C N PRIMERA PARTE HISTORIA

Qué hecho histórico marcó la consumación de la independencia el 27 de septiembre de 1821. La firma de los Tratados de Córdoba. La proclamación del Imperio Mexicano. La entrada del ejército Trigarante a la Ciudad de México. La llegada del monarca europeo.

El 14 de noviembre de ese mismo año, Agustín de Iturbide fue nombrado Presidente de dos organismos que dieron sustento al imperio mexicano en espera de la llegada del Monarca Europeo, tal y como había quedado establecido en los Tratados de Córdoba. El Congreso Constituyente y el Consejo de Estado. El Ejército y la Iglesia. La Junta Provisional y la Regencia. El Senado y la Cámara de Diputados.

Debido a la ausencia del príncipe europeo quien gobernaría al país, la Soberana Junta Provisional Gubernativa y la Regencia, nombró a Agustín de Iturbide como Jefe Supremo de las Armas de Mar y Tierra, con el grado de Almirante Generalísimo. Por este hecho, cómo se le conoce a Iturbide?. Como el Consumador de la Independencia. Como el primer Almirante de la Marina Nacional. Como el primer comandante Supremo de la Marina. Como el Almirantísimo General.

El 4 de octubre de 1821, se establecieron cuatro ministerios del Ejecutivo siendo estos: Relaciones Exteriores e Interiores, Justicia y Asuntos Eclesiásticos, Hacienda, y Guerra y Marina. Gobernación, Defensa Nacional, Economía y Educación Pública. Relaciones Internacionales, Marina, Comercio y Seguridad Pública. Justicia, Hacienda, Agricultura y Comunicaciones.

¿Quién fue nombrado como el primer ministro de Guerra y Marina?. Agustín de Iturbide. Guadalupe Victoria. Antonio de Medina. Vicente Guerrero.

España no reconoció la Independencia de México, manteniendo sometido el puerto de Veracruz. ¿Qué acción realizó el General José María Dávila el 26 de octubre de 1821 para intentar controlar la Ciudad y Puerto de Veracruz?. Organizó un bloqueo marítimo en el Golfo de México. Tomó la fortaleza de San Juan de Ulúa con 200 soldados. Estableció un acuerdo militar con España. Trasladó la capital del país al puerto de Veracruz.

La fortaleza de San Juan de Ulúa representó una amenaza para México debido al alcance de sus cañones. ¿Qué ocurrió con el estado de fuerza de la fortaleza durante los siguientes cuatro años?. Fue abandonada por las tropas españolas. Disminuyó a menos de 500 soldados. Se incrementó a 2,000 soldados enviados desde España y Cuba. Pasó al control del Ejército Trigarante inmediatamente después de la Independencia.

¿A quién envió el gobierno mexicano a Estados Unidos en 1822 para adquirir los barcos que integrarían la primera escuadrilla naval de México?. Capitán Antonio de Medina. Capitán Guadalupe Victoria. Capitán Eugenio Cortés. Capitán José María Dávila.

¿Cuáles fueron las goletas adquiridas para integrar la primera escuadrilla naval de México?. “Chalco” y “Chapala”. “Iguala” y “Anáhuac”. “Texcoco” y “Orizaba”. “Papaloapan” y “Tlaxcalteca”.

¿Qué embarcaciones fueron adquiridas como balandras cañoneras para integrar la primera escuadrilla naval de México?. “Iguala”, “Anáhuac” y “Tampico”. “Papaloapan”, “Tlaxcalteca” y “Zumpango”. “Chalco”, “Chapala”, “Texcoco”, “Orizaba”, “Campechana” y “Zumpango”. “Orizaba”, “Tampico”, “Iguala” y “Anáhuac”.

¿Qué embarcación fue el primer buque que, de forma oficial, izó el pabellón nacional y arribó a México el 17 de abril de 1822?. “Anáhuac”. “Tampico”. “Iguala”. “Tlaxcalteca”.

El 25 de septiembre de 1823, el General Francisco Lemaur, quien se encontraba al mando de la fortaleza de San Juan de Ulúa, ordenó el bombardeo sobre Veracruz. ¿Cuál fue la causa de esta acción?. La llegada de refuerzos militares mexicanos al puerto. El cierre del muelle por parte de las autoridades de la plaza para impedir el abastecimiento de víveres. La pérdida de la fortaleza de San Juan de Ulúa. La declaración del bloqueo naval por parte de España.

Después del bombardeo ordenado por Francisco Lemaur sobre Veracruz, se tomó una medida contra la Fortaleza de San Juan de Ulúa. ¿Qué medida fue declarada el 8 de octubre de 1823?. La rendición de las tropas españolas. La ocupación del puerto de Veracruz. El bloqueo naval a la Fortaleza de San Juan de Ulúa. La retirada de los cañones de la fortaleza.

El 13 de noviembre de 1823, el Secretario de Estado y del Despacho de Guerra y Marina, subió a la máxima tribuna del país para presentar su informe acerca de la situación con respecto a Ulúa, resaltando que: “…habiendo cambiado el aspecto de la guerra, a la Marina sólo toca consumar esta grande obra y consolidar por siempre la independencia nacional”. El General José Joaquín de Herrera. El General Antonio de Medina. El General Francisco Lemaur. El General Agustín de Iturbide.

El informe presentado acerca de la situación con respecto a Ulúa convenció al gobierno de adquirir barcos de mayor porte para hacer más efectivo el bloqueo. ¿Qué embarcaciones llegaron al país entre junio y julio de 1824 y quién fue el encargado de adquirirlas en Inglaterra y Suecia?. Las goletas “Iguala” y “Anáhuac”, adquiridas por Eugenio Cortés. La fragata “Libertad” y los bergantines “Bravo” y “Victoria”, adquiridos por Mariano Michelena. Los bergantines “Chapala” y “Texcoco”, adquiridos por Antonio de Medina. La fragata “Victoria” y el bergantín “Papaloapan”, adquiridos por José Joaquín de Herrera.

El 27 de julio de 1825, fue designado un Comandante General del Departamento de Marina de Veracruz, mismo que se le dio la tarea de reorganizar la escuadra nacional para instaurar el bloqueo naval a la Isla de San Juan de Ulúa para impedir cualquier tipo de apoyo por parte de la Corona Española. ¿Quién fue designado?. al General José Joaquín de Herrera. a Mariano Michelena. al Capitán de Fragata Pedro Sainz de Baranda y Borreyro. al General Francisco Lemaur.

Como resultado de citado bloqueo naval, el Brigadier José Coppinger, quien se encontraba al mando de la fortaleza, tuvo que negociar la capitulación de San Juan de Ulúa,. 27 de julio de 1825. 17 de noviembre de 1825. 23 de noviembre de 1825. 4 de octubre de 1825.

El 23 de noviembre de 1825, el último reducto español zarpó con rumbo a La Habana, arriándose la bandera española e izándose la bandera nacional en el Castillo. ¿Qué representó este hecho para México?. El inicio del bloqueo naval a San Juan de Ulúa. La creación de la primera escuadrilla naval mexicana. La consolidación de la independencia nacional, correspondiendo a la Armada consumar nuestra independencia. El reconocimiento de la independencia de México por parte de España.

Tras la consolidación de la independencia de México, el país era vulnerable ante las ambiciones de países europeos y de Estados Unidos. ¿Qué situación provocó que no se le diera la importancia necesaria a la Armada, a pesar de la gran extensión de los litorales mexicanos?. La falta de puertos comerciales en el país. El poco interés de la nación hacia el mar. La inexistencia de amenazas extranjeras. La reducción de las fuerzas militares terrestres.

México, como país independiente, ha sido invadido en diversas ocasiones por fuerzas extranjeras. Momentos en los cuales marinos con gran orgullo defendieron con gran valentía la soberanía, incluso a costa de su vida. ¿Cuántas veces ha sido invadido México desde su independencia?. Dos ocasiones. Tres ocasiones. Cuatro ocasiones. Cinco ocasiones.

En 1838, las relaciones entre México y Francia se encontraban tensas debido a que los europeos buscaban que se ratificaran las Declaraciones Provisionales de 1827. ¿Qué buscaba Francia mediante dichas declaraciones?. Obtener territorios en el norte de México. Un trato y protección especial para sus intereses económicos. Establecer bases militares en Veracruz. Controlar las aduanas marítimas mexicanas.

Ante la negativa de México de ratificar las Declaraciones Provisionales de 1827, Francia utilizó como medida de presión diplomática diversos reclamos de sus connacionales avecindados en el país. ¿Cuál fue uno de esos reclamos?. La confiscación de barcos franceses en Veracruz por parte de unos oficiales de Santa Anna. Los daños ocasionados a una mina francesa en Zacatecas por parte de unos oficiales de Santa Anna. Una cuenta sin liquidar en una pastelería de Tacubaya y los destrozos realizados al establecimiento por parte de unos oficiales de Santa Anna. El incumplimiento de tratados comerciales con Francia por parte de unos oficiales de Santa Anna.

Los franceses exigieron un pago de 600 mil pesos al gobierno de México con los cuales se indemnizaría a los agraviados. Ante la negativa del gobierno mexicano de pagar la indemnización exigida por Francia, ¿qué medida tomó dicho país contra México?. Declaró la guerra a México que era la primer potencia mundial en esos días. Impuso un bloqueo naval al Puerto de Veracruz que en aquellos días era el principal puerto del Golfo de México. Ocupó inmediatamente la Ciudad de México la cuál era la ciudad más importante de America en aquellos días. Suspendió el comercio con México quién su principal socio en aquellos días.

Las negociaciones entre México y Francia se complicaron ante la negativa de ambas partes de ceder a su contraparte. ¿Qué decisión tomó Francia al establecer como fecha límite el 27 de noviembre de 1838 para la aceptación de sus peticiones?. Declarar oficialmente la guerra a México y ocupar el Puerto de Veracruz. Romper definitivamente relaciones diplomáticas y retirar su flota del Golfo de México. Iniciar las hostilidades mediante el bombardeo al Puerto de Veracruz en caso de no aceptar sus condiciones. Reforzar el bloqueo naval y desembarcar tropas francesas en la Ciudad de Veracruz.

Antes de iniciarse el bombardeo contra el castillo de San Juan de Ulúa, los marinos Luis Valle y Pedro Díaz Mirón descendieron del buque francés “Nereida”. ¿Cuál era la finalidad de esta acción?. Solicitar la rendición inmediata de la fortaleza de San Juan de Ulúa. Entregar una carta como último intento del gobierno mexicano para llegar a un arreglo. Negociar el retiro del bloqueo naval impuesto por Francia. Informar sobre la declaración oficial de guerra entre México y Francia.

¿Con qué nombre se conoce a la primera intervención francesa iniciada tras las hostilidades en San Juan de Ulúa?. Guerra de los Puertos. Guerra Franco-Mexicana. Guerra de los Pasteles. Guerra del Golfo de México.

Durante el bombardeo a la fortaleza de San Juan de Ulúa, el capitán de Fragata Blas Godínez Brito destacó por su valentía al comandar la línea de defensa del baluarte de San Miguel. ¿Qué consecuencia sufrió durante esta acción naval?. Fue tomado prisionero por las fuerzas francesas. Perdió la mano y la pierna izquierda. Resultó herido durante el desembarco en Veracruz. Falleció durante el bombardeo al castillo de San Juan de Ulúa.

El 9 de marzo de 1839 llegó a su fin la “Guerra de los Pasteles” con la firma del Tratado de Paz. ¿Quién intervino entre ambas naciones debido a que los intereses ingleses se vieron afectados por el bloqueo naval?. Antonio de Medina. Richard Pakenham. Blas Godínez Brito. Pedro Sainz de Baranda y Borreyro.

Siete años después de la firma del Tratado de Paz con Francia, las ambiciones de Estados Unidos se materializaron con la invasión a México, iniciando la “Guerra de México-Estados Unidos” de 1846-1848. ¿Cuál fue una de las principales consecuencias de este conflicto para México?. La pérdida del control sobre la fortaleza de San Juan de Ulúa. La imposición de un bloqueo naval en Veracruz. La pérdida del 55% del territorio nacional. La disolución de la Armada Nacional.

Parte de la estrategia norteamericana durante la Guerra de México-Estados Unidos comprendía el desembarco de sus tropas en Alvarado, Veracruz; sin embargo, el Capitán de Navío Tomás Marín recibió la misión de implementar una fortificación más sólida en dicho puerto, por lo que ordenó fortificar y armar las baterías en las márgenes del río Papaloapan. ¿A quiénes se les encomendó esta tarea?. al Brigadier José Coppinger y a Mariano Michelena. al Capitán de Fragata Pedro Díaz Mirón y al segundo Teniente Juan Laíné. al General José Joaquín de Herrera y a Antonio de Medina. al Capitán Eugenio Cortés y a Blas Godínez Brito.

El 15 de octubre de 1846, el Comodoro Conner, al mando de la fuerza naval norteamericana, ordenó ocupar el puerto de Alvarado abriendo fuego sobre la costa. ¿Por qué, en un principio, ni los cañones de los fortines mexicanos ni los buques estadounidenses lograban hacer blanco efectivo sobre sus objetivos?. Porque la niebla impedía visualizar las posiciones enemigas desde la costa y el mar. Porque la distancia impedía a los fortines alcanzar a la flota estadounidense y los disparos norteamericanos impactaban 200 metros atrás del fortín. Porque las baterías mexicanas habían sido dañadas antes del ataque principal. Porque los buques estadounidenses evitaron acercarse al puerto por temor a encallar.

Las naves norteamericanas tuvieron que acercarse a la costa para proteger con sus cañones a las lanchas de desembarco, quedando al alcance efectivo de las baterías mexicanas. ¿Qué acciones realizaron el Teniente Juan Laíné y los buques “Veracruzano Libre”, “Zempoalteca” y “Águila” durante el enfrentamiento contra las fuerzas norteamericanas?. El Teniente Juan Laíné dirigió las baterías del fortín sobre el buque “Vixen”, causándole daños de consideración, mientras los buques mexicanos bajaron sobre el río para enfrentarse a las fuerzas norteamericanas, obligándolas a emprender la retirada. El Teniente Juan Laíné ordenó abandonar el fortín, mientras los buques mexicanos protegían el repliegue de las tropas hacia Veracruz. Las baterías mexicanas destruyeron el buque “Nereida”, mientras los buques “Iguala” y “Anáhuac” bloquearon el desembarco enemigo. Los buques mexicanos permanecieron en defensa del río Papaloapan mientras las fuerzas norteamericanas lograban ocupar el puerto de Alvarado.

La batalla de Alvarado representó uno de los escasos éxitos militares de México frente a Estados Unidos y estuvo a cargo de la Marina mexicana. ¿Qué consecuencia tuvo este enfrentamiento para la estrategia norteamericana?. El comodoro Conner logró ocupar el puerto de Alvarado y avanzar hacia el centro del país. Washington decidió suspender las operaciones navales en el Golfo de México. El comodoro Conner no pudo concretar el desembarco en Alvarado, por lo que Washington cambió su estrategia trasladando el desembarco al puerto de Veracruz. Las fuerzas norteamericanas abandonaron definitivamente sus intentos de invasión sobre territorio mexicano.

A la flota naval del Comodoro Conner se le integraron las tropas de desembarco del General Winfield Scott el 9 de marzo de 1847. ¿Cómo quedó integrada la flota invasora norteamericana?. Con cincuenta embarcaciones de guerra y 8,000 efectivos. Con unas cien embarcaciones de distintos tipos y unos 13,000 efectivos. Con ochenta embarcaciones artilladas y 10,000 efectivos. Con más de ciento cincuenta embarcaciones y 20,000 efectivos.

El 22 de marzo, el General Scott intimó al General Morales a rendir la plaza de Veracruz; sin embargo, la petición fue denegada, iniciando ese mismo día el bombardeo estadounidense sobre el puerto. ¿Hasta qué fecha duró el bombardeo y qué ocurrió ese día?. Hasta el 25 de marzo, fecha en la que las fuerzas estadounidenses ocuparon San Juan de Ulúa. Hasta el 27 de marzo, fecha en la que se rindió el puerto de Veracruz. Hasta el 30 de marzo, fecha en la que el General Morales abandonó Veracruz. Hasta el 1 de abril, fecha en la que concluyó el bloqueo naval estadounidense.

Durante el bombardeo del 24 de marzo, quedó de manifiesto el patriotismo del Teniente Sebastián Holzinger, quien al mando de la defensa del baluarte Santa Bárbara no dejó de hacer fuego sobre las baterías enemigas destruyendo algunas de estas. ¿Qué acciónes realizó, mismas que fueron elogiadas por los norteamericanos, inclusive por el mismo General Winfield Scott, Comandante en Jefe de las operaciones en esta guerra con México?. Que después de que el fuego enemigo hiciera caer el pabellón nacional, recogió la bandera y la ató en el merlón, y aunque la artillería hizo que cayera junto con ella; a pesar del peligro que corría, el marino se levantó y ayudándose del Subteniente Francisco A. Vélez, colocó la bandera nuevamente en el asta de bandera, todo ello bajo fuego enemigo. Encabezó el abordaje contra los buques estadounidenses que bloqueaban el puerto de Veracruz. Dirigió el repliegue de la artillería mexicana hacia la fortaleza de San Juan de Ulúa para evitar su destrucción. Ordenó la retirada de las tropas mexicanas hacia el interior del puerto de Veracruz para reorganizar la defensa.

El 2 de febrero de 1848, reunidos en la Villa de Guadalupe Hidalgo, en la Ciudad de México, se llegó a un acuerdo y firmaron el Tratado de Paz, Amistad, Límites y Arreglo Definitivo entre los Estados Unidos Mexicanos y los Estados Unidos de América, también conocido como Tratado de Guadalupe Hidalgo. ¿Qué establecía dicho tratado respecto al territorio mexicano?. Establecía la línea fronteriza entre ambos países, a partir del río Grande o río Bravo del Norte y con ello la pérdida de los territorios comprendidos en los nuevos límites, que serían pagados a la República mexicana por una suma de 15 millones de pesos. El reconocimiento de la independencia de Texas y la ocupación temporal de Veracruz por fuerzas estadounidenses. La devolución de los territorios ocupados por Estados Unidos después de la guerra y el retiro de sus tropas del norte del país. La creación de una zona neutral entre México y Estados Unidos administrada por ambos gobiernos.

México se encontraba lejos de tener una estabilidad política, social y económica, que le permitiera establecerse como un país sólido y consolidar su proyecto de nación, por ello, se endeudó con diversos países. En razón de lo anterior, el Presidente Benito Juárez, expidió un decreto con el cual suspendía el pago de la deuda externa, ¿qué naciones decidieron organizar una fuerza naval y militar para obligar al Gobierno Mexicano a cumplir con los pagos?. Francia, Inglaterra y España. Estados Unidos, Francia y Portugal. Inglaterra, Estados Unidos y Holanda. España, Francia y Bélgica.

Las tropas tripartitas desembarcaron en el puerto de Veracruz el 9 de enero de 1861, ¿qué determinó el General Juan Prim al mando de las tropas españolas sobre la intervención y qué acciones realizó?. Que era impropia y se retiró junto con sus tropas para incorporarse a su país, no sin antes convencer a su homologo inglés de realizar la misma acción. Que debía reforzarse la intervención militar francesa y permaneció en México apoyando el avance hacia la capital. Que la intervención debía quedar únicamente bajo el mando de España, ordenando el retiro de las tropas francesas. Que era necesario ocupar inmediatamente Veracruz y fortalecer la presencia militar española en el Golfo de México.

Las tropas francesas permanecieron en México declarándole la guerra a México el 16 de abril de 1861, ¿Quién fue coronado como emperador tras la victoria francesa y a qué dio inicio?. Se coronó como emperador a Maximiliano de Habsburgo iniciando así el Imperio de Maximiliano. Benito Juárez, dando inicio al periodo de reorganización nacional después de la intervención francesa. Miguel Miramón, iniciando el gobierno conservador respaldado por Francia. Napoleón III, iniciando la administración francesa directa sobre el territorio mexicano.

Durante su gestión como emperador Maximiliano mostró gran interés en el desarrollo de una marina de guerra eficiente, ¿Cuales fueron las principales razones de este interés?. Debido a la amplitud de los litorales nacionales y el total abandono en que se encontraba la marina por las autoridades que habían gobernado hasta ese momento. Debido a la necesidad de enfrentar una invasión estadounidense en los litorales nacionales. El interés de Francia en controlar los principales puertos mexicanos. La intención de sustituir al Ejército Mexicano por una fuerza naval permanente.

Para impulsar el desarrollo de una marina de guerra eficiente durante el Imperio de Maximiliano, se emitieron diversos documentos. ¿Qué aspectos incluían dichos documentos?. Estudios estratégicos, creación de puertos, construcción de barcos, alistamiento y organización de tripulaciones, seguridad social, relevos y uniformes. La eliminación de puertos militares, reducción de tripulaciones y sustitución de embarcaciones de guerra por mercantes. Tratados comerciales con Francia e Inglaterra para ceder el control de los puertos nacionales. La reorganización exclusiva de la artillería terrestre y la supresión de las fuerzas navales mexicanas.

Debido a las diversas dificultades que enfrentó el Imperio, el proyecto de una marina imperial no pudo desarrollarse plenamente. ¿Qué representaron los documentos y esfuerzos realizados en favor del desarrollo de una marina de guerra durante este periodo?. El inicio de la administración naval francesa sobre los puertos mexicanos. Los primeros esfuerzos, desde la independencia de México, para organizar una marina de guerra nacional. La sustitución de la Armada Mexicana por fuerzas navales imperiales europeas. El establecimiento definitivo de una marina imperial al servicio del Segundo Imperio Mexicano.

Durante el "Porfiriato" ¿cómo se incrementó la presencia de la Armada en los litorales del Golfo de México y del Océano Pacífico?. Al haberse adquirido cuatro vapores de guerra, cuatro cañoneros y tres transportes de guerra. Al establecerse bases navales en los principales puertos del país. Al construirse astilleros militares y sustituirse toda la flota nacional por embarcaciones francesas. Al adquirirse dos fragatas blindadas, seis destructores y cuatro buques mercantes.

Durante el "Porfiriato" ¿cómo se impulsó la educación naval?. Con la fundación de la Escuela Naval Militar, además se adquirieron dos buques escuela “Yucatán” y “Zaragoza”. Con la creación de academias militares extranjeras y la adquisición de los buques “Veracruz” y “Independencia”. Con la apertura de escuelas marítimas en todos los puertos del país y la adquisición de los buques “Papaloapan” y “Bravo”. Con la reorganización de la artillería naval y la compra de submarinos de entrenamiento en Europa.

¿Cuándo dió inicio a sus actividades la Escuela Naval Militar y quién fue nombrado como su primer director?. el primero de julio de 1897, siendo nombrado como primer director el Capitán de Navío Manuel Estanislao Izaguirre. el 16 de septiembre de 1895, siendo nombrado como primer director el Capitán de Fragata Pedro Sainz de Baranda. el 5 de mayo de 1898, siendo nombrado como primer director el General José Joaquín de Herrera. el 21 de abril de 1896, siendo nombrado como primer director el Capitán de Navío Tomás Marín.

Durante el "Porfiriato" ¿Para qué se abrió la escuela de maestranza ?. Para la formación de personal necesario para los distintos servicios del ramo, útiles tanto a bordo de los buques como en las dependencias establecidas en tierra. Para capacitar exclusivamente a oficiales encargados de dirigir las operaciones navales en altamar. Para preparar personal especializado en la construcción de fortificaciones militares y astilleros navales. Para formar tripulaciones destinadas únicamente al manejo de artillería en los buques de guerra.

Durante el "Porfiriato" Se adquirieron o construyeron instalaciones como: (Selecciona las opciones correctas). El Varadero Nacional de Guaymas. El dique seco en Salina Cruz. El dique flotante de Veracruz. El Arsenal Nacional. Estación de torpedos. La escuela de maestranza en el castillo de San Juan de Ulúa.

¿Quién destaca por su participación Durante los problemas territoriales que se tuvieron con Belice en el gobierno porfirista?. De Ángel Ortiz Monasterio y Miguel Rebolledo. De Pedro Sainz de Baranda y Blas Godínez Brito. De Manuel Estanislao Izaguirre y Tomás Marín. De Sebastián Holzinger y Francisco A. Vélez.

¿Por quién fue dirigida la fundación de Chetumal y la vigilancia en la frontera fluvial y marítima en la región?. Por el oficial Othón P. Blanco y el General José María de la Vega, quien encabezó las operaciones militares en 1902. Por el Capitán de Navío Tomás Marín y el Teniente Juan Laíné, quienes reforzaron la defensa del Golfo de México. Por Ángel Ortiz Monasterio y Miguel Rebolledo, encargados de la vigilancia territorial en la frontera sur. Por Manuel Estanislao Izaguirre y Sebastián Holzinger, responsables de la seguridad marítima en Quintana Roo.

¿Quién conformó el ejército constitucionalista con el que pretendía restablecer el orden constitucional, luego de haberse levantado en armas en contra del presidente Victoriano Huerta y de su ejército federalista?. Venustiano Carranza. Francisco I. Madero. Álvaro Obregón. Francisco Villa.

Se unieron a la causa de combatir a los federalistas y su flota naval, en marzo de ese año, combatieron contra los buques federales Morelos” y “Guerrero”. El 22 de febrero de 1914, el subteniente Hilario Rodríguez Malpica Sáliba acompañado de una parte del cañonero “Tampico”. El 5 de marzo de 1914, el Capitán Manuel Azueta acompañado de la tripulación del buque “Zaragoza”. El 10 de abril de 1914, el Teniente José Azueta acompañado del cañonero “Veracruzano Libre”. El 18 de marzo de 1914, el General Cándido Aguilar acompañado del buque “Guadalupe”.

Tuvo un incidente al quedarse varado en las inmediaciones del puerto de Topolobampo, Sinaloa. El cañonero “Tampico”, el 31 de marzo de 1914. El buque “Guerrero”, el 22 de febrero de 1914. El cañonero “Morelos”, el 10 de abril de 1914. El buque “Zaragoza”, el 5 de mayo de 1914.

El 15 de abril de 1914 el buque transporte “General Guerrero” atacó con fuego de artillería al buque “Tampico”, pero esta acción no duró en virtud que el biplano revolucionario “Sonora”, el cual era piloteado por el capitán primero del ejército Gustavo Salinas Camiña, atacó desde el aire con bombas rudimentarias lanzadas por el maquinista naval Teodoro Madariaga. ¿Cómo es considerada esta acción militar?. Como uno de los primeros combates aeronavales en el mundo. Como el primer bombardeo naval realizado por fuerzas revolucionarias mexicanas. Como una de las primeras operaciones aéreas efectuadas durante la Revolución Mexicana. Como la primera victoria de la aviación militar mexicana sobre un buque federalista.

¿Durante el porfiriato,por qué se vio afectada la relación bilateral entre México y Estados Unidos?. Por la marcada la preferencia hacia la ideología europea, en especial la francesa, debido a los intereses económicos y la rivalidad entre el país vecino del norte y las potencias europeas. Por el apoyo militar que México brindó a las colonias españolas en el Caribe y Sudamérica. Por la intención del gobierno mexicano de establecer alianzas militares con Alemania y Japón. Por las disputas territoriales surgidas tras la pérdida de Texas y la firma del Tratado de Guadalupe Hidalgo.

¿Por qué el presidente norteamericano Woodrow Wilson no reconoció al gobierno de Victoriano Huerta, razón por la que buscó una excusa para intervenir en los asuntos de México?. Debido a que Huerta había llegado al poder a través de un golpe de estado, lo que era mal visto para los intereses estadounidenses. Porque Victoriano Huerta buscó establecer una alianza militar con las potencias europeas para enfrentar a Estados Unidos. Porque el gobierno de Huerta suspendió el pago de la deuda externa con Estados Unidos y confiscó propiedades norteamericanas. Porque Victoriano Huerta rechazó reconocer los acuerdos comerciales y petroleros impulsados por el gobierno estadounidense.

¿Por qué la comandancia militar de Tampico prohibió que embarcaciones nacionales y extranjeras atracaran en alguno de los muelles o que navegara río arriba por el Pánuco?. Debido a los conflictos políticos-sociales que acontecían en el país, en razón a que el puerto era asediado por fuerzas constitucionalistas. Debido a la presencia de buques europeos en el Golfo de México y al riesgo de una invasión extranjera sobre Tampico.

La disposición de la comandancia militar de Tampico fue violada por diez marinos norteamericanos pertenecientes al buque “USS Dolphin”, quienes navegaron río arriba por el Pánuco argumentando la necesidad de comprar gasolina. ¿Qué ocurrió con dichos marinos después de ser detenidos en las inmediaciones del puente de Iturbide?. Fueron trasladados a Veracruz para ser juzgados por autoridades militares federales. Fueron retenidos en prisión hasta que el gobierno estadounidense ofreciera una disculpa formal. Fueron llevados a la comandancia militar de Tampico, pero el general Ignacio Morelos Zaragoza ordenó su liberación inmediata. Fueron expulsados del país y enviados bajo custodia al buque “USS Dolphin”.

A pesar de haber liberado de forma inmediata al personal perteneciente a la marina norteamericana, el Contralmirante Henry T. Mayo realizó una enérgica protesta, ¿Cuáles eran sus exigencias?. Una disculpa pública, que se izara la bandera de su país y se realizara un saludo con 21 cañonazos de salva en la plaza central de Tampico. La entrega inmediata del puerto de Tampico y la retirada de las fuerzas constitucionalistas de la región. El pago de una indemnización económica y la destitución de las autoridades militares mexicanas responsables de la detención. La liberación de todos los buques norteamericanos retenidos en el río Pánuco y la autorización para navegar libremente por la zona.

La negativa del gobierno mexicano de saludar e izar el pabellón norteamericano fue utilizada como pretexto por el presidente Woodrow Wilson para intervenir en los asuntos nacionales. ¿Qué hecho ocurrido el 18 de abril de 1914 provocó que la ocupación del puerto de Veracruz se volviera prioridad para Estados Unidos?. El desembarco de tropas constitucionalistas en el puerto de Tampico. La llegada del buque inglés “Dolphin” con armamento para el ejército federal. Que el vapor alemán “Ypiranga” transportaba un importante cargamento de armamento para el ejército de Huerta que sería desembarcado en Veracruz. La captura de oficiales norteamericanos por fuerzas federales en el puerto de Veracruz.

La mañana del 21 de abril de 1914, el Contralmirante Frank Friday Fletcher, comandante de la flota norteamericana, recibió una orden de su Secretario de Marina. ¿Qué instrucción recibió el Contralmirante Fletcher de parte del Secretario de Marina norteamericano?. “Ocupen el puerto de Tampico y destruyan la artillería federal”. “Capturen la aduana, no permitan que los pertrechos de guerra lleguen a Huerta o alguna otra partida”. “Bloqueen el puerto de Veracruz y eviten toda comunicación con Europa”. “Desembarquen tropas en Veracruz y capturen al General Gustavo Mass”.

Fletcher envío a su Jefe del Estado Mayor el capitán Huse a Tierra para informar al cónsul de Canadá que se efectuaría el desembarco, el cónsul a su vez informó al General Gustavo Mass, comandante militar de la plaza de Veracruz, ¿qué decía este informe y cúal era su intención?. Que las fuerzas norteamericanas exigían la rendición inmediata del puerto y la entrega de la aduana, esperando que el estado Mexicano se levantara en Armas. Que una fuerza norteamericana se encontraba próxima a desembarcar, esperando se brindara toda la ayuda posible para mantener el orden y que no hubiera resistencia.

El General Mass al recibir el mensaje se aprestó a defender a la patria debido a que consideraba que el desembarco era una acción ofensiva, por lo que instruyó al personal bajo su mando a que realizaran las siguientes acciones: Selecciona las acciones correctas. Que se pusieran a salvo las máquinas de los trenes militare. Que parte del 19° Regimiento de Infantería se dirigiera al muelle de la terminal para rechazar a las tropas extranjeras e impedir se continuara con el desembarco. Que se armara a los ciudadanos voluntarios y a los presos en la prisión militar, recordándoles que era su deber como mexicanos defender a su patria ante el asedio extranjero. Que la artillería naval bombardeara inmediatamente a los buques norteamericanos antes de su desembarco. Que se destruyeran los puentes de acceso al puerto y se evacuara a la población civil hacia el interior del estado. Que se solicitaran refuerzos al gobierno federal y se suspendieran las actividades comerciales del puerto.

¿Qué orden recibió el General Mass, a pesar de haber organizado la defensa del puerto de Veracruz?. Recibió la orden de reforzar las defensas del puerto y resistir hasta la llegada de refuerzos federales. Recibió la orden superior de abandonar la plaza. Recibió la orden de trasladar la artillería hacia San Juan de Ulúa para continuar la defensa desde la fortaleza.

El Almirante Fletcher consideraba que la fortaleza de San Juan de Ulúa representaba un obstáculo para la fuerza de desembarco norteamericana. ¿Por qué motivo consideraba peligrosa dicha fortaleza para la flota estadounidense?. Porque desde la fortaleza se coordinaban ataques de infantería contra las tropas de desembarco. Porque sus torpedos constituían un peligro para la flota norteamericana. Porque contaba con apoyo de buques europeos anclados en el puerto de Veracruz. Porque sus baterías tenían el alcance suficiente para destruir toda la escuadra invasora.

El Almirante Fletcher envió a un oficial del “Prairie” para comunicar al capitán Alejandro Cerizola las intenciones de desembarco norteamericano. ¿Cuál fue la respuesta del comandante del arsenal de San Juan de Ulúa?. “El puerto de Veracruz se encuentra indefenso, por lo que no habrá resistencia alguna.”. “Esperaré instrucciones del gobierno mexicano antes de tomar cualquier decisión militar.”. “Diga usted a su jefe que no tengo instrucciones del supremo gobierno respecto de ustedes, pero que si este establecimiento es atacado, tendré que defenderlo.”. “La fortaleza de San Juan de Ulúa permanecerá neutral mientras continúen las negociaciones diplomáticas.”.

Sin resistencia militar alguna, el desembarco de las tropas norteamericanas comenzó a las 11:20 horas en el muelle Porfirio Díaz, al muelle de la Terminal y muelle Fiscal, sin embargo, un grupo de valientes mexicanos . ¿Por quienes estaban integrados estos grupos y en qué puntos se parapetaron?. Por la población veracruzana, presos liberados y soldados que no alcanzaron a recibir la orden de abandonar la plaza; parapeteandose en diferentes puntos, como casas, puertas, azoteas y ventanas, e hicieron frente a las tropas enemigas y defendiendo con escasos recursos la soberanía nacional. Por tropas federales provenientes de San Juan de Ulúa, quienes se parapetaron en trincheras y fortines cercanos al puerto. Por marinos constitucionalistas y obreros portuarios, quienes establecieron barricadas en los muelles y almacenes aduanales. Por fuerzas revolucionarias enviadas desde Tampico, quienes se ocultaron en edificios gubernamentales y estaciones ferroviarias.

Armar a los civiles no fue una acción desesperada para la defensa del puerto, en virtud a que existía un agrupamiento de civiles que integraban la Sociedad de los defensores del puerto de Veracruz, Citada sociedad tiene sus orígenes en agosto de 1913, cuando un grupo de ciudadanos solicitó a la comandancia militar se les adiestrara en el manejo de armas y en la ejecución de maniobras militares sencillas¿Cuál era el compromiso de los miembros de esta organización tipo militar?. Resguardar exclusivamente los edificios gubernamentales y la aduana marítima de Veracruz. Tomar las armas contra cualquier potencia extranjera que intentara desembarcar en Veracruz. Organizar el traslado de armamento hacia las fuerzas constitucionalistas del interior del país. Proteger únicamente las instalaciones navales y los buques surtos en el puerto de Veracruz.

Quién fue el encargado de impartir la instrucción a la Sociedad de los defensores del puerto de Veracruz, quien al momento de la intervención norteamericana estaba encargado de la armería por lo que armó a lo población civil, así mismo liberó a todos los reclusos y distribuyó el resto de las armas. El Teniente Coronel Manuel Contreras. El General Gustavo Mass. El Contralmirante Frank Friday Fletcher. El Capitán Alejandro Cerizola.

Durante el desarrollo de los acontecimientos del 21 de abril de 1914, de quién se destaca su heroica participación al atacar a la Infantería de Marina de los Estados Unidos que desembarcó del buque “Utah” por lo que fueron contratacados por los cañones del “Prairie” y del “Chester” los cuales se encontraban anclados frente a la Escuela Naval. Del personal de cadetes de la Escuela Naval. Del personal del 19.º Regimiento de Infantería destacado en Veracruz. De los integrantes de la Sociedad de los Defensores del Puerto de Veracruz. De los artilleros de la fortaleza de San Juan de Ulúa.

El 21 de abril de 1914, el profesor de inglés Antonio Espinoza informó al director de la Escuela Naval, el Capitán de Fragata Rafael Carrión que había obtenido la siguiente información del consulado estadounidense. Que el General Gustavo Mass había organizado la defensa del puerto junto con todas sus tropas y que los cadetes de la Escuela Naval se encontraban en primera línea de combate. Que a las 11:00 horas de la mañana las tropas norteamericanas tenían planeado efectuar un desembarco en el puerto de Veracruz. Que las tropas norteamericanas habían cancelado el desembarco y que únicamente los voluntarios de la Sociedad de Defensores del Puerto permanecían en alerta. Que las fuerzas federales se habían concentrado en San Juan de Ulúa y que la defensa quedaría exclusivamente a cargo de la Armada Nacional.

Ante la posibilidad del desembarci de las tropas norteamericanas en el puerto de Veracruz, el director director de la Escuela Naval, el Capitán de Fragata Rafael Carrión ordenó al subdirector del plantel educativo, el Teniente Mayor Ángel Corzo que acudiera a la Comandancia Militar para recibir instrucciones, ¿Conb qué noticial regresó el Subdirector de la Escuela?. Que las instalaciones militares se encontraban vacías. Que las tropas norteamericanas habían suspendido el desembarco y regresado a sus buques anclados frente al puerto. Que el General Gustavo Mass había organizado una línea de defensa en los principales accesos a la ciudad.

De qué se enteró con el pasar de las horas, personal de la Escuela Naval?. Que, por órdenes superiores el general Gustavo Mass junto con sus tropas habían abandonado la plaza, que el coronel Albino Rodríguez Cerillo, sus hombres y algunos oficiales y personal de tropa pertenecientes al vigésimo tercer regimiento de infantería, además del grupo de voluntarios y presos del coronel Manuel Contreras habían comenzado la defensa de la patria. Que la defensa del puerto había quedado exclusivamente a cargo de los cadetes de la Escuela Naval y de la guarnición de San Juan de Ulúa. Que, por órdenes superiores, el general Gustavo Mass había concentrado sus tropas en la fortaleza de San Juan de Ulúa, mientras que el coronel Albino Rodríguez Cerillo y el vigésimo tercer regimiento de infantería permanecían en espera de nuevas instrucciones.

En tanto, la Escuela Naval se encontraba a la expectativa por la incertidumbre debido a la falta de órdenes superiores, alrededor de las 11: 50 horas se incorporó a la Escuela Naval Militar el Comodoro Manuel Azueta, a quien inmediatamente los alumnos rodearon y comenzaron a vitorear, mientras él se quitó el sombrero y dijo. “Muchachos ha llegado la hora de morir, viva México”. “Cadetes, defendamos la Escuela Naval hasta el último momento, viva la patria.”. “Ha llegado el momento de defender el honor de la Armada Nacional, viva la República.”.

El abastecimiento de armas y municiones para los cadetes y personal de planta de la Escuela Naval estuvo inicialmente a cargo de los Tenientes David Coello y Juan de Dios Bonilla; sin embargo, dicho abastecimiento llegó pronto a su fin debido a que los pertrechos disponibles no eran suficientes. ¿Quién acudió al cuartel y almacenes de artillería de la Comandancia para tomar las armas y municiones necesarias que permitieran continuar abasteciendo a los defensores de la Escuela Naval?. El Teniente David Coello. El Teniente Juan de Dios Bonilla. El Segundo Teniente Antonio Gómez Maqueo. El Capitán de Fragata Rafael Carrión.

De cuantos era el estado de fuerza, entre personal directivo, servicios y alumnado, con los que se efectuó la organización para la defensa, quedando de la siguiente manera: en la planta alta del edificio se repartieron a los cadetes en los dormitorios, debiendo cubrir los balcones con colchones, cómodas y bancos para que sirvieran de trincheras, en la planta baja se quedó personal de la guardia. Un estado de fuerza de 128 elementos. Un estado de fuerza de 43 elementos. Un estado de fuerza de 1821 elementos. Un estado de fuerza de 821 elementos.

Es importante señalar que desde los dormitorios de la Escuela Naval se tenía vista hacia el malecón, lo que permitía observar perfectamente el desembarco de las tropas norteamericanas. Al llegar al malecón del paseo frente a Faros, los invasores fueron atacados por los fusiles de los alumnos, ocasionándoles varias bajas y obligándolos a replegarse. ¿Qué acciones realizaron posteriormente las fuerzas norteamericanas para contrarrestar el fuego de los cadetes?. Solicitaron apoyo de la fortaleza de San Juan de Ulúa para bombardear las posiciones mexicanas. Las ametralladoras de las lanchas que se acercaban al muelle abrieron fuego sobre la Escuela Naval y, poco después, la artillería de los buques “Prairie” y “Chester” hizo blanco en el plantel con sus cañones. Desembarcaron nuevas tropas por la zona sur del puerto para rodear la Escuela Naval y capturar a los cadetes.

Durante el ataque a la Escuela Naval, los cadetes pusieron de manifiesto el amor, la lealtad, fidelidad y valentía a la nación, ofrendando sus vidas en aras de la defensa del país y de su soberanía nacional. ¿Qué cadete es señalado como ejemplo de este sacrificio y cuáles fueron las circunstancias que provocaron su muerte?. José Azueta Abad, quien resultó herido mientras operaba una ametralladora en la calle de Landero y Cos. Eduardo Colina, quien murió al derrumbarse la guardia en prevención durante el bombardeo norteamericano. Virgilio Uribe Robles, quien mientras disparaba al enemigo desde uno de los balcones de los dormitorios se descuidó y quedó expuesto en una ventana, recibiendo el impacto de una bala expansiva que le perforó el cráneo. Juan Castañón, quien perdió la vida al auxiliar a compañeros heridos durante la evacuación de la Escuela Naval.

Durante el ataque a la Escuela Naval, el cadete Virgilio Uribe Robles recibió el impacto de una bala expansiva que le perforó el cráneo mientras disparaba contra el enemigo invasor desde uno de los balcones de los dormitorios. Después de ser trasladado a la enfermería de la escuela, ¿quién le proporcionó los primeros auxilios y qué ocurrió posteriormente con el cadete Uribe?. El practicante Luis Moya le proporcionó los primeros auxilios y posteriormente fue enviado al hospital con miembros de la Cruz Blanca durante un momento de cese del fuego. El Teniente Juan de Dios Bonilla le proporcionó los primeros auxilios y posteriormente fue trasladado a San Juan de Ulúa para continuar su recuperación. El cadete Juan Castañón le proporcionó los primeros auxilios y posteriormente fue atendido por médicos de la flota norteamericana.

Debido al bombardeo norteamericano se destruyó la guardia en prevención, el DETALL, el salón de navegación y parte de las habitaciones de la Dirección. Durante estos acontecimientos, el cadete Eduardo Colina se encontraba desempeñando su servicio de guardia como centinela cuando un proyectil hizo blanco en la guardia, reduciéndola a escombros y provocando su caída. ¿Qué actitud asumió el cadete después de la explosión y quién le otorgó el ascenso que recibió por esta muestra de valor?. Se reincorporó a la defensa de la Escuela Naval desde los dormitorios y fue ascendido por el Capitán de Fragata Rafael Carrión. Se levantó, sacudió el polvo y volvió a ocupar su puesto de vigilancia; tras responder "No hay novedad, mi Teniente", fue ascendido a cabo por el Comodoro Manuel Azueta. Se dirigió a la enfermería para auxiliar a los heridos y fue ascendido por el Teniente Coronel Manuel Contreras.

Otro de los capítulos más representativos del patriotismo demostrados durante la gesta heroica del 21 de abril fue protagonizado por José Azueta Abad, hijo del Comodoro Azueta. Antes de la invasión norteamericana, José Azueta era alumno de la Escuela Naval; sin embargo, tras reprobar algunas materias solicitó su incorporación al Ejército como oficial de artillería. ¿Cuándo realizó dicha solicitud y con qué despacho causó alta en la Batería Fija de Veracruz?. El 23 de noviembre de 1913, causando alta el 9 de diciembre en la Batería Fija de Veracruz con el despacho de Teniente Táctico de Artillería. El 9 de diciembre de 1913, causando alta en la Escuela Naval Militar con el despacho de Teniente de Marina. El 16 de septiembre de 1913, causando alta en la fortaleza de San Juan de Ulúa con el despacho de Subteniente de Artillería.

El día de la invasión norteamericana, el Teniente José Azueta se encontraba franco y la batería a la que pertenecía había recibido la orden de dejar la plaza. Al enterarse de los sucesos que acontecían en el muelle, se dirigió a la Escuela Naval y se incorporó a la defensa. ¿Desde qué lugar se unió a los combates y de qué manera enfrentó a las tropas invasoras?. Desde la fortaleza de San Juan de Ulúa, utilizando una pieza de artillería para rechazar el desembarco norteamericano. Desde la calle de Landero y Cos, comenzó a disparar con una ametralladora contra los enemigos invasores, causándoles numerosas bajas, protegido únicamente por un poste. Desde el muelle Fiscal, organizó a los voluntarios veracruzanos para impedir el avance de las tropas norteamericanas. Desde la estación de Cocos, coordinó la retirada de los cadetes hacia Tejería para evitar mayores pérdidas.

La posición que tenía el Teniente José Azueta le brindaba ventaja táctica para hacer fuego sobre el enemigo con gran facilidad; sin embargo, consideró que la línea de fuego no era la más adecuada. ¿Qué decisión tomó, quién acudió en su auxilio y a dónde fue trasladado después de resultar herido?. Decidió permanecer protegido detrás de un parapeto; fue auxiliado por el practicante Luis Moya y trasladado a la enfermería de la Escuela Naval. Decidió colocarse en medio de la calle, quedando al descubierto ante el fuego enemigo; al verlo herido en ambas piernas, el cadete Juan Castañón acudió en su auxilio y posteriormente fue trasladado al puesto de socorros de la Cruz Blanca en el Cuartel de Bomberos. Decidió retirarse hacia la Escuela Naval para reorganizar la defensa; fue auxiliado por Eduardo Colina y trasladado a San Juan de Ulúa.

Las heridas sufridas durante la defensa de Veracruz mantuvieron convaleciente al Teniente José Azueta durante varios días en su domicilio. Al enterarse de su acción patriótica, el Almirante Fletcher envió médicos de la flota norteamericana para intervenir en sus curaciones. ¿Cuál fue la reacción del Teniente Azueta ante la presencia de dichos médicos?. Aceptó la atención médica debido a la gravedad de sus heridas, agradeciendo el gesto humanitario de la flota norteamericana. Solicitó que los médicos permanecieran bajo supervisión de personal mexicano para evitar cualquier incidente diplomático. Con un esfuerzo sobrehumano se incorporó en su lecho y les ordenó abandonar inmediatamente su hogar, para que no profanaran ni su casa ni su cuerpo, prefiriendo morir antes que ser curado por un enemigo de su patria.

José Azueta falleció como consecuencia de las heridas sufridas durante la defensa de Veracruz. ¿Cuándo ocurrió su muerte y qué asistencia tuvo su sepelio?. Murió el 10 de mayo de 1914, diecinueve días después de iniciada la invasión, y su sepelio se llevó a cabo el 11 de mayo de 1914 con la asistencia aproximada de diez mil personas de todos los estratos sociales del puerto de Veracruz. Murió el 11 de mayo de 1914 y su sepelio se realizó al día siguiente con la asistencia exclusiva de personal militar y naval. Murió el 10 de mayo de 1914 y fue sepultado de manera privada por sus familiares y compañeros de la Escuela Naval.

Retomando los hechos del 21 de abril de 1914, la Escuela Naval continuó haciendo frente a la invasión; sin embargo, al oscurecer, el Comodoro Manuel Azueta y el Capitán Aurelio Aguilar determinaron abandonar el plantel. ¿Qué circunstancias motivaron esta decisión y qué noticia recibieron al llegar a la estación de Cocos?. La llegada de refuerzos norteamericanos y la destrucción total de la Escuela Naval; al arribar a Cocos fueron informados de la rendición de Veracruz. La escasez de parque y el hecho de que las instalaciones no resistirían mucho tiempo el embate de los cañones y ametralladoras norteamericanas; en la estación de Cocos, el Teniente Coronel Médico Cirujano Marcelino D. Mendoza les informó que el cadete Uribe había fallecido. La orden directa del General Gustavo Mass de concentrarse en Tejería; al llegar a Cocos fueron informados de la muerte de José Azueta.

¿Por qué el Comodoro Manuel Azueta y el Capitán Aurelio Aguilar determinaron no exponer la vida de los cadetes y abandonar la Escuela Naval al oscurecer el 21 de abril de 1914?. Porque para esas horas ya casi no tenían el suficiente parque y las instalaciones no resistirían mucho tiempo el embate de los cañones y ametralladoras norteamericanas. Porque recibieron órdenes del General Gustavo Mass de concentrar la defensa en San Juan de Ulúa. Porque la Escuela Naval había sido ocupada por las tropas norteamericanas y los cadetes fueron hechos prisioneros.

Una vez tomada la decisión de abandonar la Escuela Naval, ¿hacia dónde se dirigió inicialmente el personal naval?. A la estación de Cocos en busca de las fuerzas federales. Al puerto de Alvarado para reorganizar la defensa naval. A la fortaleza de San Juan de Ulúa para reforzar la artillería costera.

¿Quién alcanzó al personal naval en la estación de Cocos y qué noticia les comunicó?. El Teniente Coronel Médico Cirujano Marcelino D. Mendoza, quien informó que el cadete Uribe había fallecido. El Capitán Aurelio Aguilar, quien informó que José Azueta había sido trasladado al hospital. El Coronel Albino Rodríguez Cerillo, quien informó que las fuerzas federales habían recuperado el puerto.

¿Qué noticia recibió el personal naval durante su trayecto hacia las fuerzas federales al llegar a la estación de Cocos?. Que el cadete Virgilio Uribe Robles había fallecido. Que el Comodoro Manuel Azueta había sido herido durante la retirada. Que la Escuela Naval había sido recuperada por los defensores mexicanos.

Después de abandonar la Escuela Naval y pasar por la estación de Cocos, ¿qué distancia recorrió el personal naval por la vía del ferrocarril y a qué hora arribó a Tejería el 22 de abril de 1914?. Caminó diecisiete kilómetros por la vía del ferrocarril, arribando a Tejería a las 00:30 horas del 22 de abril de 1914. Caminó veinte kilómetros por la vía del ferrocarril, arribando a Tejería a las 02:00 horas del 22 de abril de 1914. Caminó quince kilómetros por la vía del ferrocarril, arribando a Tejería a las 23:30 horas del 21 de abril de 1914.

Al poco tiempo de haber llegado a Tejería, se ordenó al personal naval incorporarse a la Ciudad de México en ferrocarril. ¿Cuándo arribaron a la capital de la República?. A las 12:30 horas del 26 de abril de 1914. A las 00:30 horas del 22 de abril de 1914. A las 12:30 horas del 11 de mayo de 1914.

Entre las personas que esperaban el arribo del ferrocarril en la Ciudad de México se encontraban los padres del cadete Virgilio Uribe. Cuando preguntaron al Comodoro Manuel Azueta si traía algún recuerdo de su hijo, ¿qué les mostró y cuál fue la reacción del padre de Virgilio Uribe?. Les mostró una carta escrita por su hijo; su padre la leyó en silencio y la guardó entre sus pertenencias. Les mostró una mancha de sangre impregnada en su chaquetín; el padre de Virgilio Uribe con lágrimas en sus ojos se inclinó, la besó varias veces mientras exclamaba: "Murió por la Patria". Les mostró el fusil que utilizó durante la defensa de la Escuela Naval; su padre lo tomó y prometió conservarlo como reliquia familiar.

La ocupación de Veracruz se consumó el 22 de abril a las 11 de la mañana. Con respecto al número de muertos y heridos, no se pudo precisar con exactitud debido a que ambas naciones difieren en sus partes oficiales ¿qué informó el Comandante de la flota estadounidense y qué acciones se atribuyen al Teniente Azueta y a los cadetes durante los combates?. el Comandante de la flota estadounidense informó que sólo habían fallecido 19 soldados, sin embargo, es sabido que el Teniente Azueta causó más de cincuenta y que los cadetes hicieron retroceder al batallón de infantes de marina que los atacaba produciéndoles varias bajas. El Comandante de la flota estadounidense informó que habían fallecido más de cincuenta soldados; además, el Teniente Azueta y los cadetes se retiraron hacia Tejería para reorganizar la defensa. El Comandante de la flota estadounidense informó que únicamente se registraron heridos; asimismo, los cadetes resistieron el ataque, pero fueron obligados a abandonar la Escuela Naval sin causar bajas al enemigo.

El entonces presidente Victoriano Huerta ordenó que cada uno de los cadetes fuera condecorado con medallas de oro y plata. ¿Qué inscripción contenían al reverso y cuál era el lema grabado en el centro de dichas medallas?. La inscripción "Segunda Invasión Norteamericana. Abril 21 de 1914" y en el centro el lema: "La Patria a los heroicos hijos de la Escuela Naval Militar". La inscripción "Defensa Heroica de Veracruz. Abril de 1914" y en el centro el lema: "Honor y Gloria a la Marina Nacional". La inscripción "Gesta Heroica de Veracruz. 1914" y en el centro el lema: "México reconoce el valor de sus cadetes".

Por los hechos gloriosos de sus hijos, el 20 de diciembre de 1949 se decretó anteponer un calificativo a la Escuela Naval Militar. ¿Cuál fue dicho calificativo y cómo se le conoce desde esa fecha?. El calificativo de “Heroica”, conociéndose desde esa fecha como “Heroica Escuela Naval Militar”. El calificativo de “Benemérita”, conociéndose desde esa fecha como “Benemérita Escuela Naval Militar”. El calificativo de “Patriótica”, conociéndose desde esa fecha como “Patriótica Escuela Naval Militar”.

El 5 de febrero de 1917, el presidente Venustiano Carranza promulgó la Carta Magna. ¿Qué establecía el artículo 32 para el ámbito marítimo y qué cargos comprendía dicha disposición?. Que para pertenecer a la Marina de Guerra y para ocupar los cargos de capitán, patrón y primer maquinista en la Marina Mercante era indispensable ser mexicano por nacimiento. Que para pertenecer a la Marina de Guerra bastaba con ser ciudadano mexicano, mientras que los cargos de capitán y patrón podían ser ocupados por extranjeros naturalizados. Que únicamente los oficiales de la Marina de Guerra debían ser mexicanos por nacimiento, sin aplicarse dicha disposición a la Marina Mercante.

El primero de junio de 1917 entró en vigor el artículo 32 constitucional para el ámbito marítimo. ¿Qué hecho representó la aplicación de dicho artículo?. El zarpe del buque “Tabasco” del puerto de Veracruz con destino a Progreso, Yucatán, con una dotación completamente mexicana al mando del Capitán Rafael Izaguirre Castañares. La creación de la Escuela Naval Militar con personal exclusivamente mexicano al mando del Capitán Manuel Estanislao Izaguirre. La incorporación de marinos mexicanos a la flota de guerra nacional bajo el mando del Comodoro Manuel Azueta.

El primero de junio de 1917 marinos nacidos en México tomaron el mando de buques mercantes nacionales. ¿Qué buque zarpó del puerto de Veracruz con destino a Progreso, Yucatán, y quién se encontraba al mando?. El buque “Tabasco”, al mando del Capitán Rafael Izaguirre Castañares. El buque “Yucatán”, al mando del Capitán Hilario Rodríguez Malpica. El buque “Veracruzano Libre”, al mando del Capitán Pedro Díaz Mirón.

¿Por qué motivo estableció el presidente Manuel Ávila Camacho en 1942 que cada primero de junio se celebrara el Día de la Marina Nacional?. En conmemoración de la entrada en vigor del artículo 32 y del zarpe del buque “Tabasco” con una dotación completamente mexicana al mando del Capitán Rafael Izaguirre Castañares. En conmemoración de la fundación de la Escuela Naval Militar y de la adquisición de los buques escuela “Yucatán” y “Zaragoza”. En reconocimiento a la defensa de Veracruz realizada por los cadetes de la Escuela Naval Militar durante la invasión norteamericana de 1914.

Además de conmemorar el zarpe del buque "Tabasco", el primero de junio también honra a las tripulaciones de dos buques tanque mexicanos hundidos durante la Segunda Guerra Mundial. ¿Cuáles fueron estos buques y en qué fechas fueron hundidos?. Los buques tanque "Potrero del Llano" y "Faja de Oro", hundidos por submarinos alemanes los días 13 y 20 de mayo de 1942. Los buques tanque "Tabasco" y "Yucatán", hundidos por submarinos alemanes los días 21 y 22 de abril de 1914. Los buques tanque "Veracruzano Libre" y "Águila", hundidos por fuerzas norteamericanas los días 13 y 20 de mayo de 1942.

El contexto internacional de la Segunda Guerra Mundial dio origen a la Secretaría de Marina. ¿Qué medida tomó el presidente Lázaro Cárdenas el 30 de diciembre de 1939 para fortalecer el poder naval de la federación?. ublicó la Ley de Secretarías y Departamentos de Estado, mediante la cual se creó el Departamento de la Marina Nacional para encargarse de los asuntos marítimos del país. Ordenó la creación de la Heroica Escuela Naval Militar para fortalecer la formación de oficiales navales. Decretó la nacionalización de la Marina Mercante y la adquisición de nuevos buques de guerra.

Al crearse el Departamento de la Marina Nacional, además de la vigilancia de las costas, ¿qué nueva responsabilidad se añadió a las atribuciones de la institución?. El desarrollo marítimo del país. La administración de los puertos extranjeros en el Golfo de México. La supervisión de las fuerzas terrestres encargadas de la defensa costera.

¿Quién fue nombrado como primer jefe del Departamento de la Marina Nacional tras su creación el 30 de diciembre de 1939?. El Comodoro Maquinista Naval Roberto Gómez Maqueo. El Capitán de Navío Manuel Estanislao Izaguirre. El Comodoro Manuel Azueta.

El presidente Lázaro Cárdenas visualizó la importancia estratégica de desarrollar el poder naval de la federación. ¿Qué institución fue creada y con qué finalidad?. El Departamento de la Marina Nacional, con el fin de encargarse de los asuntos marítimos del país e incrementar las atribuciones de la institución. La Dirección General de Marina Mercante, con el fin de regular exclusivamente el comercio marítimo internacional. El Estado Mayor Naval, con el fin de coordinar las operaciones militares de la Armada durante la Segunda Guerra Mundial.

El 31 de diciembre de 1940 se reformó la Ley de Secretarías y Departamentos de Estado. ¿Qué institución se creó a partir de dicha reforma y cuál fue la finalidad para la que fue establecida?. La Secretaría de Marina, con la finalidad de desarrollar planes para la defensa del país en aguas y costas nacionales. El Departamento de la Marina Nacional, con la finalidad de encargarse de los asuntos marítimos del país e impulsar su desarrollo marítimo. La Secretaría de Guerra y Marina, con la finalidad de coordinar las operaciones terrestres y navales para la defensa de las fronteras nacionales.

Tras la creación de la Secretaría de Marina, ¿quién fue nombrado como su primer Secretario y qué característica destacó de su gestión?. El General Heriberto Jara Corona, quien a pesar de tener formación en las filas del Ejército mostraba gran interés en impulsar el desarrollo de la Marina. El Comodoro Maquinista Naval Roberto Gómez Maqueo, quien promovió la creación del Departamento de la Marina Nacional y la expansión de la Marina Mercante. El Capitán de Navío Manuel Estanislao Izaguirre, quien impulsó la fundación de la Escuela Naval Militar y la adquisición de buques escuela.

Durante los primeros años de la Secretaría de Marina fue necesario crear diversos Cuerpos y Servicios para lograr la profesionalización y organización de la institución. ¿Cuáles fueron algunas de las organizaciones creadas con este propósito?. El Estado Mayor Naval, el Consejo Naval, la Escuela Militar de Maestranza y Marinería, el Cuerpo de Ingenieros Mecánicos Navales, el Cuerpo de Infantería Naval, el Cuerpo de Sanidad Naval, la Escuela de Aviación Naval, la Escuela Naval del Golfo y la Escuela Naval del Pacífico. El Departamento de la Marina Nacional, la Heroica Escuela Naval Militar, la Marina Mercante Nacional y la Dirección General de Puertos y Costas. El Estado Mayor Presidencial, el Cuerpo de Artillería de Costa, la Escuela Militar de Ingenieros y la Escuela Superior de Guerra.