CC.exp.

¿Qué característica implica que cada alumno debe cumplir con su parte del trabajo?. Responsabilidad individual. Evaluación grupal. Heterogeneidad. Interacción cara a cara.

¿Qué herramienta es fundamental para organizar los datos en la fase de análisis?. Tabla resumen explicativa. Diario personal. Mapa conceptual. Cuaderno de dibujo.

¿Qué tipo de variable se modifica en un experimento?. Variable secundaria. Variable dependiente. Variable independiente. Variable controlada.

¿Qué competencia permite comprender y transformar el entorno de forma responsable y sostenible?. Competencia lingüística. Competencia digital. Competencia STEM. Competencia social y cívica.

¿Qué implica la competencia en ciencia según el currículo?. Comprender y explicar el entorno natural y social. Memorizar conceptos científicos. Aplicar fórmulas matemáticas. Realizar cálculos estadísticos.

¿Cuál es el elemento esencial que garantiza que haya cooperación en el aprendizaje cooperativo?. Evaluación grupal. Interacción cara a cara. Interdependencia positiva. Habilidades sociales.

¿Cuál de las siguientes NO es una finalidad general de la enseñanza de las ciencias en primaria?. Fomentar la memorización de contenidos. Desarrollar facultades cognitivas. Adquirir conocimientos y métodos científicos. Desarrollar la competencia científica.

¿Qué beneficio aporta el método científico al aprendizaje en primaria?. Eliminación de la creatividad. Repetición mecánica de contenidos. Desarrollo de habilidades STEAM. Reducción del trabajo en equipo.

¿Qué dificultad docente se relaciona con la falta de formación en metodologías activas?. Condicionantes externos. Conocimientos científicos insuficientes. Falta de experiencia profesional. Limitaciones en los conocimientos didácticos.

¿Qué actitud puede surgir en los alumnos si los datos contradicen su teoría inicial?. Ignorar la hipótesis. Cambiar de teoría sin justificación. Rechazar los datos y retomar la teoría inicial. Aceptar los datos sin análisis.

¿Qué tipo de observación requiere el uso de instrumentos como microscopios o lupas?. Directa. No participante. Indirecta. Participante.

¿Qué dificultad del alumnado se relaciona con ideas preconcebidas sobre el mundo natural?. Dificultad para comprender conceptos abstractos. Concepciones previas erróneas. Falta de autonomía. Falta de motivación.

¿Cuál de las siguientes preguntas pertenece al ámbito de las explicaciones?. ¿Es lo mismo X que Y…?. ¿Cómo podrías usar esta idea para explicar…?. ¿En qué te basas para decir…?. ¿Has observado que…?.

¿Qué medida de seguridad se debe tomar al calentar sustancias en un tubo de ensayo?. Dirigir el tubo hacia el rostro. Mantener el extremo abierto alejado de personas. Calentar sin supervisión. Usar la boca para pipetear.

¿Cuál es una ventaja de los grupos pequeños (2-4 miembros)?. Mayor participación individual. Mayor diversidad de perspectivas. Mayor riesgo de holgazanería social. Mayor dificultad de coordinación.

¿Qué tipo de grupo cooperativo se reúne regularmente durante todo el curso escolar?. Grupo base. Grupo rotativo. Grupo formal. Grupo informal.

¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a una buena hipótesis?. Verificable. Falsable. Provisional. Inmutable.

¿Cuál es la principal característica del método científico?. Es exclusivo de las ciencias naturales. Es un proceso estático. Es un conjunto de reglas rígidas. Es un proceso dinámico y predictivo.

¿Cuál es una característica de una buena pregunta de investigación en ciencias?. Abierta y significativa. Cerrada y directa. Que tenga una única respuesta. Formulada sin contexto.

¿Qué tipo de grupo cooperativo tiene una duración prolongada y requiere seguimiento docente?. Grupo espontáneo. Grupo formal. Grupo base. Grupo informal.

¿Qué actitud se debe fomentar en los alumnos durante la fase de observación?. Memorización. Rechazo de ideas. Atención activa. Pasividad.

¿Qué factor externo puede dificultar la enseñanza experimental en ciencias?. Rigidez curricular y falta de recursos. Conocimientos científicos del docente. Falta de motivación del alumnado. Actitudes del profesorado.

¿Cuál de los siguientes es un descriptor de la competencia STEM en Primaria?. STEM3: Memoriza definiciones científicas. STEM5: Evita el uso de tecnología. STEM2: Rechaza el trabajo en equipo. STEM1: Utiliza métodos inductivos y deductivos.

¿Qué competencia específica está relacionada con el uso seguro de recursos digitales?. Competencia específica 9. Competencia específica 5. Competencia específica 3. Competencia específica 1.

¿Qué actitud se asocia al trabajo con ideas y modelos teóricos?. Reaccionar ante datos anómalos. Disposición a cambiar de idea. Respeto por la evidencia. Ser riguroso.

¿Qué etapa del método científico implica proponer una explicación posible para un fenómeno?. Conclusión. Observación. Experimentación. Formulación de hipótesis.

¿Cuál es la diferencia principal entre un dato y un hecho?. El dato es subjetivo y el hecho es objetivo. El dato es teórico y el hecho es práctico. El dato se obtiene por observación y el hecho por deducción. El dato es información aislada; el hecho surge del análisis de varios datos.

En la hipótesis “El abandono escolar es producto de las malas políticas educativas”​. La variable independiente es el "abandono escolar". La variable dependiente es el "políticas educativas". La variable dependiente es el "abandono escolar". Ninguna de las opciones es cierta.

¿Cuál NO es una característica del aprendizaje cooperativo?. Competencia interna. Habilidades sociales. Interdependencia positiva. Evaluación grupal.

¿Qué beneficio aporta la heterogeneidad en los grupos?. Homogeneidad cultural. Menor tolerancia. Mayor rendimiento académico. Reducción de perspectivas.

¿Qué es el pensamiento eficaz?. Pensar rápido sin reflexionar. Procesar información de forma crítica, creativa y reflexiva. Memorizar datos sin análisis. Resolver problemas sin planificación.

¿Qué rutina ayuda a analizar similitudes y diferencias?. Veo, pienso, me pregunto. Compara y contrasta. Mapas mentales. Las partes y el todo.

¿Qué habilidad es propia del pensamiento crítico?. Evaluación. Originalidad. Asociación de ideas. Fluidez.

¿Qué enfoque integra habilidades de pensamiento con contenidos curriculares?. Puzzle. Metacognición. Aprendizaje memorístico. Infusión.

¿Qué tipo de grupo dura todo un semestre o año académico?. Grupo formal. Grupo temporal. Grupo informal. Grupo base.

¿Qué habilidad se asocia al pensamiento analítico?. Brainstorming. Asociación libre. Pensamiento lateral. Resolución de problemas.

¿Qué característica NO pertenece a las rutinas de pensamiento?. Flexibilidad. Simplicidad. Versatilidad. Complejidad.

¿Cuál es una ventaja de los grupos pequeños (<4)?. Más recursos. Menos problemas de coordinación. Mayor diversidad. Mayor holgazanería social.

Respecto a los saberes básicos. Los del bloque 2 tratan sobre cultura científica. Todas son ciertas. Se organizan en tres bloques. los del bloque 3 tratan sobre tecnología y digitalización.

¿Qué son las rutinas de pensamiento?. Mapas conceptuales rígidos. Procedimientos complejos. Técnicas para memorizar. Estructuras simples que guían el aprendizaje.

¿Qué herramienta visual organiza ideas jerárquicamente?. Las partes y el todo. Veo, pienso, me pregunto. Brainstorming. Folio giratorio.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?. Los datos experimentales pueden ser ignorados. No hace falta verificar una hipótesis si está correctamente escrita. Las hipótesis pueden ser verdaderas o falsas. El método científico sirve únicamente en el laboratorio de biología.

¿Qué elemento implica reflexionar sobre el propio pensamiento?. Pensamiento lateral. Argumentación. Metacognición. Evaluación.

¿Qué habilidad NO pertenece al pensamiento creativo?. Mapas mentales. Brainstorming. Pensamiento lateral. Evaluación objetiva.

¿Qué elemento NO forma parte de las fases del pensamiento eficaz?. Competencia lingüística. Metacognición. Destrezas de pensamiento. Hábitos de la mente.

¿Qué caracteriza al aprendizaje cooperativo?. Evaluación exclusivamente individual. Trabajo individual con metas personales. Colaboración entre alumnos para objetivos comunes. Competencia entre grupos.

¿Qué estrategia busca garantizar la heterogeneidad en los grupos?. Rotación semanal. Agrupación aleatoria. Elección libre. Clasificación en cuartiles.

¿Qué implica la responsabilidad individual en el aprendizaje cooperativo?. Que el docente evalúe solo al grupo. Que cada miembro cumpla su parte en la tarea. Que cada alumno trabaje solo. Que no haya roles definidos.

¿Cuál es el elemento esencial para que exista cooperación?. Evaluación grupal. Interacción cara a cara. Roles rotativos. Interdependencia positiva.

¿Qué técnica consiste en dividir el material en partes y asignar a cada alumno una sección?. Rompecabezas. Debate dirigido. 1-2-4. Folio giratorio.

¿Qué tipo de interacción se considera fundamental en AC?. Virtual. Ninguna. Cara a cara. Escrita.