C.Experimentales

¿Qué tipo de ecosistema corresponde a las zonas cercanas a los polos con escasa luz e inviernos muy fríos, vegetación cosnsistente en musgos, líquenes, juncos y otras hierbas y arbustos con raíces poco profundas y una fauna consistente en renos, alces, zorros árticos, aves migratorias, perdices, grullas entre otros?. Taiga. Tundra. Mediterráneo. Selva.

El siguiente esquema representa: (fulcro-resistencia-fuerza). Un sistema de poleas. Una palanca de tercer grado. Una palanca de primer grado. Una palanca de segundo grado.

La pila de un circuito eléctrico es: A y B son correctas. El conductor. El generador. El receptor.

El científico pionero en el uso de la difracción de rayos X fue: Marie Curie. Rosalind Franklin. Albert Einstein. Galileo Galilei.

El descubrimiento del primer motor eléctrico se debe a: James Watt. Alessandro Volta. Nikola Tesla. Michael Faraday.

El alicate es: Una máquina compuesta. Una palanca de segundo grado. Una máquina simple. Una palanca de tercer grado.

Los contenidos del área de Ciencias de la Naturaleza en Castilla y León según la legislación vigente (Decreto 38/2022) son: Cultura científica, tecnología y digitalización y conciencia ecosocial. Física, química y biología. Biología, química, física y geología. Iniciación a la investigación científica.

La sobrevaloración de la actividad manipulativa y experimentación en detreimiento de la construcción conceptual, es característico de: El aprendizaje basado en proyectos. El modelo constructivista. El aprendizaje por investigación. El modelo de descubrimiento.

En una bicicleta, la cadena es: El mecanismo. El elemento motriz. El elemento receptor. La estructura.

Las fuentes de energía no renovables son: Los combustibles fósiles. El carbón, el petróleo, gas natural y energía nuclear. La energía mareomotriz, la hidráulica, eólica, solar y la biomasa. El carbón y el petróleo.

La lluvia ácida se produce al formarse: Todas las anteriores son correctas. Ácido sulfúrico y ácido nitroso. Ácido clorhídrico y óxido sulfúrico. Ácido sulfúrico y ácido clorhídrico.

El paso directo de sólido a gas se llama: Solidificación. Fusión. Condensación. Sublimación.

Dentro de los organismos del ecosistema, los herbívoros que se alimentan de forma directa de los productores son: Los consumidores primarios. Los consumidores secundarios. Los organismos fotosintéticos. Los descomponedores.

Los peces se reúnen en grandes bancos para buscar juntos el alimento y defenderse de posibles depredadores ¿Qué tipo de relación es?. Familiar. Colonial. Gregaria. Estatal.

Los gases efecto invernadero o causantes del calentamiento global y cambio climático son: El dióxido de carbono, metano, ozono, óxido nitroso y clorofluorocarbonos. El dióxido de carbono, metano, ozono, ácido sulfúrico y clorofluorocarbonos. Todas son correctas. El dióxido de carbono y los combustibles fósiles.

El espacio que ocupa una población en un ecosistema se denomina: Biocinesis. Nicho ecológico. Hábitat. Comunidad biológica.

¿El tipo de invertebrados que incluye las medusas, las anémoras de mar, las hiedras y los corales, es?. Moluscos. Cnidarios. Equinodermos. Poríferos.

¿Cómo se llama al conjunto de hojas verdes (sépalos) de una flor?. Pedúnculo floral. Receptáculo floral. Cáliz. Corola.

En la fotosíntesis. Se produce materia inorgánica que sirve de alimento a las plantas. Se consume CO2 y se desprende O2. La sabia elaborada asciende hasta las hojas para formar la sabia bruta formada por sustancias nutritivas. Se consume O2 y se desprende CO2.

¿Qué reino tiene como características: nutrición heterótrofa, células eucariotas, sin tejidos y organización unicelular o pluricelular?. Hongos. Animal y vegetal. Protoctistas. Moneras.

La cocaína es una sustancia que produce: Un efecto depresor sobre el SNC, inhibiendo la actividad cerebral, lo que produce un efecto sedante o tranquilizante. Un efecto perturbador sobre el SNC alterando el normal funcionamiento del cerebro. Un efecto estimulante sobre el SNC, acelerando el funcionamiento del cerebro. Los tres efectos anteriores sobre el SNC.

¿Cuántas raciones de verduras y hortalizas hay que consumir?. Cinco o más al día. Una al día. Dos raciones al día. Tres o más raciones al día.

La fibra alimentaria es: Un hidrato de carbono simple. Un hidrato de carbono complejo. Una proteína. Un tipo de azúcar.

Los ácidos grasos saturados: Están contenidos únicamente en las grasas de origen animal. Están contenidos únicamente en los aceites de girasol y de maíz y en los pescados. Están contenidos en alimentos como el aceite de oliva y los frutos secos. Están contenidos en las grasas animales y en los aceites de palma y de coco.

Dentro de una alimentación variada y equilibrada, las proteínas deben aportar: El 40% de las calorías de la dieta. Entre el 20-30% de las calorías de la dieta. Entre el 12-15% de las calorías de la dieta. El 50% de las calorías de la dieta.

La nefrona: Consiste en una bola (cápsula de Bowman) formada por capilares sanguíneos (glomérulos) y por el túbulo renal. Es el lugar donde ocurre la transmisión del impulso nerviosos que se llama sinapsis. Es el tubo a través del cual pasa la orina de la vejiga al exterior del cuerpo. Es el nombre que reciben las células nerviosas del SNC.

La válvula situada en el lado izquierdo del corazón, entre la aurícula y el ventrículo izquierdo, se llama: Semilunar aórtica. Bicúspide o mitral. Semilunar pulmonar. Tricúspide.

El plasma sanguíneo: Es el líquido circulante del aparato circulatorio. Está formado por agua y sustancias disueltas. Son las células que conforman la sangre. Está formado por los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas.

Las prolongaciones cortas y muy ramificadas que se extienden desde el soma siendo las receptoras de la neurona se llaman: Axones. Dendritas. Sinapsis. Neuroglía.

Los dientes encargados de desgarrar los alimentos son: Premolares. Caninos. Incisivos. Molares.

El cardias y el píloro pertenecen al: Corazón. Estómago. Intestino grueso. Intestino delgado.

¿Qué conducto es comprartido por el aparato respiratorio y digestivo?. La epiglotis. La laringe. La tráquea. La faringe.

Las partes del encéfalo son: Tálamo e hipotálamo. Tronco encefálico, diencéfalo, cerebelo y cerebro. Cerebro y médula espinal. Lóbulo frontal, parietal, temporal y occipital.

El control de las funciones internas involuntarias del cuerpo (respiración, frecuencia cardiáca, tensión arterial...) corresponde a: El sistema nervioso central. El sistema nervioso autónomo. El cerebro. El sistema nervioso periférico.

En el aula se pueden implementar distintos tipos de actividades experimentales. Cuando el objetivo es aprender determinados procedimientos o destrezas, o bien, corroborar una teoría ¿Qué tipo de actividad experimental es?. Experiencias. Ejercicios prácticos. Experimentos ilustrativos. Actividades de diseño y/o construcción.

De las siguientes, ¿Cuál no es un problema en la enseñanza de las CCNN?. No vincular las enseñanzas de las CCNN con lo que los niños hacen en su vida diaria. La falta de estrategias y apoyos didácticos al docente que le permitan conocer estrategias prácticas y experimentales que minimicen la verbalización de las clases. Los alumnos tienen que conocer su entorno natural y contribuir al desarrollo de todos los ODS. El desconocimiento por parte de los docentes de los conocimientos previos del alumnado.

El diseño experimental con control de variables permite establecer si hay relación entre las variables. Para ello, se cambian los valores de una sola variable, para observar los efectos de los cambios en otras variables. La variable que se cambia se la conoce como: Variable cualitativa. Variable control. Variable independiente. Variable dependiente.

¿Cuál de las siguientes características no pertenece a las CCNN?. La observación y la experimentación son procedimientos importantes, pero no los únicos usados en las ciencias. No existe un método único y universal con pasos organizados para llegar a todos los conocimientos. Las ciencias naturales no son objetivas ya que parten de la observación de fenómenos naturales. Las teorías científicas son hipótesis, no verdades.

Conjunto integrado de capacidades para utilizar el conocimiento científico con el fin de describir y predecir fenómenos naturales, comprender rasgos de la ciencia, formular e investigar problemas e hipótesis, argumentar y tomar decisiones personales y sociales sobre el mundo natural, es la definición de: Ciencia. Método científico. Competencia científica. Ciencias naturales.

Las fases del método científico experimental o inductivo son: Observación, formulación de hipótesis, planteamiento de interrogantes, experimentación, conclusiones y comunicación. Observación, plantemiento de interrogantes, formulación de hipótesis, diseño experimental, experimentación, conclusiones y comunicación. Elección del tema, definición de objetivos e hipótesis, planificación de las estrategias metodológicas y recogida y análisis de datos. Observación, formulación de hipótesis, experimentación y conclusiones.

Dentro de la gamificación en la didáctica de las ciencias existe una gran variedad de formatos lúdicos. Cuando se incorpora como elemento didáctico un itinerario en el que el alumno desarrolla algún tipo de rol se trata de: Juegos online. Juegos de mesa relacionados con contenidos científicos. Videojuegos de enseñanza de ciencias. Aventuras gamificadas.