CCD. MATEMATICAS UAX TEMA 3

Qué afirmación No se puede relacionar con el Informe Delors de 1996. La educación encierra un tesoro. «no vale educar para saber, sino educar para vivir [...] que incluye el saber, pero va más allá». Es necesario abandonar las propuestas cerradas, monolíticas y memorísticas. Todas se relacionan.

Los cuatro pilares de la Educación, según delors. Cual no es?. Aprender a conocer. Aprender a hacer. Aprender a ser. Aprender a cocinar.

"Suponer aprender a aprender, ejercitando atención, memoria y pensamiento". De qué pilar se trata?. Aprender a conocer. Aprender a hacer. Aprender a vivir. Aprender a ser.

"Se ha de lograr no la mera adquisición de una calificación profesional, sino de forma más general de una competencia que permita enfrentar múltiples situaciones y trabajar en equipo" De qué pilar se trata. Aprender a hacer. Aprender a ser. Aprender a vivir. Aprender a estudiar.

Busca proporcionar un marco de obtención y medición de datos comparables entre países sobre el rendimiento del alumnado y determinar hasta qué punto los ciudadanos son capaces de integrar conocimiento básico y conocimiento aplicado en la resolución de problemas de la vida cotidiana. Qué proyecto es?. PISA. CHEERS. DESECO. P21.

DeSeCo: Cuantas categorías competenciales indica. 2. 3. 4. Nnguna.

La definición de competencias tiene 3 bases, cual no es correcta. conceptual - aprender a conocer. actitudinal - aprender a convivir y a ser. procedimental - aprender a hacer. Todas son correctas.

Cual fue la primera ley que desarrollo el curriculo en base competencias?. LOMCE. LODE. LOGSE. LOE.

De las competencias clave de la LOMLOE cual no es correcta. Conciencia y expresión culturales. Ciudadana y visionaria. Personal, social y de aprender a aprender. Plurilingüe.

Afirmación que no afecta a las competencias específicas. Son propias de cada área y etapa educativa y se mantienen constantes a lo largo de cada una de ellas. Proveen una forma adecuada de trabajar las competencias en las programaciones didácticas de aula, aun cuando no sea la única forma de hacerlo. permiten conectar cada área con las competencias clave y vincularla a los objetivos de etapa. Todas son correctas.

Indica la afirmación correcta con respecto a las competencias especificas de matemáticas. ESO son 10 y Bachillerato 9. ESO son 9 y Bachillerato 9. ESO son 10 y Bachillerato 10. ESO son 9 y Bachillerato 9.

La ODS que hace referencia a la educación es: 1. 4. 7. 9.

Las competencias que se han identificado como necesarias claves para lograr el desarrollo sostenible tienen una clara relación con las competencias clave y su desarrollo impregna toda la. LOMLOE. LOMCE. ambas. Ninguna.

Con respecto a la LOMLOE indica la No correcta. Entre los principios se encuentran: cumplimiento de los derechos de la infancia, el aprendizaje a lo largo de la vida, la equidad, la orientación educativa y profesional de los estudiantes, los valores democráticos, de responsabilidad, tolerancia e igualdad y el respeto a la justicia. Entre los fines se encuentran: cumplimiento de los derechos de la infancia, el aprendizaje a lo largo de la vida, la equidad, la orientación educativa y profesional de los estudiantes, los valores democráticos, de responsabilidad, tolerancia e igualdad y el respeto a la justicia. Entre los fines podemos encontrar: el pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos, el respeto a los derechos y libertades y la igualdad de hombres y mujeres o el desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje. Todas son correcta.

Educación secundaria: finalidad según LOMLOE. consiste en lograr que los alumnos y alumnas adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico-tecnológico y motriz; desarrollar y consolidar en ellos los hábitos de estudio y de trabajo; así como hábitos de vida saludables, preparándoles para su incorporación a estudios posteriores, para su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones de la vida como ciudadanos. tiene como finalidad proporcionar formación, madurez intelectual y humana, conocimientos, habilidades y actitudes que permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Asimismo, esta etapa deberá permitir la adquisición y logro de las competencias indispensables para el futuro formativo y profesional y capacitar para el acceso a la educación. Ambas son correctas. Ninguna.

Han de considerarse tres características destacadas de las competencias, señala la No correcta. Son multifuncionales y transferibles. Presentan un carácter dinámico e ilimitado. Son evaluables. No se relacionan con nada.