Casos de Aulas Generales 10 Práctica 4

31- En la naturaleza del área de lengua española se señala que se debe "Usar la lengua para comunicar teniendo el texto como eje vertebrados." ¿Por qué se considera el texto como un "eje vertebrado"?. A. Porque posibilita el acceso a los libros. B. Porque amplía el conocimiento del mundo. C. Porque facilita la enseñanza de saberes gramaticales. D. Porque si tú a la enseñanza desde propósitos comunicativos.

32- ¿Cuál de las siguientes opciones presenta la mejor pregunta para diagnosticar los conocimientos previos de los estudiantes de 2do grado de primaria antes de comenzar la enseñanza sobre el agua y sus diferentes estados?. A. "¿Qué ocurre cuando el agua se evapora"?. B. "¿Cómo prodría podría explicar que los hielos floten en el agua?". C. "¿Me pueden decir donde hay agua en nuestro planeta"?. D. "¿Qué sucedería a los seres vivos si no hubiera agua en la Tierra"?.

33- Un estudiante está escribiendo el siguiente texto informativo: "En este texto se hablará de los tsunamis, se explicará por qué se produce este fenómeno y sus consecuencias y sus prevenciones" ¿A qué procedimiento de coherencia y cohesión se hace referencia en los destacados en el texto?. A. Al cambio de tema a través de un adjetivo demostrativo. B. A la ampliación de léxico del texto a través del uso de sinónimos. C. Ala presencia de un conector que ayuda a mantener la relación entre las ideas. D. Al uso de una expresión que reemplaza el referente para no repetirlo literalmente.

34- El siguiente texto en un comentario de una estudiante de 6to grado escribió en una actividad de foro: Carolina comentó: Hace tiempo mis amigos están cambiando las cosas que comen y he estado pensando seriamente en esto. Creo que el veganismo (alimentación a base de productos vegetales, no animales) es una buena forma de alimentación, porque no sé maltrata a los animales. Algunos médicos dicen que la carne contiene venenos malos para las personas. Por eso pienso que ser vegano es algo bueno para nosotros y para los animales. ¿Cuál es el propósito comunicativo se desarrolló en la actividad a través de este tipo de texto?. A. Narra una historia. B. Describir un hecho. C. Exponer una situación. D. Argumentar una opción.

35- Un estudiante no comprende porque se le indicó por que se debe utilizar una coma en la parte destacada del siguiente fragmento de su autografía: "A mí me costaba mucho estudiar matemáticas, a mi hermana, ciencia" ¿Cuál de la siguiente es la explicación a ese uso de la coma?. A. La coma está delimitando dos oraciones. B. La coma está separando una frase de la oración. C. La coma está sustituyendo una parte de la oración. D. La coma está marcando una enumeración en la oración.

36- Una maestra revisa el siguiente fragmento de un cuento escrito por un estudiante de 4to grado: La historia de mi perro: "Había una vez un perro que vivía en mi calle. El perro pasaba mucho frío, hambre y peligros y a mí me daba mucha tristeza. Le pregunté a mi mamá si podíamos quedarnos con él y me dijo que un perro requiere de mucho trabajo, mejor que viva en la calle. Ese día decidí comenzar a ayudar a mi mamá con el trabajo en la casa para convencerla de adaptarlo" ¿Qué aspectos de las normas de puntuación debe retroalimentar la maestra en el texto anterior?. A. Uso de la coma en frases yuxtapuesta. B. Uso de la coma para la enumeraciones. C. Uso de la raya y dos puntos para diálogos. D. Uso del punto seguido para separar oraciones.

37- Un maestro plantea que el vidrio es un buen conductor del calor, porque cuando una persona toma un vaso de vidrio con agua caliente, se quema. Para la hipótesis a sus estudiantes, usa la llama de un mechero para calentar vidrio. Suponiendo que el vidrio no se rompe ni derrite por acción del fuego. ¿Cuál en los siguientes experimentos serían el más adecuado para obtener datos que permitan verificar o refutar la afirmación del maestro?. A. Calentar la punta de varias varillas de vidrio del mismo grosor y largo, y determinar el tiempo promedio que demora la otra punta de cada varilla en llegar a los 50 ⁰C. B. Calentar la punta de varias varillas de vidrio del mismo grosor y largo, y medir la temperatura de la otra punta de cada varilla luego de 5 minutos. C. Calentar la punta de varias varillas, de igual grosor pero distinto largo y material, y medir el tiempo que demora la otra punta de cada varilla en alcanzar los 50 ⁰C. D. Calentar la punta de varias varillas de igual grosor y largo pero distinto material y medir el tiempo que demora la otra punta de cada varilla en alcanzar los 50 ⁰C.

38- Dentro del currículum de la República Dominicana se enfatiza la importancia del desarrollo del pensamiento lógico y creativo en los estudiantes. ¿Cuál de los siguientes indicadores de logro del currículum esencias de la naturaleza permitiría fortalecer el desarrollo de este tipo de pensamientos?. A. Identifica fenómeno simples comunes en los que ocurren: reflexión, refracción y difracción de la luz. B. Distingue las características de las rocas y sus ciclos mediante diferentes recursos y medios. C. Propone experimentos que permitirán explicar fenómenos asociados con la luz, las propiedades de las sustancias, combinaciones y mezclas. D. Comprende los terremotos y tsunamis como consecuencia del movimiento de la corteza terrestre, e indaga sobre los efectos de estos fenómenos naturales en los seres humanos.

39- El lago Enriquillo es la reserva de agua más grande del Caribe, con una superficie de 370 km² y hábitat de una gran diversidad de especies endémicas. ¿Qué fenómeno asociado al ciclo del agua podría reducir la superficie actual del lago y afectar negativamente a las especies que habitan en él?. A. Una menor evaporación del agua del lago. B. Una menor condensación del agua evaporado. C. Una mayor precipitación del agua acumulada en las nubes. D. Una mayor función del agua proveniente de reservas de agua dulce.

40- En una tormenta eléctrica es posible apreciar un relámpago mucho antes de escuchar el trueno asociado al relámpago. ¿Qué característica de la luz permitiría explicar este fenómeno?. A. El que sea una onda electromagnética. B. El que su velocidad sea de 300,000 km/s. C. El que su composición está determinada por varios colores. D. En el que su velocidad sea menor en el aire que en el vacío.