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¿Qué Facultad es la que presenta el documento?. Facultad de Ciencias de la Vida y la Naturaleza. Facultad de Ciencias de la Educación. Facultad de Psicología.

¿Quién actualiza el documento?. Almudena Cotán Fernández. Elena Berzal Alesanco. GLOBAL CAMPUS NEBRIJA.

¿Cuál es el título de la Unidad 7?. Definición, campos y procesos históricos de la psicopedagogía. Plan de Orientación y Acción Tutorial. Plan de Atención a la Diversidad.

¿Cuál es el objetivo general del documento según el texto?. Conocer el desarrollo, funciones y objetivos del Plan de Orientación y Acción Tutorial. Establecer un Plan de Atención a la Diversidad. Analizar la historia de la psicopedagogía.

¿Cuáles son las tres áreas de intervención mencionadas en la introducción?. Plan de Atención Tutorial, Plan de Orientación Académica y Profesional, Plan de Atención a la Diversidad. Plan de Estudios, Plan de Convivencia, Plan de Mejora. Plan de Acción Tutorial, Plan de Evaluación, Plan de Tutorías.

Según la Ley Orgánica 3/2020, ¿qué se establece como medio necesario para la formación personalizada?. La orientación educativa y profesional. La evaluación continua. El trabajo en equipo.

¿Qué función debe promover las Administraciones educativas, según el artículo 26?. La tutoría personal y la orientación educativa. La evaluación del alumnado. La participación de las familias.

¿Quién designa la elaboración del Plan de Orientación y Acción Tutorial?. El Departamento de Orientación. El Director del centro. El Equipo Docente.

¿Qué documento es el encargado de recoger las actuaciones concretas que se han de desarrollar con las familias?. El POAT (Plan de Orientación y Acción Tutorial). El Proyecto Educativo de Centro (PEC). El Reglamento de Régimen Interno (RRI).

¿Cuál es el fin principal del POAT?. Recoger las actuaciones que los orientadores estiman oportuno desarrollar. Evaluar el rendimiento académico del alumnado. Establecer normas de convivencia.

¿Quién establece el marco de actuación y organización referente al POAT?. Las Comunidades Autónomas. El Estado. El Ministerio de Educación.

¿Qué establece la Orden ECD/1004/2018 en su artículo 34?. La necesidad de un Plan de Atención a la Diversidad. La inclusión del Plan de Orientación y de Acción Tutorial. La evaluación continua del profesorado.

¿Qué establece el Decreto 188/2017 en su artículo 27.6?. La orientación educativa forma parte de la función docente. El Departamento de Orientación debe ser independiente. La evaluación del profesorado es obligatoria.

¿Quién elaborará el Plan de Acción Tutorial?. La Jefatura de Estudios. El Director del centro. El Departamento de Orientación.

¿Qué constituye el instrumento específico para la planificación de las actuaciones encaminadas a guiar la evolución académica?. El Plan de Orientación Académica y Profesional. El Plan de Acción Tutorial. El Proyecto Educativo de Centro.

¿Cuál es la principal finalidad del POAT?. Ayudar al alumnado a adquirir el máximo desarrollo de sus competencias. Controlar el absentismo escolar. Organizar actividades extraescolares.

¿Qué se considera un referente a nivel educativo en materia de regulación y ordenación del POAT?. La Orden del 27 de julio de 2006. El Decreto 188/2017. La Ley Orgánica 3/2020.

¿En qué se centran los objetivos del POAT?. Personalización de la educación, prevención de dificultades, etc. Aumento del rendimiento académico. Control del comportamiento del alumnado.

¿Quién elabora el POAT?. El Departamento de Orientación. La Comisión de Coordinación Pedagógica. El Equipo Directivo.

Según la figura 1, ¿qué característica principal tiene el POAT?. Flexible. Rígido. Estandarizado.

¿Quiénes son de vital importancia para el desarrollo del POAT?. El tutor y la información sobre el grupo. El director del centro y los profesores. Las familias y el personal de administración.

¿Cuál es la primera fase en la elaboración del POAT según la figura 2?. Identificación de necesidades. Planificación. Programación.

¿Qué aspecto se fomenta en el centro, según los objetivos del POAT de la Comunidad de Andalucía?. Cooperación con las instituciones sociales, laborales y culturales. Competencia entre alumnos. Mayor número de exámenes.

¿Qué deben facilitar los instrumentos que el Departamento de Orientación pone a disposición de los profesores?. El mejor conocimiento del alumnado. La evaluación del profesorado. La planificación de las clases.

¿Qué debe coordinar el Departamento de Orientación?. La respuesta a las dificultades de aprendizaje. La organización de eventos sociales. La evaluación del profesorado.

¿Qué debe recoger el POAT?. Las acciones y actuaciones orientadoras. El horario de clases. El plan de estudios.

¿En qué ámbito se centra principalmente el Plan de Acción Tutorial (PAT)?. Orientación educativa. Gestión administrativa. Actividades extraescolares.

¿Qué supone el Plan de Acción Tutorial?. Un complemento a la acción docente. Una sustitución de la acción docente. Un programa de actividades extraescolares.

¿Cuál es el objetivo principal del PAT?. Atención a la diversidad. Mejorar el rendimiento académico. Establecer normas de convivencia.

¿Qué busca el PAT en el alumnado?. Autoconocimiento y adquisición de competencias. Aumento de las notas. Mayor disciplina.

¿Qué incluye la Ley Orgánica 3/2020 en el Título III, Capítulo I?. Funciones del profesorado. Evaluación del alumnado. Planificación de clases.

¿Qué función del profesorado destaca el documento?. La función tutorial. La evaluación del alumnado. La programación de clases.

¿Qué más debe llevar a cabo el profesorado, además de dar clase?. Tutoría. Calificar exámenes. Corrección de ejercicios.

¿Qué valores debe fomentar el profesorado en el alumnado?. Los valores de la ciudadanía democrática y de la cultura de paz. El respeto a la autoridad. La competitividad.

¿Con qué más debe colaborar el profesorado?. Las familias. Los otros profesores. Las autoridades educativas.

¿Qué funciones ejerce el tutor?. Conocer las aptitudes e intereses del alumnado, coordinar la intervención educativa y garantizar la coordinación de las actividades. Poner notas. Reprender al alumnado.

¿Qué debe coordinar el tutor?. El proceso de evaluación continua. La limpieza de las aulas. Los exámenes trimestrales.

¿Qué es esencial en la acción tutorial?. La coordinación y trabajo con el equipo educativo y las familias. La aplicación de castigos. La realización de exámenes.

¿Qué modelos teóricos pueden servir de guía para la acción tutorial?. Racionales, no directivos, cognitivos, de desarrollo y eclécticos. Tradicionales. Conductistas.

¿En qué contribuye la acción tutorial?. Desarrollo personal y social. Aumento del rendimiento académico. Mejora de la disciplina.

¿En qué se basa el modelo ecléctico?. Enfoques pragmáticos. Planteamientos racionales. Enfoques no directivos.

¿En qué se fundamenta la orientación académica y profesional?. Prevención, desarrollo e intervención social. Planificación de clases. Evaluación del alumnado.

¿Cuáles son las funciones principales de la orientación académica y profesional?. Función diagnóstica, de ayuda, de planificación y de evaluación. Poner notas. Organizar viajes.

¿Qué debe asegurar el POAT?. Asesoramiento y orientación al alumnado. La disciplina en el aula. La limpieza del centro.

¿Qué se recoge en el Plan de Atención a la Diversidad (PAD)?. Actuaciones y ajustes curriculares. El horario de clases. La evaluación del profesorado.

¿Qué deben contemplar las actuaciones generales en el PAD?. Estrategias para ofrecer una educación común y de calidad. Sanciones al alumnado. Evaluación del profesorado.

¿Qué deben ser las medidas ordinarias?. Estrategias para ofrecer una educación común. Medidas personalizadas. Un medio de control.

¿En qué artículo del Decreto 78/2019 se establecen las fases de elaboración del PAD?. Artículo 46. Artículo 21. Artículo 15.