Casos de Aulas Generales 10 práctica 8

71- ¿Cuál es el aspecto fundamental que permite al psicólogo la planificación psicopedagógica para responder a las diversas realidades, socioculturales, individuales de la población que atiende dentro del marco de la perspectiva inclusiva?. A. Valoración del contexto educativo. B. Valoración de planificación. C. Valoración del contexto situacional. D. Valoración del desarrollo de los sistemas impartidos en el aula.

72- Las pistas, señales, rasgos de la competencia que evidencia el dominio de esta y su manifestación en un contexto determinado corresponde a: A. Indicador de logro. B. Resultado de evaluación. C. Estrategias de aprendizaje. D. Orientación de evaluación.

73- Karla es una docente que vivía en Santo Domingo, se mudó a una zona rural del país donde ejerce como docente. Ha tenido dificultades porque su desconocimiento de la zona. ¿Cómo hace esta docente para ejercer de la mejor manera su carrera?. A. Solicitar a la dirección un cambio para otras funciones en el centro. B. Aplicar sus conocimientos ignorando los aportes del contexto. C. Dejar de lado la educación y dedicarse a otra tarea. D. Aplicar al principio de interacción y realidad.

74- Es aquella que nos permite proveer, anticipar, antes, durante y después de lo que hacemos con nuestra práctica: A. Metodología. B. Estrategia. C. Evaluación. D. Planificación.

75- Es la evaluación que aplica en el desarrollo de una clase: A. Diagnóstica. B. Formativa. C. Sumativa. D. Autoevaluación.

76- En cuánto a la planificación docente, ¿A quién le corresponde a los propósitos?. A. Actividades. B. Contenidos. C. Evaluación. D. Competencias.

77- La maestra Mery realiza una evaluación diagnóstica. Pretende determinar el punto de partida desde el cual puede abordar el nuevo tema que va a trabajar. ¿Cuál es la finalidad de la maestra al realizar esa evaluación?. A. Saber si el tema es de interés. B. Indagar conocimientos previos. C. Facilitar el proceso de planificación. D. Conocer si a los estudiantes le gusta el tema.

78- La maestra María implementa estrategias donde los niños manipulan distintos tipos de materiales que facilitan la compresión. ¿Cuál es la finalidad de la maestra con este tipo de actividad?. A. Distraer un rato para conseguir atención. B. Atender recomendaciones de expertos. C. Conocer diferentes tipos de materiales. D. Promover diferentes formas de aprendizajes.

79- ¿Cuál es la ventaja de hacer preguntas generadoras a los niños?. A. Promueven el interés por las propuestas del maestro. B. Facilitan la construcción de conocimientos mediante respuestas rápidas. C. Posibilitan la conexión entre los conocimientos anteriores y los nuevos. D. Lo permite decidir si desean conocer lo que el maestro está proponiendo.

80- Los escenarios y procesos pedagógicos que los educadores diseñen intencionalmente y aprovechan para promover los aprendizajes de los niños son: A. Orientaciones para la evaluación. B. Métodos y procedimientos. C. Organización de contenidos. D. Situación de aprendizaje.