CATEDRA SIETE

CATEDRA SIETE. EVALUACION SUMATIVA.

La Gestión Educativa es una disciplina independiente que se nutre de la práctica docente, en donde cada actor responde a las necesidades de la sociedad por medio de la expresión, la comprensión de la realidad y de sus procesos sociales, como papel fundamental del proceso de aprendizaje en los: Estudiantes. Diversidad. Medio. Sociedad.

La conceptualización de la Gestión Educativa actúa como un nuevo paradigma de la administración, el cual solicita reconocer los conceptos planteados con los principios específicos de la administración en el campo especifico de la educación: Educativo. Evaluativo. Integración. Socialización.

La gestión escolar implica liderar y organizar al colectivo docente y los recursos de los que se dispone para enfrentar los desafíos cotidianos de la tarea escolar, por tanto, gestionar es impulsar un proyecto de escuela que permita alcanzar los mejores resultados de: Aprendizaje. Motivación. Participación. Información.

Las prácticas comunitarias están estrechamente relacionadas al que hacer educativo, en donde la docente está en la posibilidad de dirigir adecuadamente a los estudiantes en la construcción de sus: Conocimientos. Problemas. Aprendizaje. Bienestar.

La gestión educativa se realiza buscando establecer mayor liderazgo en forma horizontal dentro del proceso educativo, el mismo que está definido por aspectos como: Desarrollar un mayor liderazgo en los directivos. Promover una mayor participación en la toma de decisiones. Nuevas formas de interacción entre la organización. Mayor participación en la toma de decisiones.

La participación dentro de la gestión educativa es el elemento aglutinador que une a todos en el aprendizaje, que estimula y mejora las oportunidades de desarrollo individual del ciudadano promoviendo una mejor: Calidad de vida. Posición educativa. Desarrollo social. Elemento conductual.

Cuando se habla de comunidades de aprendizaje el docente manifiesta que en esta existe una cooperación especial la misma que corresponde al desarrollo de: Problema y oportunidad. Problema y gestión. Problema y fortaleza. Complemento y oportunidad.

La gestión educativa manifiesta que dentro de la gestión escolar se pone de manifiesto los compromisos educativos en la prospectiva social de la institución, tomando en cuenta a todos sus componentes para poder determinar mayores. Conocimientos. Diversidad. Estudiantes. Proyecciones.

El objetivo de la gestión escolar es promover el desarrollo de una institución escolar que evalúa su gestión y se compromete con el logro de resultados de calidad, considerando la cultura evaluativa como instrumento clave en el: Desarrollo educativo. Motivación personal. Procesos lógicos. Transformación docente.

La gestión educativa en las escuelas efectivas, son los primeros movimientos que se dan a nivel mundial, en donde el proceso de enseñanza aprendizaje están vinculados a mejorar el nivel de: Aprendizaje. Desarrollo. Socialización. Producción.