CCEE

¿Cuál es una característica de una buena pregunta de investigación en ciencias?. Que tenga una única respuesta. Abierta y significativa. Formulada sin contexto. Cerrada y directa.

¿Qué tipo de grupo cooperativo se reúne regularmente durante todo el curso escolar?. Grupo base. Grupo informal. Grupo rotativo. Grupo formal.

¿Qué competencia permite comprender y transformar el entorno de forma responsable y sostenible?. Competencia STEM. Competencia social y cívica. Competencia digital. Competencia lingüística.

¿Qué herramienta es fundamental para organizar los datos en la fase de análisis?. Mapa conceptual. Cuaderno de dibujo. Diario personal. Tabla resumen explicativa.

¿Qué actitud se debe fomentar en los alumnos durante la fase de observación?. Memorización. Atención activa. Rechazo de ideas. Pasividad.

¿Qué actitud se asocia al trabajo con ideas y modelos teóricos?. Disposición a cambiar de idea. Respeto por la evidencia. Ser riguroso. Reaccionar ante datos anómalos.

¿Qué dificultad del alumnado se relaciona con ideas preconcebidas sobre el mundo natural?. Falta de autonomía. Falta de autonomía. Concepciones previas erróneas. Dificultad para comprender conceptos abstractos.

¿Qué medida de seguridad se debe tomar al calentar sustancias en un tubo de ensayo?. Dirigir el tubo hacia el rostro. Calentar sin supervisión. Mantener el extremo abierto alejado de personas. Usar la boca para pipetear.

¿Qué beneficio aporta el método científico al aprendizaje en primaria?. Reducción del trabajo en equipo. Desarrollo de habilidades STEAM. Repetición mecánica de contenidos. Eliminación de la creatividad.

¿Cuál es el elemento esencial que garantiza que haya cooperación en el aprendizaje cooperativo?. Interdependencia positiva. Habilidades sociales. Evaluación grupal. Interacción cara a cara.

¿Qué tipo de variable se modifica en un experimento?. variable independiente. variable secundaria. variable dependiente. variable controlada.

¿Cuál de los siguientes es un descriptor de la competencia STEM en Primaria?. STEM5: Evita el uso de tecnología. STEM3: Memoriza definiciones científicas. STEM1: Utiliza métodos inductivos y deductivos. STEM2: Rechaza el trabajo en equipo.

¿Qué factor externo puede dificultar la enseñanza experimental en ciencias?. Conocimientos científicos del docente. Falta de motivación del alumnado. Rigidez curricular y falta de recursos. Actitudes del profesorado.

¿Qué actitud puede surgir en los alumnos si los datos contradicen su teoría inicial?. Aceptar los datos sin análisis. Cambiar de teoría sin justificación. Rechazar los datos y retomar la teoría inicial. Ignorar la hipótesis.

¿Cuál de las siguientes preguntas pertenece al ámbito de las explicaciones?. ¿En qué te basas para decir…?. ¿Cómo podrías usar esta idea para explicar…?. ¿Has observado que…?. ¿Es lo mismo X que Y…?.

¿Cuál es la principal característica del método científico?. Es un proceso estático. Es un conjunto de reglas rígidas. Es exclusivo de las ciencias naturales. Es un proceso dinámico y predictivo.

¿Qué competencia específica está relacionada con el uso seguro de recursos digitales?. Competencia específica 1. Competencia específica 9. Competencia específica 5. Competencia específica 3.

¿Qué característica implica que cada alumno debe cumplir con su parte del trabajo?. Interacción cara a cara. Heterogeneidad. Evaluación grupal. Responsabilidad individual.

¿Qué tipo de grupo cooperativo tiene una duración prolongada y requiere seguimiento docente?. Grupo base. Grupo informal. Grupo espontáneo. Grupo formal.

¿Qué implica la competencia en ciencia según el currículo?. Realizar cálculos estadísticos. Comprender y explicar el entorno natural y social. Aplicar fórmulas matemáticas. Memorizar conceptos científicos.

¿Cuál de las siguientes NO es una finalidad general de la enseñanza de las ciencias en primaria?. Desarrollar la competencia científica. Desarrollar facultades cognitivas. Fomentar la memorización de contenidos. Adquirir conocimientos y métodos científicos.

¿Qué dificultad docente se relaciona con la falta de formación en metodologías activas?. Conocimientos científicos insuficientes. Condicionantes externos. Falta de experiencia profesional. Limitaciones en los conocimientos didácticos.

¿Qué tipo de observación requiere el uso de instrumentos como microscopios o lupas?. No participante. Directa. Participante. Indirecta.

¿Qué etapa del método científico implica proponer una explicación posible para un fenómeno?. Experimentación. Conclusión. Formulación de hipótesis. Observación.

¿Cuál es una ventaja de los grupos pequeños (2-4 miembros)?. Mayor diversidad de perspectivas. Mayor riesgo de holgazanería social. Mayor participación individual. Mayor dificultad de coordinación.

¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a una buena hipótesis?. Verificable. Falsable. Provisional. Inmutable.

¿Cuál es la diferencia principal entre un dato y un hecho?. El dato es información aislada; el hecho surge del análisis de varios datos. El dato es teórico y el hecho es práctico. El dato se obtiene por observación y el hecho por deducción. El dato es subjetivo y el hecho es objetivo.

¿Qué tipo de grupo cooperativo tiene una duración extendida y requiere seguimiento docente?. Grupo formal. Grupo base. Grupo espontáneo. Grupo informal.

¿Cuál es una ventaja de los grupos pequeños (2-4 miembros)?. Mayor riesgo de holgazanería social. Mayor participación individual. Mayor dificultad de coordinación. Mayor diversidad de perspectivas.

¿Qué característica implica que cada alumno debe cumplir con su parte del trabajo?. Interacción cara a cara. Responsabilidad individual. Heterogeneidad. Evaluación grupal.

¿Qué caracteriza al aprendizaje cooperativo?. Evaluación exclusivamente individual. Trabajo individual con metas personales. Colaboración entre alumnos para objetivos comunes. Competencia entre grupos.

¿Qué habilidad es propia del pensamiento crítico?. Evaluación. Asociación de ideas. Originalidad. Fluidez.

¿Qué habilidad NO pertenece al pensamiento creativo?. Mapas mentales. Pensamiento lateral. Brainstorming. Evaluación objetiva.

¿Qué estrategia busca garantizar la heterogeneidad en los grupos?. Rotación semanal. Elección libre. Agrupación aleatoria. Clasificación en cuartiles.

¿Qué implica la responsabilidad individual en el aprendizaje cooperativo?. Que no haya roles definidos. Que cada alumno trabaje solo. Que cada miembro cumpla su parte en la tarea. Que el docente evalúe solo al grupo.

En la hipótesis “El abandono escolar es producto de las malas políticas educativas”​. La variable dependiente es el "políticas educativas". La variable dependiente es el "abandono escolar". La variable independiente es el "abandono escolar". Ninguna de las opciones es cierta.

¿Qué etapa del método científico implica proponer una explicación posible para un fenómeno?. Formulación de hipótesis. Observación. Experimentación. Conclusión.

¿Qué habilidad se asocia al pensamiento analítico?. Resolución de problemas. Pensamiento lateral. Asociación libre. Brainstorming.

¿Qué elemento implica reflexionar sobre el propio pensamiento?. Evaluación. Argumentación. Pensamiento lateral. Metacognición.

¿Cuál es la principal característica del método científico?. Es un conjunto de reglas rígidas. Es un proceso estático. Es un proceso dinámico y predictivo. Es exclusivo de las ciencias naturales.

¿Cuál es el elemento esencial para que exista cooperación?. Interacción cara a cara. Roles rotativos. Interdependencia positiva. Evaluación grupal.

¿Cuál es el elemento esencial que garantiza que haya cooperación en el aprendizaje cooperativo?. Evaluación grupal. Habilidades sociales. Interacción cara a cara. Interdependencia positiva.

¿Qué es el pensamiento eficaz?. Resolver problemas sin planificación. Procesar información de forma crítica, creativa y reflexiva. Memorizar datos sin análisis. Pensar rápido sin reflexionar.

¿Qué tipo de interacción se considera fundamental en AC?. Escrita. Cara a cara. Virtual. Ninguna.

¿Cuál de las siguientes preguntas pertenece al ámbito de las explicaciones?. ¿Es lo mismo X que Y…?. ¿En qué te basas para decir…?. ¿Has observado que…?. ¿Cómo podrías usar esta idea para explicar…?.

¿Qué elemento NO forma parte de las fases del pensamiento eficaz?. Hábitos de la mente. Competencia lingüística. Metacognición. Destrezas de pensamiento.

¿Qué implica la competencia en ciencia según el currículo?. Comprender y explicar el entorno natural y social. Memorizar conceptos científicos. Aplicar fórmulas matemáticas. Realizar cálculos estadísticos.

¿Qué tipo de observación requiere el uso de instrumentos como microscopios o lupas?. Directa. No participante. Participante. Indirecta.

¿Cuál es una ventaja de los grupos pequeños (<4)?. Menos problemas de coordinación. Mayor holgazanería social. Más recursos. Mayor diversidad.

¿Qué rutina ayuda a analizar similitudes y diferencias?. Veo, pienso, me pregunto. Las partes y el todo. Mapas mentales. Compara y contrasta.

¿Cuál es una característica de una buena pregunta de investigación en ciencias?. Cerrada y directa. Formulada sin contexto. Abierta y significativa. Que tenga una única respuesta.

¿Qué competencia permite comprender y transformar el entorno de forma responsable y sostenible?. Competencia digital. Competencia STEM. Competencia social y cívica. Competencia lingüística.

¿Qué actitud puede surgir en los alumnos si los datos contradicen su teoría inicial?. Aceptar los datos sin análisis. Ignorar la hipótesis. Rechazar los datos y retomar la teoría inicial. Cambiar de teoría sin justificación.

¿Qué técnica consiste en dividir el material en partes y asignar a cada alumno una sección?. Debate dirigido. Folio giratorio. 1-2-4. Rompecabezas.

¿Qué tipo de grupo dura todo un semestre o año académico?. Grupo formal. Grupo informal. Grupo base. Grupo temporal.

¿Qué herramienta visual organiza ideas jerárquicamente?. Las partes y el todo. Folio giratorio. Brainstorming. Veo, pienso, me pregunto.

¿Qué beneficio aporta la heterogeneidad en los grupos?. Menor tolerancia. Homogeneidad cultural. Mayor rendimiento académico. Reducción de perspectivas.

¿Qué tipo de variable se modifica en un experimento?. variable secundaria. Variable independiente. variable controlada. variable dependiente.

¿Qué característica NO pertenece a las rutinas de pensamiento?. Complejidad. Versatilidad. Flexibilidad. Simplicidad.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?. Las hipótesis pueden ser verdaderas o falsas. No hace falta verificar una hipótesis si está correctamente escrita. El método científico sirve únicamente en el laboratorio de biología. Los datos experimentales pueden ser ignorados.

¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a una buena hipótesis?. Provisional. Falsable. Inmutable. Verificable.

¿Qué actitud se debe fomentar en los alumnos durante la fase de observación?. Memorización. Rechazo de ideas. Pasividad. Atención activa.

¿Qué enfoque integra habilidades de pensamiento con contenidos curriculares?. Puzzle. Metacognición. Aprendizaje memorístico. Infusión.

¿Cuál NO es una característica del aprendizaje cooperativo?. Competencia interna. Habilidades sociales. Evaluación grupal. Interdependencia positiva.

¿Qué son las rutinas de pensamiento?. Mapas conceptuales rígidos. Estructuras simples que guían el aprendizaje. Técnicas para memorizar. Procedimientos complejos.