Casos de Aulas Generales 11 práctica 2

8- En un grupo de Primer Ciclo (sobre 2 años de edad) la maestra ha incluido como parte de la rutina un círculo de conversación. Donde hace preguntas variadas con el objetivo de estimular la expresión oral. Los niños y niñas participan activamente y con entusiasmo, sin embargo, presentan dificultad para respetar los turnos de hablar. ¿Qué ajuste en la planificación de esta actividad es pertinente y aporta al cumplimiento del objetivo?. A. Cantar "La canción del silencio" antes de comenzar la actividad. B. Poner un afiche alusivo a "Respetar Turnos" y "Silencio" dentro del aula. C. Conversar en relación a cómo se sienten cuando alguien les interrumpe. D. Incluir una "Varita Mágica" que será la encargada de otorgarle la palabra a los/as niños/as.

9- ¿Cuál es el papel que el diseño curricular dominicano le asigna a los contenidos?. A. Son un complemento curricular de dar significado a las competencias específicas. B. Son saberes a través de los que se concretan y desarrollan las competencias. C. Son actividades curriculares que da significado a las competencias específicas. D. Son el fin para el que se debe trabajar a partir del desarrollo de competencias específicas.

10- Una maestra se propone a reforzar en su grupo de segundo ciclo los hábitos de higiene, especialmente la higiene dental. ¿Qué recurso es el más adecuado para promover este hábito?. A. Cuento sobre salud bucal. B. Canción alusiva al lavado de dientes. C. Cartel de niños y niñas lavándose los dientes. D. Cepillo de dientes, pasta dental, vaso de enjuague.

11- Una maestra de un grupo de niñas y niños, de entre 4 y 8 meses de edad, quiere estimular el área de lenguaje a través de la escuela de texto. Para ellos se dirige a la biblioteca con el fin de seleccionar algunos para su aula. ¿Qué características deben tener los libros para que sean pertinentes para este grupo?. A. Texto con pictogramas y muchas ilustraciones coloridas. B. Texto breve con ilustraciones grandes y bien contrastadas. C. Texto corto que narre una historia con imágenes representativas. D. Texto con letras grandes y varias imágenes pequeñas por imágenes.

12- En el marco de la planificación de aula en el nivel inicial. ¿Cuál de las siguientes planificaciones es consistente con el criterio de contextualización, de acuerdo a cómo está definida en el diseño curricular del nivel inicial?. A. Una planificación de actividades en que la maestra tiene siempre presente el origen y la lengua materna de los niños y niñas. B. Una planificación que permite que la maestra pueda modificar su planificación de acuerdo a situaciones del contexto noticioso. C. Una planificación que incluye experiencia de aprendizaje que consideran la realidad natural, social y cultural de los niños y niñas. D. Una planificación en que la maestra, en cada situación de aprendizaje, debe dar un contexto a los niños niñas sobre lo que van a aprender.

13- ¿Qué estrategia de evaluación es pertinente utilizar para contribuir, al mismo tiempo, al desarrollo de la autonomía en niños de segundo ciclo?. A. Formativa. B. Diagnóstica. C. Autoevaluación. D. Heteroevaluación.

14- ¿Cuál de los siguientes programas estatales dominicanos impacta en el nivel de Educación inicial?. A. Quisqueya Sin Miseria. B. Quisqueya Somos Todos. C. Quisqueya Empieza Contigo. D. Quisqueya Aprende Contigo.