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¿Cuál es la unidad a la que se refiere el documento?. Unidad 5. Unidad 6. Unidad 7.

¿Quién actualiza el documento?. Almudena Cotán Fernández. Elena Berzal Alesanco. GLOBAL CAMPUS NEBRIJA.

¿Qué tipo de formación se menciona en el documento?. Grado. Máster de Psicopedagogía. Doctorado.

¿Cuál es el objetivo principal de la orientación educativa en las etapas anteriores a la secundaria?. Función tutorial y orientación académica. Orientación profesional. Adaptación al mundo laboral.

¿Qué implica la orientación educativa para el estudiante?. Asesoramiento durante su estancia en los centros escolares. Preparación para el trabajo. Formación en el aula.

¿Qué concepto abarca la orientación hoy en día?. Ámbito académico. Ámbito profesional. Ambos ámbitos, académico y profesional. respuesta_correcta=Ambos ámbitos, académico y profesional. explicacion=La orientación abarca tanto el ámbito académico como el profesional a lo largo de la vida.

¿Qué término inglés se utiliza para referirse a la orientación?. Coaching. Career counseling. Todos los anteriores.

¿Cómo define Bisquerra la orientación psicopedagógica?. Un proceso de ayuda continuo a todas las personas. Un proceso de enseñanza. Un proceso de evaluación.

¿Qué aspecto no engloba la orientación educativa según Bisquerra (2008)?. Procesos de enseñanza aprendizaje. Dificultades en la adaptación escolar. Evaluación del profesorado.

¿Cuántos niveles de intervención se propusieron desde el Libro Blanco de la Reforma del Sistema Educativo (MEC, 1989)?. Dos. Tres. Cuatro.

¿Cuál es una función del tutor en el aula?. Identificar los recursos materiales y humanos. Facilitar el conocimiento personalizado del alumnado. Coordinar la administración en el análisis y evaluación del sistema educativo.

¿Qué debe hacer el Departamento de Orientación en el centro educativo?. Lograr la inserción del alumnado en el grupo. Coordinar e implementar los planes de acción tutorial. Identificar los recursos materiales y humanos.

¿Qué hace el equipo multidisciplinario en el distrito o sector?. Facilitar el conocimiento personalizado del alumnado. Identificar los recursos materiales y humanos de la zona. Coordinar la actividad docente de los diferentes profesores.

¿Qué se establece en la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) sobre la educación?. La educación debe ser obligatoria. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana. La educación se enfoca solo en la formación profesional.

¿Qué modelos de intervención se mencionan?. Modelos teóricos, modelos organizativos, modelos básicos. Modelos de gestión, modelos de evaluación, modelos de intervención directa. Modelos de aprendizaje, modelos de enseñanza, modelos de tutoría.

¿En qué se basa el modelo de asesoramiento o de consulta?. Relación jerárquica entre profesionales. Relación no jerárquica y voluntaria. Relación entre tutores y alumnos.

¿Cómo es la relación en el modelo clínico?. Entre orientador y orientado. Entre profesor y alumno. Entre padres y escuela.

¿Qué busca el modelo clínico?. Satisfacer las necesidades del individuo. Mejorar el rendimiento académico. Desarrollar habilidades sociales.

¿Cuál es la principal limitación del modelo clínico, que dio origen al modelo de programas?. No permitía una intervención grupal. Era muy costoso. Era demasiado largo.

¿Qué se busca lograr con el modelo de programas?. Satisfacer unas necesidades. Mejorar la comunicación entre padres y escuela. Aumentar el rendimiento académico.

¿Qué eje de intervención es característico del modelo clínico?. Intervención individual. Intervención grupal. Intervención en el aula.

¿Qué tipo de intervención es la más común en el modelo de programas?. Directa. Indirecta. Reactiva.

¿Qué tipo de intervención es la más común en el modelo de consulta (asesoramiento)?. Directa. Indirecta. Reactiva.

¿Qué es la intervención reactiva?. Carácter preventivo y de desarrollo. Carácter correctivo y remedial. Se enfoca en la intervención grupal.

¿Cuáles son las cuatro áreas de intervención de la orientación psicopedagógica según Bisquerra (2008)?. Orientación académica, orientación personal, orientación profesional, orientación familiar. Orientación profesional, orientación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, atención a la diversidad, orientación para la prevención y el desarrollo. Orientación en el aula, orientación en el centro educativo, orientación en el distrito o sector, orientación familiar.

¿Cuál fue el objetivo de la orientación profesional en sus inicios?. Atender al ajuste de la persona en el trabajo. Promover el desarrollo personal. Mejorar las relaciones sociales.

¿Qué implica la orientación profesional en el desarrollo de otros procesos personales?. La toma de decisiones. El desarrollo de habilidades sociales. La mejora del rendimiento académico.

¿Qué abarca la orientación profesional?. Conocimiento de sí mismo. Información académica y profesional. Ambas.

¿En qué se basa el enfoque de rasgos y factores?. El rasgo como característica estable. La estructura de la personalidad. El desarrollo evolutivo.

¿Qué enfoque introduce la idea de que la elección vocacional es un proceso marcado por el crecimiento?. Enfoque de rasgos y factores. Enfoque evolutivo. Enfoque conductual cognitivo.

¿Qué se considera un eje vertebral en el enfoque de la toma de decisiones?. El conocimiento de sí mismo. La satisfacción en el ámbito profesional. El conocimiento del entorno laboral.

¿En qué se centra la orientación para el desarrollo de la carrera?. El desarrollo de las personas. La adaptación al trabajo. La mejora del rendimiento académico.

¿Qué es una de las tareas del orientador con respecto a la diversidad?. Responder a las necesidades específicas de apoyo educativo (neae). Planificar clases. Calificar exámenes.

¿Qué tipo de enfoque podría ser un modelo educativo basado en la educación inclusiva?. Terapéutico. Ecológico. De intervención en el aula.

¿Cuál es el fin del área de orientación para la prevención y el desarrollo?. Desarrollo personal. Lograr una adaptación social activa. Ambas.

¿Qué figura se encarga de la coordinación de la acción orientadora y tutorial?. Profesores tutores. Departamentos de Orientación. Equipos específicos.

¿Dónde se articulan las funciones de orientación y tutoría?. Espacio institucional. Aula. Reuniones de profesores.

¿Quiénes integran los departamentos de orientación?. Docentes del centro con un director y coordinador. Padres y representantes de los alumnos. Miembros de la administración.

¿Qué titulación deben tener las figuras que conforman los departamentos de orientación?. Psicología, pedagogía o psicopedagogía. Maestría. Licenciatura.

¿Cuál es uno de los objetivos de los Departamentos de Orientación?. Favorecer el adecuado desarrollo de la función tutorial. Controlar la disciplina en el aula. Evaluar a los profesores.

¿Qué función de los departamentos de orientación implica la Ley 3/2023 de empleo?. Actuaciones de información, orientación profesional, motivación, asesoramiento, diagnóstico y determinación del perfil profesional y de competencias. Organizar actividades extraescolares. Evaluación del rendimiento académico de los estudiantes.

¿Qué implica la intervención en el área de atención a la diversidad?. Realizar adaptaciones curriculares. Superar dificultades de aprendizaje y/o adaptación. Ambas.

¿Qué se regula en la Orden de 27 de julio de 2006?. Aspectos referidos a la organización y funcionamiento del departamento de orientación. El currículo escolar. La formación del profesorado.

¿Cuál es la función del orientador en relación con el profesorado?. Transmitir información sobre la evaluación de los alumnos. Dar clases. Organizar eventos académicos.

¿Cuál es una de las competencias generales aplicadas a diversos ámbitos?. La calidad y equidad del proceso de enseñanza y aprendizaje. La supervisión del trabajo de los profesores. La planificación de clases.

¿Cuál es una función propia del orientador?. Asesoramiento. Consultoría. Formación.

¿Qué es lo que hace un orientador?. Consultor. Mediador. Todas las anteriores.

¿Qué se defiende con respecto a la figura del orientador?. Debe ser identificado como psicopedagogo. Debe ser identificado como profesor. Debe ser identificado como tutor.