BLOQUE 3 TEMAS 8 Y 9

La gestión sanitaria tiene como objetivo principal: Incrementar la carga asistencial del sistema. Organizar y optimizar los recursos para garantizar eficiencia, calidad y equidad. Sustituir la planificación sanitaria a largo plazo. Limitar el gasto sanitario sin evaluar resultados.

Según la Ley 14/1986, General de Sanidad, la planificación sanitaria es responsabilidad de: Las organizaciones sindicales. Las Administraciones Públicas. Los colegios profesionales. Los servicios de inspección.

En el Sistema Nacional de Salud, la planificación estratégica se caracteriza por: Horizonte a largo plazo y definición de prioridades de salud. Aplicación inmediata en centros hospitalarios. Ser un documento interno del hospital. Enfocarse solo en la evaluación económica.

Un plan de vacunación anual es un ejemplo de: Planificación estratégica. Planificación táctica. Planificación operativa. Planificación sectorial.

En Galicia, el instrumento que define las prioridades sanitarias a medio y largo plazo es: El Plan de Salud de Galicia. El Estatuto Marco. El Decreto 60/2015. El Programa SERGAS Digital.

Las EOXI (Estructuras Organizativas de Gestión Integrada) del SERGAS tienen como finalidad: Desvincular atención primaria y hospitalaria. Integrar niveles asistenciales y coordinar recursos en cada área sanitaria. Sustituir a los servicios centrales del SERGAS. Gestionar exclusivamente los recursos humanos.

¿Qué norma regula la cartera común de servicios del SNS?. Ley 16/2003. Real Decreto 1030/2006. Reglamento (UE) 2017/745. Real Decreto 192/2023.

La cartera común básica de servicios asistenciales se financia: Integramente con fondos públicos. Mediante copago obligatorio. Con aportación privada de las comunidades autónomas. Solo en el nivel hospitalario.

En la cartera común suplementaria se incluyen: Actividades de promoción y prevención de la salud. Prestaciones farmacéuticas, ortoprotésicas y dietéticas con aportación del usuario. Servicios de TV hospitalaria y mejoras hosteleras. Servicios sociales y educativos.

La cartera autonómica complementaria permite: Reducir prestaciones incluidas en la cartera estatal. Añadir servicios adicionales financiados con fondos autonómicos. Limitar el acceso a las prestaciones básicas. Sustituir la cartera estatal.

¿Qué órgano coordina la actualización de la cartera común del SNS?. El Ministerio de Hacienda. El Consejo Interterritorial del SNS. El Instituto Nacional de Gestión Sanitaria (INGESA). La Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios (AEMPS).

Según el Reglamento (UE) 2017/745, un producto sanitario es aquel que: Actúa mediante mecanismos farmacológicos. Está destinado a diagnóstico, prevención o tratamiento y actúa por medios físicos. Se administra por vía oral o parenteral. Es de uso exclusivo en laboratorio.

Un audífono se clasifica como producto sanitario de: Clase I. Clase IIa. Clase IIb. Clase III.

Una prótesis fonatoria se considera producto sanitario: Clase I. Clase IIa. Clase IIb. Clase III.

La principal diferencia entre un medicamento y un producto sanitario es que: El medicamento actúa por medios físicos. El producto sanitario actúa por medios farmacológicos. El medicamento actúa por medios farmacológicos y el producto sanitario por medios físicos o mecánicos. No existe diferencia legal entre ambos.

El marcado CE en los productos sanitarios garantiza: La comercialización en España con precio regulado. El cumplimiento de los requisitos de seguridad y calidad exigidos por la UE. La financiación automática por el SNS. Su uso exclusivo hospitalario.

La rehabilitación logopédica hospitalaria tras un ictus pertenece a la cartera: Común básica de servicios asistenciales. Común suplementaria. Accesoria. Complementaria autonómica.

Los implantes cocleares y audífonos infantiles están incluidos en: La cartera básica. La cartera suplementaria, dentro de la prestación ortoprotésica. La cartera accesoria. La cartera complementaria autonómica.

Un software de rehabilitación del lenguaje certificado y prescrito clínicamente se considera: Material docente. Producto sanitario. Medicamento. Recurso terapéutico no regulado.

La Ley 8/2008, de Salud de Galicia, establece que la cartera gallega: Puede reducir la cartera estatal. Debe respetar la cartera común y puede incluir servicios complementarios financiados por la comunidad. Sustituye íntegramente la cartera del SNS. Limita la cobertura logopédica hospitalaria.

La comunicación terapéutica en el ámbito sanitario se define como: Un intercambio unidireccional de información técnica. Una relación basada únicamente en la instrucción del paciente. Una interacción compleja que integra aspectos verbales, no verbales y emocionales. La transmisión de órdenes clínicas de forma estructurada.

En logopedia, la comunicación es especialmente relevante porque: El objeto de intervención es la comunicación misma. La técnica sustituye la relación terapéutica. La adherencia depende exclusivamente de la familia. No requiere habilidades emocionales.

La función diagnóstica de la comunicación terapéutica consiste en: Valorar las emociones del profesional. Obtener información clínica y captar variables emocionales o sociales. Aplicar pruebas estandarizadas exclusivamente. Explicar resultados diagnósticos.

En la comunicación terapéutica, el componente paraverbal incluye: Contacto visual y postura corporal. Silencios, tono, ritmo y entonación. Uso de lenguaje técnico. Expresión facial y gestualidad.

En relación con la escucha activa, una técnica eficaz es: Interrumpir para dirigir la conversación. Reformular y validar emociones expresadas. Cambiar de tema ante el malestar del paciente. Evitar silencios prolongados.

La empatía se diferencia de la simpatía porque: Implica lástima por el paciente. Requiere distancia emocional completa. Supone comprender y acompañar sin juzgar. Consiste en compartir exactamente las emociones del paciente.

La asertividad en el contexto clínico implica: Evitar el conflicto mediante pasividad. Imponer los criterios profesionales sin negociación. Expresar necesidades con claridad, respeto y firmeza. Adaptarse siempre a las exigencias del paciente.

Entre las barreras psicológicas a la comunicación se incluye: Ruido ambiental. Falta de privacidad. Miedo, ansiedad o prejuicios. Diferencias idiomáticas.

El ejemplo "decir ejercicios para tragar con más seguridad en lugar de estimulación faríngea" se refiere a: Comunicación técnica. Comunicación adaptada. Comunicación paraverbal. Comunicación no terapéutica.

Un equipo interdisciplinar se caracteriza por: Ausencia de comunicación entre disciplinas. Colaboración real, objetivos compartidos y comunicación constante. Ejercicio profesional autónomo sin coordinación. Duplicidad de tareas y roles rígidos.

En logopedia, el modelo de equipo más eficaz es el: Multidisciplinar. Interdisciplinar. Transdisciplinar sin límites profesionales. Jerárquico.

En una entrevista clínica, la fase de inicio debe incluir: La explicación de objetivos y la creación de rapport. La exposición de resultados y conclusiones. La aplicación de test estandarizados. El registro administrativo del caso.

Una entrevista semiestructurada se caracteriza por: Basarse solo en preguntas cerradas. Mezclar preguntas cerradas y abiertas. Ser completamente libre y espontánea. No permitir comparación entre pacientes.

La entrevista clínica cumple funciones: Exclusivamente diagnósticas. Diagnósticas, terapéuticas y relacionales. Únicamente de registro de datos. Administrativas.

Una de las barreras semánticas más frecuentes es: Falta de empatía. Uso de tecnicismos incomprensibles. Diferencias de valores culturales. Ruido ambiental.

En logopedia, la detección de necesidades emocionales implica: Evaluar solo la funcionalidad del habla. Observar y permitir la expresión de miedos o frustraciones. Derivar directamente a psiquiatría sin valoración previa. Evitar hablar de emociones para no interferir.

El síndrome del cuidador quemado se caracteriza por: Alta motivación y energía positiva. Agotamiento físico, emocional y sentimientos de culpa. Interés excesivo por la atención profesional. Tolerancia al estrés.

La derivación del logopeda hacia otros profesionales debe hacerse: Solo cuando el paciente lo solicite. Cuando se detecten necesidades fuera de su competencia. Únicamente en casos de urgencia médica. A discreción del médico responsable.

La coordinación eficaz con otros profesionales requiere: Compartir informes clínicos claros y actualizados. Mantener la confidencialidad impidiendo cualquier comunicación. Depender de reuniones esporádicas no documentadas. Redactar informes en lenguaje exclusivamente técnico.

La alianza terapéutica, según la evidencia, es: Un factor pronóstico secundario. Tan importante como la técnica utilizada para el éxito terapéutico. Irrelevante en tratamientos basados en evidencia. Solo aplicable a psicología clínica.