamiento simbólico. El niño posee estructuras lingüísticas innatas.

¿Cómo explica el modelo conexionista el desarrollo del lenguaje?. Un conjunto de reglas sintácticas preprogramadas. Un proceso emergente basado en conexiones neuronales y frecuencia estadística. Un comportamiento condicionado. Un fenómeno puramente social.

En la etapa prelingüística (0-12 meses), ¿hacia qué mes suele aparecer el balbuceo canónico?. Los 2 meses. Los 4 meses. Los 6 meses. Los 10 meses.

¿Cuándo aparece típicamente el uso de gestos comunicativos como señalar o saludar?. Antes de los 6 meses. Entre los 9 y 12 meses. A los 18 meses. A los 24 meses.

¿En qué período se produce generalmente la "explosión léxica" (rápido incremento del vocabulario)?. Entre los 6 y 12 meses. Entre los 12 y 18 meses. Entre los 18 y 24 meses. A partir de los 4 años.

¿Qué suele ser capaz de hacer un niño a los 3 años en términos de lenguaje?. Usar frases de una sola palabra. Formar oraciones simples de 3-4 palabras. No comprender instrucciones verbales complejas. Mantener un habla ininteligible.

¿Qué caracteriza la etapa de consolidación estructural (3-5 años)?. Predominio de frases de dos palabras. Uso coherente de tiempos verbales y conectores básicos. Aparición del primer balbuceo. Ausencia de errores gramaticales.

¿Qué debería haber adquirido un niño a los 5 años en relación al lenguaje?. Todos los fonemas del idioma. La comprensión de estructuras pasivas y conciencia metalingüística emergente. Solo vocabulario concreto. Palabras sin estructura gramatical.

Identifica un factor biológico que influye en el desarrollo del lenguaje. Nivel educativo de los padres. Integridad auditiva y maduración neurológica. Estilo comunicativo parental. Clima emocional del hogar.

¿Cómo se caracteriza el "parentese" o lenguaje dirigido al niño?. Frases largas y sintaxis compleja. Tono monótono y lenguaje técnico. Entonación melódica, frases cortas y repetitivas. Velocidad y volumen altos para captar atención.

Según los modelos actuales integradores, ¿cómo se concibe el desarrollo del lenguaje?. Es un proceso exclusivamente biológico. Depende de la interacción entre factores biológicos, cognitivos y sociales. Está predeterminado genéticamente. No requiere estimulación ambiental.

¿Qué permite reconocer las "señales de alerta" en el desarrollo lingüístico?. Diagnosticar de inmediato un trastorno del lenguaje. Detectar precozmente riesgos y orientar la intervención temprana. Evitar la evaluación formal. Retrasar la intervención hasta los 6 años.

El sistema auditivo transforma la energía sonora en: Impulsos eléctricos interpretados por la corteza auditiva. Vibraciones mecánicas amplificadas por la cóclea. Ondas hidráulicas transmitidas al tronco encefálico. Señales químicas en el nervio trigémino.

¿Cuál es el orden correcto de las estructuras en la vía aérea de transmisión del sonido?. Oído medio → oído externo → oído interno. Pabellón auricular → conducto auditivo externo → tímpano → cadena osicular → cóclea. Trompa de Eustaquio → yunque → tímpano → nervio auditivo. Cóclea → pabellón auricular → tímpano.

¿Cuál es la función principal de la cadena osicular?. Regular la presión del oído medio. Adaptar la impedancia entre aire y líquido mediante transmisión mecánica. Impulsar el reflejo acústico. Controlar la resonancia nasal.

¿Por qué nervio está inervado el músculo del estribo (estapedio)?. Nervio trigémino. Nervio glosofaríngeo. Nervio facial (VII par). Nervio vago.

¿Cuál es la función esencial de la trompa de Eustaquio?. Proteger el oído externo del exceso de presión. Igualar la presión entre oído medio y atmósfera, y drenar secreciones. Regular el tono muscular del martillo. Dirigir la vibración hacia la cóclea.

¿Cómo está organizada la cóclea?. Lineal y homóloga en ambos oídos. Tonotópica, respondiendo cada región a una frecuencia distinta. Simétrica y uniforme para todas las frecuencias. Circular sin diferenciación funcional.

¿Qué función cumplen las células ciliadas internas del órgano de Corti?. Actúan como amplificadores mecánicos. Realizan la transducción mecanoeléctrica primaria. Son eferentes y moduladoras del estímulo. No participan en la audición.

¿A qué contribuyen las células ciliadas externas?. Amplificar y afinar la respuesta coclear mediante la proteína prestina. Conducir el estímulo directamente al tálamo. Producir potenciales eléctricos espontáneos. Regular el equilibrio.

¿Qué función cumple la ventana redonda?. Ampliar la presión sonora. Compensar los movimientos líquidos generados por la ventana oval. Transmitir vibraciones al oído medio. Controlar la presión intracraneal.

¿Cómo protege el reflejo estapedial al oído interno?. Contracción de los músculos del oído medio ante sonidos intensos. Aumento de la tensión timpánica ante sonidos suaves. Activación de la cóclea por vibración ósea. Despolarización de las células ciliadas externas.

¿Cuál es el órgano responsable de la transducción del sonido?. Trompa de Eustaquio. Membrana basilar. Órgano de Corti. Colículo inferior.

¿A qué corresponde la frecuencia fundamental (F0) en la voz humana?. La energía total emitida. El número de vibraciones de los pliegues vocales por segundo. La resonancia del tracto vocal. La intensidad subglótica.

¿Qué representan los formantes vocales (F1, F2, F3)?. Frecuencias de resonancia del tracto vocal que caracterizan los sonidos vocálicos. La velocidad de articulación de consonantes. La presión espiratoria durante la fonación. Los armónicos emitidos por las cuerdas vocales.

¿Dónde se localiza el área de Broca?. Giro temporal superior posterior. Circunvolución frontal inferior, áreas 44 y 45 de Brodmann. Giro angular. Área 22 de Brodmann.

¿Cuál es la función principal del área de Wernicke?. Planificación motora del habla. Comprensión auditiva y procesamiento fonológico. Control respiratorio. Regulación emocional del lenguaje.

¿Por qué se caracteriza la afasia de Broca?. Lenguaje fluido y comprensión alterada. Lenguaje no fluido, agramatismo y comprensión relativamente conservada. Lenguaje incoherente y repetición normal. Pérdida exclusiva de denominación.

¿Qué conecta el fascículo arqueado?. Área de Broca y área de Wernicke. Giro angular y cerebelo. Tronco encefálico y cuerpo calloso. Áreas visuales y prefrontales.

¿En qué tipo de lesión se produce la afasia de conducción?. Cuerpo calloso. Fascículo arqueado. Área motora primaria. Giro angular.

¿En qué interviene principalmente el cerebelo en relación al lenguaje?. La sintaxis y la semántica. La prosodia, coordinación articulatoria y ritmo del habla. La comprensión léxica. La memoria verbal.

En la neuroplasticidad del lenguaje, ¿qué puede ocurrir tras una lesión en el área de Broca?. No existe posibilidad de recuperación. El hemisferio derecho puede asumir parcialmente funciones lingüísticas con entrenamiento intensivo. Se pierden todas las capacidades de articulación. Solo se recupera mediante cirugía.