Casos de Aulas Generales 10 práctica 7

61- Camilo es un niño con discapacidad visual. Para darle confianza a los padres, la maestra les propone hacer la adaptaciones curriculares innecesarias para que aprenda y se sienta a gusto en el grupo. El padre pregunta. ¿Qué son esas adaptaciones? ¿Cuál es la respuesta más adecuada?. A. Consiste en la implementación de actividades que puedan ejecutar los estudiantes con necesidades educativas especiales, dejando de lado los contenidos y estrategias programadas. B. Es el cambio en los contenidos, adaptándose a las personas que tienen necesidades especiales dentro del sistema educativo formal. C. Son las estrategias y recursos educativos adicionales que se implementan para posibilitar el acceso y progreso de los alumnos con necesidades educativas especiales. D. Es la ayuda de un asistente que orienta a los estudiantes con necesidades especiales dentro de la escuela, para que las maestras atienden a los demás niños.

62- Valentina es una niña de 4 años, alegre, espontánea e inteligente y está muy entusiasmada por iniciar sus clases. La madre habla con la docente y le comenta que su hija tiene un gran lunar en la cara lo cual puede ocasionar bullying. ¿Qué debe hacer la maestra en este caso?. A. Acepta el ingreso de la niña y no hace comentarios. B. Le recomienda a la madre que no lleve la niña al centro. C. Proponer al amarre que lleve a sus hijas a un centro privado. D. Hace adaptaciones curriculares que propicien la aceptación en el grupo.

63- La maestra Ana está en una difícil situación. Este año escolar tiene en su grupo un niño con necesidades especiales y algunos padres al notar la presencia del estudiante Leo han comentado que ellos no está de acuerdo con las inclusión por considerar que afecta el desarrollo y avance de sus hijos. ¿Qué debe hacer la docente frente a esta situación?. A. Aceptar la crítica y sacar al niño del centro porque consideran que tiene razón. B. Exponer que la situación no afectará a los demás niños y explicar que realizará adaptaciones curriculares para este niño. C. Atender a las preocupaciones de los padres y orientarlos para que haga su petición a la dirección. D. Asumir una actitud de defensa del niño y decirles a los padres que se lleven a sus hijos del centro.

64- Durante las celebraciones navideñas Susana propone salir con los niños a cantar villancitos a los demás salones. Los docentes se coordinan y organizan los grupos de cantores. ¿Cuáles de las siguientes son características de esta actividad?. A. Artística y procesual. B. Divertida e improductiva. C. Individual y colaborativa. D. Colorida e independiente.

65- Durante una reunión de docentes, María propone realizar una feria gastronómica en el centro educativo, para celebrar el día de la alimentación, la propuesta es aprobada y ella se ofrece como organizadora, de las siguientes. ¿Cuál se corresponde con la finalidad de este tipo de actividad?. A. Organizar evento, divertido con la participación de los niños. B. Demostrar el poder organizativo del grupo de docentes del centro. C. Promover la vinculación de la comunidad y la alimentación equilibrada. D. Fomentar la competencia entre los padres para ganar reconocimiento.

66- En el marco de un proyecto de aprendizaje para celebrar el día de las madres la maestra Ana realiza el montaje de un baile de merengue, con los niños de 5 a 6 años. Entre las opciones del público al evaluar la actividad es apropiada la que expresa que: A. Es más educativo montar baile infantiles. B. Fomenta las artes musicales y la cultura del país. C. No es favorable porque los niños carecen coordinación. D. Solo sirven para promover conductas propias de adultos.

67- Cuando los procesos de enseñanza y aprendizaje se organizan mediante el abordaje de situaciones problemáticas o temas de interés de los niños. ¿A qué tipo de proyecto se refiere?. A. Curricular de centro. B. De acompañamiento. C. Educativo de centro. D. Curricular de aula.

68- La maestra inicia un nuevo proyecto. Una compañera la observa y le dice que ella trabajó un proyecto similar el año anterior con ese mismo grupo. ¿Qué debe hacer la maestra en esta situación?. A. Asumir el tema como trabajo y pasar el siguiente. B. Repetir la temática sin explorar los conocimientos previos. C. Entender como una intromisión la observación de la compañera e ignorar su comentario. D. Aplicar el criterio de continuidad y profesión enriqueciendo las actividades a desarrollar.

69- Cuando se asume una política de escuela inclusiva, se inscriben niños con necesidades especiales de apoyo lo cual implica hacer adaptaciones. ¿Cuáles de la siguiente es una adaptación?. A. Ampliación de ventanas. B. Evaluación de las docentes. C. Colocación de rampas de acceso. D. Uso de micrófonos para desarrollar las clases.

70- Según establece el Currículo Dominicano, un criterio que favorece el desarrollo de las diferentes competencias y contenidos, evitando enfatizar uno más que otros, es el: A. Complemento. B. Continuidad. C. Equilibrio. D. Igualdad.