CCSS V/F 5

Las fuentes secundarias se generan antes que los hechos que explican. Verdadero. Falso.

Los autores de fuentes secundarias son testigos directos de los hechos históricos. Verdadero. Falso.

Las fuentes secundarias son útiles para la enseñanza-aprendizaje. Verdadero. Falso.

Las fuentes primarias son siempre más válidas que las secundarias. Verdadero. Falso.

Los historiadores son generadores de fuentes secundarias. Verdadero. Falso.

Un libro de texto es un ejemplo de fuente primaria. Verdadero. Falso.

Los estudios e investigaciones de historiadores pueden ser muy rigurosos y fiables. Verdadero. Falso.

Los historiadores nunca pueden tener una visión sesgada de los hechos. Verdadero. Falso.

En educación primaria, los libros de texto deben administrarse sin ningún cuidado. Verdadero. Falso.

Las obras de síntesis con iconografía y cronologías son idóneas para primaria y secundaria. Verdadero. Falso.

Los mapas y planos históricos son siempre fuentes primarias. Verdadero. Falso.

Las fotos aéreas y satelitales solo muestran información geográfica. Verdadero. Falso.

La toponimia puede explicar influencias de pueblos y culturas. Verdadero. Falso.

Los mapas históricos solo muestran la organización política y fronteras. Verdadero. Falso.

La utilización de mapas históricos en la enseñanza presenta problemas evidentes debido a su formato. Verdadero. Falso.

Las cronologías son repertorios históricos detallados y exhaustivos. Verdadero. Falso.

Las cronologías comparadas son útiles para entender qué pasaba simultáneamente en diferentes lugares. Verdadero. Falso.

Los relatos de ficción como novelas y cuentos no tienen utilidad para la enseñanza de la historia. Verdadero. Falso.

Las leyendas pueden tener interés histórico al estar asociadas a mitos fundacionales. Verdadero. Falso.

La Ilíada, al ser una obra literaria, no puede considerarse una fuente de información histórica. Verdadero. Falso.

Las novelas históricas bien documentadas no aportan información sobre épocas pasadas. Verdadero. Falso.

El cine histórico solo sirve para entretener y no tiene valor didáctico. Verdadero. Falso.

Las películas de ficción que tratan sobre el pasado son siempre fuentes primarias. Verdadero. Falso.

El interés del cine histórico debe buscarse en su valor estético. Verdadero. Falso.

Las reconstrucciones hipotéticas solo se aplican a restos arqueológicos. Verdadero. Falso.

Las reconstrucciones hipotéticas deben ser poco realistas para fomentar la imaginación. Verdadero. Falso.

Los programas informáticos 3D y de ilustración digital han mejorado las reconstrucciones virtuales del pasado. Verdadero. Falso.

Escuchar leyendas y cuentos sencillos es una acción adecuada para acercar las fuentes secundarias en educación infantil. Verdadero. Falso.

Analizar textos de historia local o nacional es un procedimiento recomendado para segundo ciclo de primaria. Verdadero. Falso.

En educación secundaria, el análisis de novelas históricas debe centrarse en distinguir la ficción de los hechos reales. Verdadero. Falso.