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1. Toda acción educativa ha de tener en cuenta estos supuestos: El espacio yel tiempo en el que vive esa persona. La dimensión multicultural del ser humano. La profesión a la que se quiere dedicar. La crisis de la transmisión.

2.La apertura radical del ser humano a la realidad incluye estar abierto a. El mundo físico ylos productos culturales. Los productos culturales yotros seres humanos. El mundo físico yotros seres humanos. Todas las respuestas son correctas.

3.la educabilidad es una característica de al condición humana que: Compartimos con los animales superiores. Permite desarrollar nuevas estructuras personales de forma automática. Depende de las influencias recibidas durante la primera infancia. Se fundamenta en al plasticidad biológica del ser humano.

4. A la acción que no es educativa porque no favorece la comprensión de las razones de la propia actuación se le lama. Condicionamiento. Adiestramiento. Aprendizaje. Adoctrinamiento.

5.Entre las principales tensiones que pueden darse en el seno de la actividad educativa está la que se establece entre: Libertad del educador vs. Libertad del educando. Autonomía del educando vs. Autonomía del educador. Libertad del educando vs. Autoridad del educador. Todas las respuestas son correctas.

6.Los principios de al Convención de los Derechos del Niño deben respetarse en el entorno.. Internacional. Nacional. Digital. Todos ellos.

7.La pregunta acerca del "qué" de al educación hace referencia directa .a. Los objetivos y los fines de al educación. El tipo de persona al que, como educador, es desea encaminar a los niños. Un conjunto de valores que se desean fomentar. Todas las respuestas son correctas.

8. ¿Qué características tiene la enseñanza indirecta?. Es explícita yutiliza diversos lenguajes. Está bien definida yes concreta. Se realiza dentro y fuera del aula. Emplea principalmente el lenguaje verbal.

9.¿A qué nos referimos con entorno VUCA?. Alas cuatro características esenciales de los contextos de aprendizaje mediados por las TIC: verificación, interconexión, comunicación y adaptación. Alas características presentes en los conocimientos adquiridos en cualquier escenario del siglo XXI: volatilidad, incertidumbre, complejidad yambigüedad. Alos elementos constituyentes del entorno familiar: valores, intergeneracional, contextualización yafectividad. A los principios del aprendizaje ubicuo: verificación, inmediatez, constructivismo yaccesibilidad.

10.Cuando hacemos referencia auna enseñanza estructurada yaun aprendizaje planificado, ¿a qué tipo de educación nos estamos refiriendo?. Educación informal. Educación formal. Educación no formal. Las respuestas B y C son correctas.

11.Señale cuál de las siguientes NO estaría dentro de las competencias clave estipuladas actualmente: Aprender a aprender. Digital. Autonomía y liderazgo. Sociales ycívicas.

12. la practica docente que posee un acentuado carácter ético incorpora nuevos elementos para configurarnos como buenos docentes ¿cuales son?. Conciencia cívica yliderazgo. Compromiso y pasión. Conciencia cívica y pasión. Pasión y engagement.

13.Qué pedagoga/o definía al alumnado como "un ser global, con sus propios intereses ymotivaciones, con unos esquemas conceptuales yemocionales determinados, y que posee su propio potencial individual"?. Paulo Freire. Fröebe. María Montessori. Amara Berri.

14. El informe Delors (1996), señala cuatro pilares básicos para la educación del futuro: aprender avivir juntos, aprender aser, aprender ahacer y... Aprender a creer. Aprender a conocer. Aprender a aprender. Aprender a emprender.

17.En la infancia temprana encontramos, entre los enfoques pedagógicos para la formación democrática ... El enfoque experiencial centrado en el diálogo con los demás. el enfoque corporizado que solo puede llevarse a cabo a través de la expresión artística. El enfoque dialógico centrado en al escucha sin plantear preguntas. Ninguna respuesta es correcta.

18. En cuanto a calidad en la Educación Infantil las áreas en las que la Unión Europea insiste en realizar esfuerzos son... Tres, a saber: 1) gobernanza yfinanciación; 2) plan de estudios y 3) personal. Tres, a saber: 1) supervisión y evaluación; 2) gobernanza y financiación y 3) acceso, personal yplan de estudios. Cuatro, asaber: 1) plan de estudios; 2) personal; 3) gobernanza y4) financiación. Tres, a saber: 1) acceso; 2) personal y3) plan de estudios.

19. Según la UNESCO una finalidad esencial de la educación del siglo XI es... Apoyar yaumentar al dignidad, al capacidad yel bienestar de al persona humana. Alfabetizar a cada persona en su relación con los demás y con la naturaleza. Generar escenarios equitativos donde se dé la inclusión de toda persona humana. Ninguna respuesta es correcta.

21. La equidad yla inclusión son principios que favorecen el derecho ala educación. Esta afirmación es correcta, siendo conceptos sinónimos. Esta afirmación es falsa porque al equidad busca al integración de toda persona. Esta afirmación es correcta ypor al inclusión se buscan oportunidades para al integración, mientras que por al equidad se atiende a las diferencias. D) Esta afirmación es falsa por al incompatibilidad entre ellos: Inclusión es.

22-En los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) ... Se ha establecido como meta al ciudadanía mundial, pero sin considerar a los estudiantes de Educación Infantil. Se incluye la ciudadanía mundial dentro de la meta 4-Educación de calidad. Se incluye la meta 4-Educación de calidad sin estar relacionada con la ciudadanía mundial. No se han establecido metas relacionadas con la ciudadanía mundial.

23La Educación para una Ciudadanía Democrática (ECD) es posible en Educación Infantil. Esta afirmación es falsa porque en Educación Infantil no es posible aún el pensamiento crítico. Esta afirmación es correcta, aunque en esa etapa tiene sus matices. Esta afirmación es correcta, teniendo en cuenta que al ECD es un proceso de formación que pretende el desarrollo de todas als dimensiones de al persona. Las respuestas ByCson correctas.

24."Un tiempo en el que se negocia, constantemente, sus sueños, sus visiones y sus ideas consigo mismo y con las personas que ol rodean y con los centros en los que se integra". A¿ qué se refiere esta definición de Sancho yCorrea (2013, p.19). Construcción de al identidad profesional docente. Perfil profesionalizante activo. Profesionalización como docente. Reactualización como docente de educación infantil.

25.Lugar en el que la familia vive y se relaciona y está influenciado por los valores socioculturales de la comunidad. Es donde los niños se dan a conocer acompañados por sus familias, donde se comparten tareas yactividades, tiempos e intereses comunes con grupos afines o de pertenencia" ¿A qué concepto hace referencia esta definición?. barrio. entorno escolar. entorno sociocomunitarrio. comunidad.

26.a carencia de un propósito que dé sentido a la vida, puede ser la causa de... Trastornos alimenticios en la infancia. La ausencia de compromiso en al adolescencia. Insomnio e irritabilidad en la infancia. Las respuestas AyBson correctas.

27.Cuál de estos elementos NO figura entre los principios rectores de al Convención de los Derechos del Niño?. Interés superior del niño. Participación. No-discriminación. Tolerancia.

29.Cuando un ser humano alcanza la madurez... es autónomo y autosuficiente. Es autónomo e independiente. No es ni autónomo ni independiente. No es autónomo, pero sí autosuficiente.

30. El modelo educativo distribuido einterconectado presenta dos características claves: Porosidad de los contextos de aprendizaje y ubiquidad de los aprendizajes. Traslación de ol aprendido a otros contextos e interacción continua de agentes educativos. Interconectividad continua ydistribución de saberes. Atemporalidad ydiversificación de espacios de aprendizaje.