Casos de Aulas Examen (B) Versión Actualizada práctica 2

12- ¿Qué se busca en la evaluación?. A. Eficacia en los contenidos y calidad en la enseñanza. B. Eficacia el enseñanza y la calidad de los aprendizajes. C. Eficacias en la enseñanza y la calidad de los recursos didácticos. D. Eficacia del docente al impartir los temas.

13- El docente al momento de elegir los procedimientos, técnicas y estrategia más apropiadas para crear situaciones favorables de aprendizaje debe tener en cuenta, sobre todo: A. El plan de estudios. B. La misión institucional. C. Los estilos de aprendizajes. D. La metacognición.

14- ¿Qué aporta especialmente el desarrollo integral de los estudiantes su participación en el análisis de los resultados de su evidencia?. A. Oportunidad para corregir los errores en sus resultados. B. Reconocimiento de los indicadores de sus aprendizajes. C. Conocimiento de diversas formas para aprobar la asignatura o el curso. D. Conciencia sobre sus debilidades y fijación de metas para superarlas.

15- El currículo para el nivel secundario privilegia de manera general el uso de recursos del contexto para: A. Evaluar la relación del centro educativo con la comunidad. B. Utilizarlos en el aula de acuerdo con las características estudiantiles. C. Reforzar la pertinencia de los aprendizajes acercándose al entorno. D. Seleccionarlos según las condiciones requeridas del proceso de enseñanza.

16- La Innovación en el contexto de la función docente se manifiesta en: A. Acciones emprendidas por el equipo de colaboradores. B. La dedicación al trabajo con paciencia y tiempo. C. La generación de nuevas ideas y soluciones. D. Tareas difíciles de implementar y alcanzar en algunos contextos.

17- Existen diversas maneras de clasificar los saberes. ¿Cuáles son?. A. Conceptos, procedimientos y actitudes. B. Saber hacer, saber ser y competencia. C. Información sobre hechos, conceptos, procedimientos, actitudes y valores. D. Indicadores de logros, competencias y contenidos.

18- A qué se refiere cuando se habla del conjunto de interacciones que se producen entre los actores de la comunidad educativa, ya sea entre los individuos o los grupos de trabajo: A. Trabajo colaborativo. B. Trabajo en equipo. C. Equipo de gestión. D. Convivencia escolar.

19- Son principio de conducta que provocan determinadas actitudes: A. Los indicadores de logros. B. Los valores. C. Las actitudes. D. Las competencias.

20- ¿Cuáles acciones, los docentes pueden ofrecer para dar apoyo a los estudiantes más allá de la clase o el desarrollo de competencia?. A. Tutorías / contenidos / feedback. B. Clases / andamiaje / metacognición. C. Tutorías / andamiaje / metacognición. Tutorías / andamiaje / feedback.

21- Un aprendizaje es significativo cuando el estudiante: A. Es capaz de responder con seguridad a las preguntas que le formulen. B. Integra sus conocimientos previos con los nuevos. C. Comprende la importancia de los aprendizajes esperados. D. Cuando pone atención a las clases que el maestro está impartiendo.

22- Para articular las actividades del aula con la realidad educativa y contextual de los estudiantes a través de un aprendizaje situado, Usted debe diseñar situaciones de aprendizaje basado en la: A. Resolución de problemas concretos del entorno de los estudiantes. B. Construcción de experiencia de aprendizaje productiva y eficiente. C. Participación de los estudiantes en las actividades de manera autónoma. D. Adquisición de habilidades intelectuales reflexivas y propósitos.