CBOETTOPO1

¿Para qué se requería usar la cartografía?. Para el tiro. Para situar unidades propias o enemigas. Para localizar puntos de avituallamiento. Todas son correctas.

Sistemas de cartografía. Coordenadas geográficas. Latitud y longitud. Dirección y distancia. Ejes de abcisas y ordenadas. Todas son correctas.

Sistemas de cartografía. Coordenadas polares. Latitud y longitud. Dirección y distancia. Ejes de abcisas y ordenadas. Todas son correctas.

Sistemas de cartografía. Coordenadas rectangulares. Latitud y longitud. Dirección y distancia. Ejes de abcisas y ordenadas. Todas son correctas.

¿A qué se denominan ejes de coordenadas cartesianas?. A dos líneas perpendiculares numeradas desde el punto de cruce según un patrón dado. A dos líneas perpendiculares numeradas desde el punto de estación según un patrón dado. A dos líneas perpendiculares numeradas desde el punto de origen. A dos líneas perpendiculares numeradas desde el punto de inicio.

¿Qué representan las coordenadas?. Una serie de números que representan la separación entre un punto dado y cada uno de los ejes. Una serie de números que representan la cantidad de ejes secundarios que hay entre el punto y el origen. Una serie de números que representa la escala a la que está representada el terreno en el mapa. Todas son correctas.

¿Desde dónde viene determinada la numeración de la cuadrícula?. Desde la esquina inferior izquierda (suroeste). Desde la esquina inferior derecha (sureste). Desde la esquina inferior (sur). Todas son correctas.

¿De qué depende la precisión a la hora de localizar un punto?. De la cantidad de dígitos que se den como coordenadas. Del margen de error que tenga la escala del mapa. De si la escala es a 1:10000, 1:25000 o 1:50000, teniendo esta última un mayor detalle. Todas son correctas.

¿De cuántas maneras se puede situar un punto en un mapa?. Determinandolo a la estima. Determinandolo usando un coordinatógrafo. Ambas son correctas. Todas son correctas.

Para determinar un punto a la estima, ¿cómo lo haremos?. Dividiendo cada cuadrícula en 10 partes iguales, obteniendo así un margen de error inferior a 10 metros. Dividiendo cada cuadrícula en 100 partes iguales, obteniendo así un margen de error inferior a 10 metros. Dividiendo cada cuadrícula en 5 partes iguales, obteniendo así un margen de error inferior a 50 metros. Todas son correctas.

Para determinar un punto con coordinatógrafo, ¿cómo lo haremos?. Colocándolo con el ángulo hacia la izquierda, haciendo coincidir el vértice interior con el punto que queremos ver, y haciendo que la escala vertical y horizontal del coordinatógrafo se prolonguen hasta la cuadrícula. Colocándolo con el ángulo hacia la derecha, haciendo coincidir el vértice interior con el punto que queremos ver, y haciendo que la escala vertical y horizontal del coordinatógrafo se prolonguen hasta la curva directora. Colocándolo con el ángulo hacia la abajo, haciendo coincidir el vértice exterior con el punto que queremos ver, y haciendo que la escala vertical y horizontal del coordinatógrafo se prolonguen hasta la curva de nivel. Todas son correctas.

Hemos determinado las coordenadas de un punto pero, ¿cómo determinamos un punto a partir de sus coordenadas?. Para descifrar las coordenadas, separaremos el grupo de cifras en dos conjuntos de igual cantidad. Para descifrar las coordenadas, tomaremos las tres últimas cifras del conjunto. Para descifrar las coordenadas, dividiremos la cuadrícula en diez partes iguales. Todas son correctas.

Una vez separados en dos grupos, ¿qué se hará?. Separar las tres últimas cifras, que estarán expresadas en metros. Las dos primeras corresponderán a la cuadrícula. Separar las tres últimas cifras, que estarán expresadas en kilómetros. Las dos primeras corresponderán a la cuadrícula. Separar las dos últimas cifras, que estarán expresadas en metros. Las tres primeras corresponderán a la cuadrícula. Separar las dos últimas cifras, que estarán expresadas en kilómetros. Las tres primeras corresponderán a la cuadrícula.

¿Cómo aplicamos al mapa el subgrupo de tres cifras?. Al estar en metros, lo tenemos que dividir por el denominador de escala para pasarlo a centímetros. Al estar en metros, lo tenemos que multiplicar por el denominador de escala para pasarlo a centímetros. Al estar en kilómetros, lo tenemos que multiplicar por el denominador de escala para pasarlo a centímetros. Al estar en kilómetros, lo tenemos que dividir por el denominador de escala para pasarlo a centímetros.

¿Qué nos da el resultado de dividir el subgrupo de 3 cifras entre el denominador de escala?. La distancia en centímetros que hay desde el eje de abcisas y ordenadas hasta la situación del punto. La distancia en metros que hay desde el eje de abcisas y ordenadas hasta la situación del punto. La distancia en kilómetros que hay desde el eje de abcisas y ordenadas hasta la situación del punto. Todas son correctas.

¿Cuándo dejaremos de usar las coordenadas rectangulares para usar las coordenadas polares?. Cuando tengamos dudas. Cuando queramos tener una precisión muy aceptable. Ninguna es correcta. Ambas son correctas.

¿Cómo determinaremos un punto a partir de las coordenadas polares?. De forma gráfica o analítica. De forma gráfica o matemática. De forma analítica o matemática. Todas son correctas.

¿Qué será necesario tener para el empleo de las coordenadas polares, además de una referencia?. Algo para medir ángulos. Una brújula, o cualquier otro aparato provisto de una declinatoria. Algo para medir distancias. Todas son correctas.

¿Qué haremos primero para determinar un punto con coordenadas polares?. Medir el rumbo y la distancia desde el punto de estación R hasta el punto X, el que queramos situar en el mapa. Una vez hayamos medido el rumbo, dibujaremos la recta RX. Sobre la recta marcaremos la distancia y será la situación del punto en el mapa. Todas son correctas.

¿Qué haremos en segundo lugar para determinar un punto con coordenadas polares?. Medir el rumbo y la distancia desde el punto de estación R hasta el punto X, el que queramos situar en el mapa. Una vez hayamos medido el rumbo, dibujaremos la recta RX. Sobre la recta marcaremos la distancia y será la situación del punto en el mapa. Todas son correctas.

¿Qué haremos en tercer lugar para determinar un punto con coordenadas polares?. Medir el rumbo y la distancia desde el punto de estación R hasta el punto X, el que queramos situar en el mapa. Una vez hayamos medido el rumbo, dibujaremos la recta RX. Sobre la recta marcaremos la distancia y será la situación del punto en el mapa. Todas son correctas.

¿Cómo podemos determinar puntos aislados del terreno sobre un mapa?. Mediante el método de la intersección. Mediante el método de la referencia conocida. Ninguna es correcta. Ambas son correctas.

¿Qué será necesario en ambos métodos para conocer el punto en el que nos encontramos?. Calcular el rumbo inverso. Calcular el rumbo. Ninguna es correcta. Ambas son correctas.

¿Qué se entiende por rumbo inverso?. El rumbo inverso de una dirección AB es el ángulo que forma el norte magnético con la recta BA, en el sentido de las agujas del reloj. El rumbo inverso de una dirección AB es el ángulo que forma el norte de la cuadrícula con la recta BA, en el sentido de las agujas del reloj. El rumbo inverso de una dirección AB es el ángulo que forma el norte magnético con la recta BA, en el sentido de las agujas del reloj. El rumbo inverso de una dirección AB es el ángulo que forma el norte magnético con la recta BA, en el sentido de las agujas del reloj.

Método de la intersección. ¿Cuántas referencias necesitamos?. Dos o más. Una. Ninguna. Todas son correctas.

Método de la intersección. Primer paso. Localizar referencias en el terreno y en el mapa. Medir el rumbo desde nuestra posición hasta las referencias. Transformar los rumbos en orientaciones con los "Datos para el centro de la hoja". Desde las referencias, trazar el rumbo inverso a partir del norte de la cuadrícula.

Método de la intersección. Segundo paso. Localizar referencias en el terreno y en el mapa. Medir el rumbo desde nuestra posición hasta las referencias. Transformar los rumbos en orientaciones con los "Datos para el centro de la hoja". Desde las referencias, trazar el rumbo inverso a partir del norte de la cuadrícula.

Método de la intersección. Tercer paso. Localizar referencias en el terreno y en el mapa. Medir el rumbo desde nuestra posición hasta las referencias. Transformar los rumbos en orientaciones con los "Datos para el centro de la hoja". Desde las referencias, trazar el rumbo inverso a partir del norte de la cuadrícula.

Método de la intersección. Tercer paso. Localizar referencias en el terreno y en el mapa. Medir el rumbo desde nuestra posición hasta las referencias. Transformar los rumbos en orientaciones con los "Datos para el centro de la hoja". Desde las referencias, trazar el rumbo inverso a partir del norte de la cuadrícula.

Método de la intersección. Cuarto paso. Localizar referencias en el terreno y en el mapa. Medir el rumbo desde nuestra posición hasta las referencias. Transformar los rumbos en orientaciones con los "Datos para el centro de la hoja". Desde las referencias, trazar el rumbo inverso a partir del norte de la cuadrícula.

¿Qué conlleva este método?. Un deterioro prematuro del mapa. Un cálculo detallado. Un minucioso estudio del terreno. Todas son correctas.

¿Qué podemos hacer para evitar el deterioro prematuro?. Utilizar el método Pothenot, o del papel transparente. Utilizar el método de la referencia conocida, por requerir menos trazados. Ninguna es correcta. Todas son correctas.

¿Qué es el relieve?. Las formas del terreno. Las diferentes alturas que presenta un terreno con respecto al nivel del mar. Las irregularidades del terreno. Todas son correctas.

¿Cómo se representa el relieve?. Mediante curvas de nivel. Mediante cotas. Mediante unidades métricas. Todas son correctas.

En las curvas de nivel se representarán todos los puntos situados en la misma altitud. ¿Cómo se conoce también a la altitud?. Cota. Elevación. Eje de ordenadas. Todas son correctas.

Las curvas de relieve se dividen en... Curvas directoras, gruesas y de color marrón. Curvas de nivel, de color marrón, con un trazado más fino. Curvas de nivel, gruesas y de color marrón. Curvas maestras, con un trazado más fino.

¿Cuántas curvas de nivel hay entre cada curva directora?. Cuatro. Cinco. Dos. Seis.

¿Cómo se denomina a la distancia entre curvas de nivel?. Altura. Cota. Intervalo. Equidistancia.

¿Cómo determinaremos la altura a la que se encuentra un punto situado entre dos curvas de nivel?. Si está situado sobre la curva de nivel, la altura de la curva de nivel. Si está situado a menos de 1/4 de distancia, a la altura de la curva de nivel más cercana. Si está situado entre 1/4 y 3/4 de dos curvas, en el punto medio. Todas son correctas.

¿Cuál será la altitud de un punto?. La distancia vertical resultante de su proyección ortogonal con el plano horizontal. La distancia horizontal resultante de su proyección ortogonal con la curva directora. La distancia vertical resultante de la proyección ortogonal con la curva directora. Todas son correctas.

¿Cómo se conoce a la distancia con un punto en el terreno?. Distancia geométrica o real. Distancia reducida. Distancia métrica. Distancia teórica.

¿Cómo se conoce a la distancia con un punto en el mapa?. Distancia real. Distancia reducida. Distancia métrica. Distancia teórica.

¿Qué indica la pendiente entre dos puntos?. Los metros que se suben o se bajan por cada 100 metros de distancia reducida. Los metros que se suben o se bajan por cada 100 metros de distancia real. Los metros que se suben o se bajan por cada X metros de distancia reducida. Los metros que se suben o se bajan por cada X metros de distancia real.

¿Qué necesito para calcular la pendiente entre dos puntos?. Calcular la diferencia de nivel entre esos dos puntos. Obtener la distancia reducida entre esos dos puntos. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

Cálculo de la pendiente. P = d x 100 / dif. P = dif x 100 / d. P = d / dif x 100. P = dif / d x 100.

Orientar un mapa es... Colocarlo para que las líneas que forman los accidentes coincidan o resulten paralelas a sus homólogas en el terreno. Colocarlo de tal forma que coincida el norte geográfico con el norte magnético. Colocarlo de tal forma que el mapa esté mirando hacia el norte de la cuadrícula. Ninguna es correcta.

¿Qué son las referencias?. Accidentes naturales que resultan fácilmente identificables en el terreno. Accidentes artificiales que resultan fácilmente identificables en el terreno. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué es una brujula?. Un instrumento que contiene una aguja imantada que siempre marca el norte magnético. Un instrumento que contiene una aguja imantada que siempre marca el norte geográfico. Un instrumento que contiene una aguja imantada que siempre marca el norte de la cuadrícula. Ninguna es correcta.

¿Qué lleva la brújula?. Un limbo graduado para medir distancias. Un limbo graduado para medir rumbos. Un limbo graduado para medir orientaciones. Ninguna es correcta.

¿Cómo se presentan los limbos?. Graduados en distintas unidades angulares, sexagesimales o milesimales. Graduados en distintas unidades metricas, sexagesimales o milesimales. Graduados en distintas unidades centesimales, sexagesimales o milesimales. Ninguna es correcta.

¿Cuál es la división mínima de los limbos?. Dos grados. Un grado. Cinco grados. Diez grados.

Al estar graduado, ¿en qué lo convierte?. En un transportador para medir ángulos. En un coordinatógrafo. En un declinatorio. Ninguna es correcta.

¿De qué se recomienda estar alejado al usar la brújula?. De masas eléctricas. De líneas metálicas. De vehículos. Todas son correctas.

¿De qué se recomienda estar alejado al usar la brújula?. De líneas eléctricas de alta tensión. De masas metálicas. De vehículos. Todas son correctas.

Plataforma base. Contiene de una a tres escalas de medición, a la izquierda, arriba y a la derecha. Contiene una lupa. Ninguna es correcta. Ambas son correctas.

¿Dónde se ubica la flecha norte-sur?. Dentro del cilindro, debajo de la aguja imantada. Se asemeja a una gran flecha con la punta señalada por tres líneas. Dentro del cilindro, encima de la aguja imantada. Termina en una flecha sencilla. En la parte superior de la plataforma base, atravesando la mayor parte de la misma. Se asemeja a una gran flecha con la punta señalada por tres líneas. En la parte superior de la plataforma base, atravesando la mayor parte de la misma. Termina en una flecha sencilla.

¿Dónde se ubica la flecha de dirección?. Dentro del cilindro, debajo de la aguja imantada. Se asemeja a una gran flecha con la punta señalada por tres líneas. Dentro del cilindro, encima de la aguja imantada. Termina en una flecha sencilla. En la parte superior de la plataforma base, atravesando la mayor parte de la misma. Se asemeja a una gran flecha con la punta señalada por tres líneas. En la parte superior de la plataforma base, atravesando la mayor parte de la misma. Termina en una flecha sencilla.

Las tres líneas en las que termina la punta de la flecha norte-sur, ¿que pretenden ser?. Movimiento continuo. Desplazamiento sencillo. Orientación continua. Desplazamiento continuo.

¿Qué tienen a su lado tanto la flecha de dirección como la flecha norte-sur?. Líneas auxiliares paralelas. Líneas auxiliares perpendiculares. Escalas de medición. Todas son correctas.

La aguja de la brújula. Esta imantada, se mueve por inercia y está sumergida en aceite para que sea frenada lo más rápidamente. Esta imantada, se mueve por inercia y está sumergida en agua para que sea frenada lo más rápidamente. Esta imantada, se mueve por inercia y está sumergida en aceite para que sea frenada lo más lentamente. Esta imantada, se mueve por inercia y está sumergida en agua para que sea frenada lo más lentamente.

¿A qué llamamos orientar un mapa?. Hacer coincidir el norte de la cuadrícula con el norte geográfico. Hacer coincidir el norte de la cuadrícula con el norte magnético. Hacer coincidir el norte magnético con el norte geográfico. Hacer coincidir el norte magnético con el norte verdadero.

¿Cuántas formas hay de orientar un mapa?. Por asociación con el terreno. Con brujula. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

Cuando orientamos un mapa con una brújula se pretende... Hacer coincidir el norte de la cuadrícula con el norte geográfico. Hacer coincidir el norte de la cuadrícula con el norte magnético. Hacer coincidir el norte magnético con el norte geográfico. Hacer coincidir el norte magnético con el norte verdadero.

¿Qué debemos hacer para orientarlo correctamente y que coincidan NC y NG?. Sumar o restar la declinación y la convergencia de la hoja a la orientación previa con brújula. Calcularlo con el norte de la cuadrícula. Actualizarlo con la variación anual. Ninguna es correcta.

¿Qué usamos para calcular la orientación?. Un transportador de ángulos o T-12. Una brújula. Un aparato con declinatoria. Ninguna es correcta.

¿Cómo calculamos una orientación en el mapa?. Haciendo coincidir el eje/centro del transportador de ángulos con algún eje de la cuadrícula y midiendo el ángulo con la graduación del mismo. Haciendo coincidir el eje/centro del transportador de ángulos con el norte magnético y midiendo el ángulo con la graduación del mismo. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

Para ello, ¿qué tiene el transportador T-12?. Un hilo para materializar la dirección. Un hilo para proyectar el norte con las referencias del terreno. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

El transportador T-12, graduado en milésimas artilleras, ¿qué mas tiene?. Dos escalas gráficas (1:25000 y 1:50000). Dos coordinatógrafos (1:10000 y 1:50000). Un diapasón de equivalencias. Todas son correctas.

El transportador T-12, graduado en milésimas artilleras, ¿qué mas tiene?. Una tabla con las equivalencias de los distintos sistemas angulares. Dos coordinatógrafos (1:25000 y 1:50000). Un diapasón de pendientes. Todas son correctas.

El transportador T-12, graduado en milésimas artilleras, ¿qué mas tiene?. Una tabla con las equivalencias de los distintos sistemas angulares, Dos coordinatógrafos (1:25000 y 1:50000), Dos escalas gráficas (1:25000 y 1:50000) y un diapasón de pendientes. Una tabla de pendientes, Dos coordinatógrafos (1:25000 y 1:50000), Dos escalas gráficas (1:25000 y 1:50000) y un diapasón de equivalencias de los distintos sistemas angulares. Una tabla de pendientes, Dos coordinatógrafos (1:10000 y 1:25000), Dos escalas gráficas (1:10000 y 1:25000) y un diapasón de equivalencias de los distintos sistemas angulares. Una tabla con las equivalencias de los distintos sistemas angulares, Dos coordinatógrafos (1:25000 y 1:10000), Dos escalas gráficas (1:10000 y 1:25000) y un diapasón de pendientes.

Un ángulo está formado por. Dos semirrectas que parten de un mismo punto. Dos líneas perpendiculares en su punto de cruce. Dos rectas que parten de un mismo punto. Dos semirrectas perpendiculares en su punto de cruce.

¿Cómo se expresan las fracciones de segundo en el sistema sexagesimal?. Con un trazo en forma de coma. Con dos trazos en forma de coma. En forma decimal. Ninguna es correcta.

¿En cuántas partes se divide un ángulo recto en el sistema centesimal?. En 100 grados. El grado en 100 minutos. El minuto en 100 segundos. En 60 grados. El grado en 100 minutos. El minuto en 100 segundos. En 100 grados. El grado en 60 minutos. El minuto en 60 segundos. Ninguna es correcta.

¿Cómo se expresan las unidades en el sistema centesimal?. g, m y s. G, M y S. º, m y s. º, M y S.

¿Cuál es la base del sistema milesimal?. El radián. El ángulo recto. El ángulo centesimal. El ángulo radial.

El ángulo que resulta de dividir un radián en 1000 partes iguales se denomina... Milésima. Unidad. Radio. Grado.

¿Cuántas milésimas habría en una circunferencia?. 6283,1853. 6382,1853. 6283,1583. 6582,1283.

El eje terrestre, ¿en qué movimiento es sensiblemente paralelo a sí mismo?. Rotación. Traslación. Desviación. Proyección.

El eje terrestre, ¿dónde parece apuntar?. A un punto fijo en el cielo que se corresponde con la Estrella Polar. A un punto fijo en el cielo en las proximidades de la Estrella Polar. A un punto fijo en el suelo que se corresponde con el núcleo terrestre. A un punto fijo en el suelo en las proximidades con el núcleo terrestre.

¿A qué son paralelas las rectas del cuadriculado UTM?. Al eje terrestre. Al norte magnético. A los meridianos centrales de cada huso. Ninguna es correcta.

¿Qué es el rumbo de una dirección AB?. El ángulo que marca el norte magnético con la dirección AB en el sentido de las agujas del reloj. El ángulo que marca el norte geográfico con la dirección AB en el sentido de las agujas del reloj. El ángulo que marca el norte de la cuadrícula con la dirección AB en el sentido de las agujas del reloj. Ninguna es correcta.

¿Qué es la orientación de una dirección AB?. El ángulo que marca el norte magnético con la dirección AB en el sentido de las agujas del reloj. El ángulo que marca el norte geográfico con la dirección AB en el sentido de las agujas del reloj. El ángulo que marca el norte de la cuadrícula con la dirección AB en el sentido de las agujas del reloj. Ninguna es correcta.

¿Las declinaciones, sobre que norte se calculan?. Sobre el norte magnético, con el norte geográfico y el norte de la cuadrícula. Sobre el norte geográfico, con el norte magnético y el norte de la cuadrícula. Sobre el norte de la cuadrícula, con el norte geográfico y el norte magnético. Ninguna es correcta.

Declinación magnética. Ángulo entre el norte magnético y el norte geográfico. Ángulo entre el norte magnético y el norte de la cuadrícula. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

Declinación UTM. Ángulo entre el norte magnético y el norte geográfico. Ángulo entre el norte magnético y el norte de la cuadrícula. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

Variaciones de la declinación magnética. Si el norte magnético está a la izquierda del norte geográfico la declinación será negativa. Si el norte magnético está a la derecha del norte geográfico la declinación será positiva. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué declinación varía con los años y el lugar?. La declinación magnética. La declinación UTM. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué declinación varía con los años?. La declinación magnética. La declinación UTM. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

Señala la correcta. El valor de la declinación UTM se aplica con lo que aparezca en los "Datos para el centro de la hoja". El valor de la declinación UTM es para una fecha determinada, y hay que sumarle la variación anual. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

El rumbo es igual... Rumbo = Orientación + (declinación +/- convergencia). Rumbo = Declinación + (orientación +/- convergencia). Rumbo = Orientación - (declinación +/- convergencia). Rumbo = Orientación + (declinación / convergencia).

¿Cuántos métodos expeditos de orientación hay?. 4. 5. 3. 2.

En la orientación por el sol... En invierno colocaremos el reloj una hora por delante de la solar, y en verano dos. En invierno colocaremos el reloj una hora por detrás de la solar, y en verano dos. En invierno colocaremos el reloj dos horas por delante de la solar, y en verano una. En invierno colocaremos el reloj dos horas por detrás de la solar, y en verano una.

Para orientarnos con el reloj... Ponemos la aguja de las horas mirando hacia el Sol. La bisectriz del ángulo que forma la aguja con las 12 es el Sur. Ponemos la aguja de las horas mirando hacia el Sol. La bisectriz del ángulo que forma la aguja con las 12 es el Norte. Ponemos la aguja de las horas mirando hacia el Sol. La bisectriz del ángulo que forma la aguja con las 12 es el Este. Ponemos la aguja de las horas mirando hacia el Sol. La bisectriz del ángulo que forma la aguja con las 12 es el Oeste.

¿Qué es la navegación?. Orientarse para poder desplazarse de un punto a otro del terreno. Transformar un rumbo a orientación, aplicándole la convergencia y la declinación. Orientarse con el mapa para poder trazar rectas de dirección. Ninguna es correcta.

Si el punto final no es visible... Intentaremos identificar unos puntos intermedios, uniéndolos y numerándolos en orden creciente. Intentaremos identificar unos puntos próximos, uniéndolos y numerándolos en orden creciente. Intentaremos identificar unos puntos intermedios, uniéndolos y numerándolos en orden decreciente. Intentaremos identificar unos puntos próximos, uniéndolos y numerándolos en orden creciente.

¿Cómo podemos medir físicamente la distancia que se haya materializado en el mapa?. Mediante podómetros. Mediante el paso talonado. Mediante la velocidad de marcha. Todas son correctas.