Bloque II Investigación en Economía y Empresa

¿Cuál es el objetivo principal del enfoque cuantitativo en la investigación?. Describir fenómenos sin buscar causalidad. Obtener una explicación de los hechos y las causas de los fenómenos. Explorar experiencias subjetivas de los participantes. Fomentar la interacción entre el investigador y el objeto de estudio.

¿Qué característica define la separación entre sujeto y objeto en el paradigma cuantitativo?. El objeto de estudio influye activamente en el investigador. El investigador no influye en el objeto de estudio. El objeto de estudio es pasivo y proporciona información sobre variables medibles. El sujeto y el objeto interactúan constantemente.

¿Cuál es el propósito de los estudios descriptivos en el paradigma cuantitativo?. Establecer relaciones causales directas entre variables. Caracterizar un fenómeno detalladamente a través de sus variables. Manipular variables independientes para observar efectos. Explicar los orígenes de eventos naturales o sociales.

En un estudio correlacional, ¿qué tipo de variable se considera la causa o antecedente de un fenómeno?. Variable dependiente. Variable intermedia. Variable independiente. Variable de confusión.

¿Qué son las variables intermedias en un estudio correlacional?. Las variables que se manipulan directamente. Las variables que se consideran causa principal. Las variables que se ubican entre la causa y el efecto y pueden influir en la relación. Las variables que no se miden en el estudio.

¿Qué tipo de estudio busca establecer una causalidad al investigar los orígenes de los eventos?. Estudio descriptivo. Estudio correlacional. Estudio explicativo. Estudio cuasi-experimental.

¿Cuál es uno de los requisitos fundamentales de los métodos experimentales puros?. La no manipulación de variables. La asignación no aleatoria de sujetos a los grupos. La manipulación intencional de una o más variables independientes. La ausencia de un grupo de control.

¿Qué rol cumple el grupo de control en un experimento puro?. Se le aplica la variable independiente. No recibe ninguna intervención. Se le compara con el grupo experimental para determinar el efecto de la variable independiente. Es el único grupo que se mide.

¿Qué significa el requisito de 'validez interna' en un experimento?. Que las variables independientes sean fáciles de medir. Que la manipulación de las variables independientes sea la causa de las variaciones en las variables dependientes, y no otros factores. Que los resultados del experimento sean generalizables a otras poblaciones. Que los sujetos hayan sido seleccionados al azar.

¿En qué se diferencian los métodos cuasi-experimentales de los experimentos puros?. Los métodos cuasi-experimentales no manipulan variables independientes. En los cuasi-experimentos, los sujetos no se asignan al azar a los grupos. Los cuasi-experimentos no utilizan variables dependientes. Los cuasi-experimentos carecen de control experimental.

¿Cuál es una ventaja de los métodos cuasi-experimentales en contextos educativos?. Permiten un control experimental completo. Son ideales cuando la estructura de los grupos no puede alterarse. Eliminan la necesidad de manipular variables. Garantizan la ausencia de variables de confusión.

¿En qué se basa principalmente la clasificación de las entrevistas?. En el número de participantes. En el grado de estructuración. En la duración de la entrevista. En el tipo de preguntas formuladas.

¿Qué característica define a una entrevista altamente estructurada?. Gran libertad para el entrevistador y el entrevistado. Preguntas y respuestas prefijadas con un grado de libertad nulo. Flexibilidad para adaptar las preguntas sobre la marcha. Interacción simétrica entre entrevistador y entrevistado.

¿Cuál es una desventaja de las entrevistas no estructuradas?. La falta de flexibilidad para el entrevistador. La dificultad para cuantificar la información recolectada. La limitación de la libertad de respuesta del entrevistado. La rigidez en la formulación de preguntas.

¿Qué se entiende por 'pregunta abierta' en un cuestionario?. Una pregunta con opciones de respuesta predeterminadas. Una pregunta que requiere una respuesta corta y concisa. Una pregunta que no delimita las alternativas de respuesta, permitiendo al sujeto expresarse libremente. Una pregunta que solo puede responderse con 'sí' o 'no'.

¿Cuál es una ventaja de las preguntas cerradas en un cuestionario?. Permiten obtener respuestas detalladas y profundas. Son más fáciles de codificar y analizar. Requieren más tiempo y esfuerzo del encuestado. Son útiles para explorar opiniones no conocidas previamente.

¿Qué característica deben tener todas las preguntas de un cuestionario, independientemente de ser abiertas o cerradas?. Ser formuladas en forma negativa. Utilizar términos confusos o ambiguos. Ser claras y comprensibles para los respondientes. Inducir a una respuesta específica.

¿Qué técnica de ordenación de preguntas implica ir de lo general a lo específico?. Técnica de dispersión. Técnica del embudo invertido. Técnica de concentración (embudo). Técnica de secuencialidad.

¿Cuál es una desventaja de un cuestionario excesivamente largo?. Puede aburrir a los encuestados y reducir la tasa de respuesta. Facilita la codificación de las respuestas. Permite obtener información más detallada sobre cada tema. Reduce el tiempo necesario para la aplicación.

¿Qué se debe incluir en la portada de un cuestionario?. Solo el título del cuestionario. El título, la autoría y el propósito del mismo. Las instrucciones detalladas para su cumplimentación. Una lista de expertos consultados.

¿Cuál es una ventaja de la aplicación de cuestionarios mediante encuesta colectiva?. Permite la interacción individualizada con cada encuestado. Se adaptan fácilmente a personas con dificultades de lectura. Se consigue un mayor índice de participación y las respuestas tienen idénticas condiciones. No requiere la reunión física de los encuestados.

¿Qué desventaja presenta la aplicación de cuestionarios por entrevista personal?. Elevados costes y necesidad de personal entrenado. Dificultad para aclarar dudas de los encuestados. Baja tasa de respuesta. Dificultad para abarcar un área geográfica extensa.

¿Cuál es una ventaja de la aplicación de cuestionarios por correo postal?. Permite una retroalimentación inmediata. Evita sesgos del entrevistador y abarca un área geográfica extensa. Garantiza la interpretación correcta de todas las preguntas. Asegura una alta tasa de respuesta.

¿Qué desventaja presenta la aplicación de cuestionarios por entrevista telefónica?. No se pueden aclarar dudas en el momento. El coste suele ser más elevado que en persona. La cooperación del sujeto es siempre garantizada. Permite la inclusión de material gráfico.

¿Cuál es una ventaja de la aplicación de cuestionarios por correo electrónico o internet?. Permite la aplicación a personas sin acceso a internet. Los costes son significativamente elevados. La tabulación de datos puede ser automática. Se pueden utilizar sin problemas preguntas abiertas.

¿Qué requisito deben cumplir los métodos experimentales en cuanto a la medición de la variable dependiente?. La medición debe ser válida y confiable. La medición no es necesaria si la variable independiente es clara. La medición debe ser subjetiva para captar percepciones. La medición debe realizarse solo una vez al final del experimento.

¿Cuál es la principal implicación de la falta de aleatorización en los diseños cuasi-experimentales?. Mayor control sobre las variables externas. Grupos iniciales más homogéneos. Posibles problemas de validez interna y externa. Facilita la generalización de los resultados.

¿Qué tipo de diseño se utiliza para analizar cambios a lo largo del tiempo en una población?. Diseño transeccional. Diseño longitudinal. Diseño cuasi-experimental. Diseño experimental puro.

¿En qué se diferencian los diseños longitudinales de tendencia/evolución de grupo de los diseños de panel?. Los diseños de panel no analizan cambios a través del tiempo. Los diseños de tendencia observan a los mismos individuos repetidamente. Los diseños de panel miden al mismo grupo de sujetos en diferentes momentos, permitiendo ver cambios individuales. Los diseños de tendencia son más cortos en duración.

¿Cuál es una de las funciones clave del cuestionario en una investigación?. Sustituir la entrevista como técnica principal. Servir de nexo entre los objetivos de la investigación y la población encuestada. Minimizar la cantidad de datos recolectados. Garantizar la subjetividad de las respuestas.

¿Cuál es una limitación de las preguntas abiertas según el documento?. La dificultad de su codificación y análisis. La limitación de las respuestas de los sujetos. Requieren poco tiempo para ser respondidas. Son siempre claras y concisas.

¿Qué se debe evitar al formular preguntas en un cuestionario?. Ser claro y conciso. Utilizar un lenguaje apropiado al respondiente. Formular preguntas tendenciosas o que induzcan a la respuesta. Preguntar sobre un solo aspecto a la vez.

¿Qué técnica de ordenación de preguntas consiste en espaciar las preguntas afines para evitar influencia entre respuestas?. Técnica de concentración. Técnica del embudo invertido. Técnica de dispersión. Técnica de secuenciación.

¿Cuál es un paso clave en la elaboración del cuestionario después de definir los objetivos y variables?. Aplicar el cuestionario directamente a la población. Revisar la literatura de cuestionarios que midan variables similares. Entrenar a los encuestados. Codificar todas las preguntas abiertas.

¿Qué se busca al realizar una prueba piloto de un cuestionario?. Recopilar datos definitivos para el análisis. Evaluar la validez y confiabilidad de las preguntas antes de la aplicación final. Entrenar a los encuestadores. Asegurar la participación de un gran número de sujetos.

¿Qué se considera una desventaja de la entrevista como técnica de investigación?. Su flexibilidad para adaptarse a situaciones. La posibilidad de observar el comportamiento del entrevistado. El coste relativamente elevado debido al tiempo y esfuerzo invertido. La capacidad de recoger grandes cantidades de información.

¿Qué significa que una entrevista sea 'estructurada'?. Que el entrevistador tiene total libertad para preguntar lo que quiera. Que las preguntas y respuestas están prefijadas y el grado de libertad es mínimo. Que el entrevistado puede responder de cualquier manera. Que la interacción es simétrica y espontánea.

¿Cuál es el propósito principal de la fase de 'preparación o planificación' de una entrevista?. Realizar la entrevista directamente. Evaluar la información recolectada. Elaborar el esquema de la entrevista, definir objetivos y forma de conseguirlos. Registrar las respuestas del entrevistado.

¿Qué se recomienda hacer durante la fase de 'ejecución' de una entrevista?. Interrogar al entrevistado con preguntas directas y críticas. Evitar mostrar interés por las respuestas del entrevistado. Crear un ambiente de confianza y reforzar la comunicación. Limitar la duración de la interacción.

¿Cuál es la principal diferencia entre 'estudios correlacionales' y 'estudios explicativos'?. Los estudios correlacionales buscan causalidad, mientras que los explicativos solo describen. Los estudios explicativos buscan causalidad al indagar los orígenes, mientras que los correlacionales examinan la relación entre variables. Los estudios correlacionales utilizan la manipulación de variables, mientras que los explicativos no. Los estudios explicativos son más sencillos de realizar.

¿Qué son los 'estudios descriptivos' en el contexto de la investigación cuantitativa?. Estudios que buscan establecer relaciones causa-efecto. Estudios que caracterizan un fenómeno detalladamente a través de sus variables. Estudios que manipulan variables independientes. Estudios que exploran la subjetividad de los participantes.

¿Qué requisito fundamental deben cumplir los métodos experimentales en relación con la asignación de sujetos a los grupos?. La asignación debe ser intencional por el investigador. La asignación debe ser al azar para garantizar la homogeneidad de los grupos. No se requiere asignación, los grupos se forman de manera natural. La asignación depende del nivel socioeconómico de los sujetos.