Casos de Aulas Generales 10 práctica 6

51- Qué el o la adolescentes tienden a crear principios morales autónomos que tienen validez y aplicación con independencia de la autoridad, abraza el relativismo y enfatiza la importancia del Consejo entre sus pares para definir lo que es correcto: A. Dimensión física. B. Dimensión afectiva. C. Dimensión moral. D. Dimensión social.

52- Al iniciar el año escolar cada docente se encuentra con un nuevo grupo de estudiantes. Para planificar el primer proyecto de aula. ¿Cuál es el punto de partida?. A. Realizar el diagnóstico del grupo. B. Reunirse con los padres y tutores. C. Organizar una excursión para los niños. D. Tomar nota de lo que sea hacer cada niño.

53- Los y las docente en la búsqueda de su autonomía se distancian de sus padres, madres, tutores de figuras de autoridad incluidos sus docentes y tienden a asociarse más a sus pares agrupándolos Con quiénes comparten frascos e intereses comunes: A. Dimensión física. B. Dimensión social y afectiva. C. Dimensión educativa. D. Dimensión curricular.

54- En el marco de los procesos educativos, las situaciones de aprendizaje se concibe como: A. Al momento y escenarios organizados, con la finalidad de abordar un tema de interés que surge de una circunstancia inesperada o problematizada. B. Situaciones que se dan al azar, y dependiendo de los recursos se abordan o no, aunque sean de poca trascendencia para el grupo. C. Escenarios donde los niños participan de forma libre, dejando a su criterio las actividades y contenidos que serán abogados. D. Actividades que se organizan periódicamente dependiendo de la fecha y los intereses del grupo de los padres con relación al tema.

55- Los criterios que debe tomar en cuenta al momento de planificar son varios. En el diseño curricular dominicano, ¿Cuál de los siguientes se corresponden con uno de esos criterios?. A. Necesidad de profundizar en el conocimiento. B. Curiosidad de los maestros por la enseñanza. C. Coherencia entre los distintos componentes. D. Habilidad en el manejo de la información.

56- Cuando se utilizan los centros de interés como estrategia de planificación. ¿Cuál es el punto de partida?. A. Aprobación de los padres. B. Análisis de temas que se va a tratar. C. Verificación de la pertinencia del tema. D. Identificación de los conocimientos previos.

57- Es una etapa delicada y compleja, dados los visibles y acelerados cambios por lo que atraviesa el ser humano: A. Dimensión física. B. Dimensión moral. C. Dimensión social. D. Dimensión afectiva.

58- Dentro de la dinámica escolar interviene en varios procesos que los niños desarrollan progresivamente. ¿Cuál de los siguientes forman parte de ese desarrollo?. A. Explorar, reflexionar, investigar e intervenir. B. Observar, diagnosticar, construir, diseñar e investigar. C. Conocer, convivir, programar y representar. D. Observar, proyectar, prescribir y representar.

59- ¿Cuáles son los tipos de evaluación más idóneas en el proceso educativo?. A. Evaluación objetiva, descriptiva y autoevaluación. B. Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. C. Evaluación subjetiva y del contexto. D. Evaluación definitiva y sumativa.

60- El ambiente educativo es fuente de oportunidades que favorece a los niños en el desarrollo y logro de competencias. ¿Qué tipo de ambiente contempla el diseño curricular dominicano?. A. Institucional y doméstico. B. Particular y colectivo. C. Interno y externo. D. Humano y físico.