Carta de ciudades educadoras Zaragoza

La ciudad educadora tiene personalidad. Propia. Plena. Ejecutiva.

Las ciudades educadoras. Su objetivo constante será aprender, intercambiar, compartir y, por lo tanto, enriquecer la vida de sus habitantes. Atenderá prioritariamente a niños y jóvenes pero con la voluntad de atender a personas de todas las edades a la formación a lo largo de toda la vida. El derecho a la ciudad educadora debe ser una garantía de los principios de igualdad, justicia social y equilibrio territorial. Todas.

Cuántos principios contiene la carta de ciudades educadoras. 20. 15. 30.

El primer principio de la carta de ciudades educadoras es el derecho a la ciudad educadora que se compone de lo siguiente. Acceso a la cultura. Diálogo intergeneracional. Diversidad y no discriminación. Política educativa amplia. Educación inclusiva a lo largo de la vida. todas.

El segundo principio de la carta de ciudades educadoras es el compromiso de la ciudad que se divide en: Conocimiento del territorio. Sostenibilidad. Adecuación de equipamientos y servicios municipales. Espacio público habitable. Identidad de la ciudad. Seguimiento y mejora continua. Gobernanza y participación ciudadana. Acceso a la información. Todas.

el tercer principio de las ciudades educadoras es que la ciudad está al servicio integral de las personas. Promoción de la salud. Formación de agentes educativos. Orientación e inserción laboral inclusiva. Inclusión y cohesión social. Co-responsabilidad contra las desigualdades. Promoción del asociacionismo y el voluntariado. Educación para una ciudadanía democrática y global. Todas.