capítulo 5

1. En el diagndstico pedagégico desde el modelo operatorio, las preguntas hechas al individuo durante el examen diagndstico demandan no solo que éste haya adquirido los esquemas, sino que sea capaz de generalizarlos a situaciones nuevas. verdadero. falso.

Una de las semejanzas entre los modelos operatorio y psicométrico es que los dos modelos conciben la inteligencia como racional en esencia. verdadero. falso.

Entre las semejanzas de los modelos operatorio y psicométrico, se encuentra la aceptacion por parte de ambos de los determinantes genéticos de la inteligencia y la determinacién madurativa de la misma. verdadero. falso.

El éxito de la escala de Binet-Simon y sus derivadas inició el movimiento de la evaluación de la inteligencia. verdadero. falso.

Según la concepción de la inteligencia propuesta por Wechsler, la inteligencia se entiende como la simple suma de capacidades aisladas, sin relación con la adaptación del individuo al entorno ni con su comportamiento durante la aplicación de las pruebas. verdadero. falso.

Si deseo evaluar el grado de desarrollo de un niño de 2 años de edad en las áreas motriz, verbal, de adaptación y de relaciones sociales, podré utilizar la Escala para la Evaluación del Desarrollo Psicológico (Brunet y Lezine, 1976). verdadero. falso.

La inteligencia fluida (correspondiente con el factor Gf), está constituida por las habilidades y los conocimientos adquiridos. verdadero. falso.

A fin de evaluar el nivel intelectual de un alumno de 14 años de edad con dificultades de tipo verbal, podré utilizar el Test de Dominós TIG-2. verdadero. falso.

Un rasgo común a las tres escalas de Inteligencia de Wechsler (WISC-R, WPPSI y WAIS-R), es el proporcionar tres puntuaciones separadas de CI: un CI de escala verbal, un CI de escala manipulativa y un CI de escala completa. verdadero. falso.

Como trabajadora de un Equipo de Orientación Educativa deseo estudiar el desarrollo de la inteligencia sensorio-motriz de un grupo de bebés de entre 12 y 18 meses bajo una perspectiva evolutiva piagetiana, por lo que podré utilizar la Prueba de las etapas de la inteligencia sensorio-motriz (Casati y Lezine, 1968). verdadero. falso.

. Las 'Matrices Progresivas', al ser pruebas verbales solo pueden ser aplicadas de forma individual. verdadero. falso.