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El enfoque activo se centra en: El estudiante como protagonista del aprendizaje. Evaluación estricta. Memorización. Docente como centro.

María siempre busca nuevas estrategias para ayudar a sus estudiantes y considera que enseñar es una forma de transformar vidas. ¿Qué característica docente refleja principalmente?. Vocación docente. Utilitarismo. Fanatismo. Hedonismo.

Una organización fortalece su reputación y mejora las relaciones internas gracias al cumplimiento de principios éticos. ¿Qué beneficio del código de ética se observa?. Fortalecimiento de la imagen institucional. Reducción de responsabilidades. Incremento del control externo. Disminución de autonomía.

El conocimiento integrado se basa en: Evaluar resultados. Separar asignaturas. Memorizar contenidos. Relacionar distintas áreas del conocimiento.

Una estudiante afirma que cuando algo no funciona debe buscar nuevas estrategias en lugar de repetir los mismos errores. ¿Qué principio de la PNL aplica?. La estructura de la experiencia. Mapa interior único. Todos tenemos la fuerza necesaria. Si algo no funciona, cámbialo.

Al inicio del año, un líder y un colaborador establecen metas e indicadores de logro. ¿Qué fase de evaluación corresponde?. Planeación del desempeño. Retroalimentación final. Evaluación para el desarrollo. Seguimiento y acompañamiento.

Una docente evita reaccionar impulsivamente frente a un conflicto y decide actuar de acuerdo con la razón. ¿Qué concepto representa?. Libertad económica. Libertad moral. Libertad sociológica. Libertad emocional.

El rol del docente en pedagogías libres es: Transmisor de contenidos. Evaluador principal. Autoridad absoluta. Facilitador y mediador del aprendizaje.

Una persona improvisa constantemente, no organiza sus actividades y presenta mala comunicación laboral. ¿Qué nivel de desempeño presenta?. Insatisfactorio. Competente. Básico. Destacado.

Luis afirma que algo tiene valor únicamente porque las personas deciden apreciarlo. ¿Qué teoría axiológica representa?. Teología moral. Objetivismo axiológico. Subjetivismo axiológico. Naturalismo axiológico.

¿Qué efecto tienen los antivalores?. Fortalecen valores. Mejoran la convivencia. Generan desarrollo. Deshumanizan a las personas.

¿Qué caracteriza a la psicopedagogía institucional?. Analiza la institución educativa. Trabaja con estudiantes únicamente. Diseña clases. Evalúa docentes.

Una estudiante considera importante respetar a los demás porque cree que los valores orientan el comportamiento humano. ¿Qué concepto explica esta idea?. Fanatismo. Valores morales. Castigo social. Ascetismo.

Los grupos cooperativos se caracterizan por: Trabajo individual. Competencia. Memorización. Interdependencia positiva entre estudiantes.

Una empresa difunde valores éticos y orienta el comportamiento esperado de sus empleados. ¿Qué objetivo del código de ética se evidencia?. Incrementar productividad. Aplicar sanciones económicas. Comunicar comportamientos deseados. Reducir salarios.

¿Qué contiene el código deontológico?. Estrategias pedagógicas. Principios que regulan la profesión. Normas sociales. Actividades docentes.

¿Qué debe evitar el psicopedagogo en su práctica?. Diagnosticar. Obtener beneficios personales de la relación profesional. Evaluar estudiantes. Intervenir.

¿Qué implica la asistencia?. Diagnosticar y tratar dificultades existentes. Evaluar. Promover desarrollo. Prevenir problemas.

Un docente comparte información confidencial de un estudiante con otras personas fuera de la institución. ¿Qué deber profesional está incumpliendo?. Especialización docente. Garantía de confidencialidad. Deber hacia la sociedad. Deber hacia los educadores.

¿Cuál es el objeto de la ética?. Cultura. Actos humanos. Conducta animal. Normas sociales.

Carlos toma decisiones de acuerdo con sus valores personales y no por presión de otras personas. ¿Qué tipo de libertad evidencia?. Libertad psicológica. Libertad sociológica. Libertad económica. Libertad política.

Una estudiante decide expresar sus opiniones sin miedo a presiones sociales o gubernamentales. ¿Qué tipo de libertad refleja principalmente esta situación?. Libertad emocional. Libertad psicológica. Libertad moral. Libertad sociológica.

La inclusión educativa busca: Excluir diferencias. Separar estudiantes. Clasificar por niveles. Que todos los estudiantes aprendan juntos sin exclusión.

¿Qué es la psicopedagogía?. Método de enseñanza. Estrategia didáctica. Ciencia educativa general. Disciplina que integra psicología y pedagogía.

¿Qué permite la práctica de valores?. Individualismo. Desarrollo humano y convivencia armónica. Competencia. Control social.

Durante una clase, el profesor utiliza debates y trabajo cooperativo para promover participación activa. ¿Qué concepto representa mejor esta acción?. Deontología. Hedonismo. Castigo disciplinario. Estrategias metodológicas.

El docente presenta una situación ética abierta sin solución y pide a los estudiantes decidir qué hacer. ¿Qué tipo de dilema utiliza?. Dilema completo. Dilema hipotético. Dilema de solución. Dilema cerrado.

Al finalizar el semestre, un docente analiza junto con su coordinador el cumplimiento de metas y competencias logradas. ¿Qué fase representa?. Evaluación para el desarrollo. Seguimiento y acompañamiento. Autoevaluación inicial. Planeación del desempeño.

¿Cuál es el objetivo principal de la psicopedagogía?. Diseñar currículo. Evaluar docentes. Supervisar estudiantes. Mediar en problemas de aprendizaje.

¿Qué busca la ética en relación con la vida humana?. El bienestar individual. La obediencia social. El éxito económico. El sentido de la vida y la felicidad.

Durante una evaluación, se analiza el contexto, tiempo, acción y resultados obtenidos por un trabajador. ¿Qué se está considerando?. Libertad psicológica. Factores laborales. Capacidades personales. Motivación emocional.

Un docente considera que la ética profesional solo consiste en cumplir normas escritas de la institución. Según el compendio, esta idea es: Incorrecta porque la ética implica compromiso vivencial. Correcta porque la ética es castigo. Incorrecta porque la ética elimina normas. Correcta porque la ética depende solo del reglamento.

Una docente considera que ciertos valores existen independientemente de las opiniones personales. ¿Qué teoría refleja?. Hedonismo. Objetivismo axiológico. Subjetivismo axiológico. Marxismo.

Ana debe decidir entre ayudar a una amiga a copiar en un examen o actuar honestamente respetando las normas. ¿Qué situación representa?. Especialización docente. Dilema moral. Estrategia metodológica. Naturalismo.

¿Cuál es la fase más avanzada del proceso inclusivo?. Segregación. Educación especial. Inclusión escolar. Integración.

¿Cuál es un componente de la planificación didáctica?. Objetivos, contenidos, actividades y evaluación. Solo contenidos. Solo evaluación. Solo actividades.

Luis afirma que la libertad consiste en la capacidad de actuar por sí mismo y tomar decisiones propias. ¿Qué acepción de libertad describe?. Acepción positiva de libertad. Acepción negativa de libertad. Libertad moral. Libertad sociológica.

Un trabajador cumple eficientemente sus tareas, alcanza metas y contribuye positivamente a la organización. ¿Qué concepto representa esta situación?. Código disciplinario. Proyecto de vida. Desempeño laboral. Libertad moral.

El principio “no hacer a otros lo que no quieres que te hagan” corresponde a: Nivel ético. Nivel moral. Nivel cultural. Nivel social.

Cumplir una promesa a pesar de dificultades refleja: Nivel social. Nivel ético. Nivel emocional. Nivel moral.

Los grupos interactivos incluyen: Evaluación tradicional. Participación de comunidad y voluntarios. Trabajo individual. Memorización.

La motivación intrínseca se caracteriza por: Surgir del interior del estudiante. Ser impuesta. Ser obligatoria. Depender de premios.

Una ventaja del conocimiento integrado es: Aislar conocimientos. Memorizar contenidos. Relacionar el aprendizaje con la vida real. Reducir contenidos.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre ética y moral?. No existe diferencia. La ética es normativa y la moral es científica. La ética describe comportamientos y la moral los analiza. La moral establece pautas y la ética reflexiona sobre ellas.

¿Qué implica “ampliar la mirada” en pedagogía sistemática?. Reconocer diferentes contextos culturales y familiares. Ignorar diferencias. Evaluar contenidos. Aplicar un solo método.

Una docente demuestra excelente calidad de trabajo, liderazgo y colaboración con sus compañeros. ¿Qué nivel de desempeño posee?. Insatisfactorio. Básico. Destacado. Competente.

La educación en libertad implica: Control total del docente. Ausencia de normas. Responsabilidad en las decisiones de aprendizaje. N/E.

Se presenta un caso ficticio imposible de vivir en la realidad para reflexionar sobre valores humanos. ¿Qué tipo de dilema es?. Dilema completo. Dilema de análisis. Dilema hipotético. Dilema de solución.

En un caso, el protagonista ya tomó una decisión y los estudiantes deben juzgar si actuó correctamente. ¿Qué tipo de dilema es?. Dilema incompleto. Dilema hipotético. Dilema de análisis. Dilema de solución.

La pedagogía crítica se centra principalmente en: Analizar la realidad educativa para transformarla socialmente. Evaluar resultados académicos. Memorizar contenidos. Transmitir conocimientos tradicionales.

Pedro decide continuar capacitándose constantemente para mejorar su práctica educativa. ¿Qué aspecto profesional está fortaleciendo?. Especialización docente. Fanatismo. Ascetismo. Hedonismo.

¿Qué caracteriza a los valores morales?. Son económicos. Son relativos. Orientan el comportamiento humano hacia el bien. Son individuales.

¿Qué implica la acción de promoción?. Detectar riesgos. Fomentar el desarrollo integral del aprendizaje. Corregir problemas. Evaluar estudiantes.

María organiza metas personales a corto, mediano y largo plazo para orientar su futuro profesional y familiar. ¿Qué está construyendo?. Proyecto de vida. Libertad moral. Código de ética. Desempeño laboral.

¿Qué caracteriza a la ética como disciplina?. Es dinámica y cambia con el tiempo. Es religiosa. Es normativa exclusivamente. Es estática.

Un caso presenta todos los detalles y circunstancias necesarias para emitir un juicio moral razonado. ¿Qué clase de dilema corresponde?. Dilema incompleto. Dilema completo. Dilema hipotético. Dilema subjetivo.

La inteligencia visual-espacial permite: Escribir textos. Expresar emociones. Pensar en imágenes y representaciones espaciales. Resolver problemas matemáticos.

El Buen Vivir está relacionado con: Contextos políticos. Contextos económicos. Contextos culturales, históricos y ecológicos. Contextos tecnológicos.

Una persona utiliza palabras como “veo”, “observo” y “muestro” al comunicarse. Según la PNL, ¿qué canal predomina?. Emocional. Cinestésico. Visual. Auditivo.

Un profesor organiza sus clases considerando las necesidades y estilos de aprendizaje de sus estudiantes. ¿Qué principio metodológico aplica?. Enseñanza memorística. Estrategias ajustadas al grupo de estudiantes. Castigo conductual. Educación autoritaria.

El enfoque tradicional se caracteriza por: Aprendizaje autónomo. Docente protagonista y estudiante pasivo. Estudiante activo. Trabajo cooperativo.

¿Qué caracteriza a la psicopedagogía escolar?. Estudia factores del aprendizaje en el aula. Evaluación institucional. Diagnóstico clínico. Diseño curricular.

Una docente decide ayudar a formar ciudadanos responsables y participativos dentro de la comunidad. ¿Qué deber profesional refleja?. Dilema hipotético. Hedonismo. Subjetivismo axiológico. Deber hacia la sociedad.

¿Qué principio es fundamental en la práctica psicopedagógica?. Evaluación. Control. Autoridad. Respeto a la dignidad humana.

¿Cuál es un principio clave de la pedagogía crítica?. Evaluación estandarizada. Memorización de contenidos. Participación social y pensamiento democrático. Control del docente.

La pedagogía sistemática considera la educación como: Un proceso memorístico. Un sistema integrado de relaciones (familia, escuela y sociedad). Un proceso aislado. Un proceso individual.

La planificación didáctica consiste en: Evaluar estudiantes. Transmitir contenidos. Diseñar un plan organizado del proceso de enseñanza. Aplicar pruebas.

Una institución establece normas claras sobre conductas aceptables y sanciones frente a acciones inapropiadas. ¿Qué herramienta está utilizando?. Plan estratégico. Contrato laboral. Código de ética. Reglamento académico.

Un profesor enseña a sus estudiantes a controlar emociones y desarrollar autocontrol antes de tomar decisiones importantes. ¿Qué aspecto fortalece?. Hedonismo. Castigo disciplinario. Fanatismo. Desarrollo moral.

Un trabajador conoce únicamente lo básico de sus funciones y tiene dificultades para relacionar contenidos con la realidad. ¿Qué nivel de desempeño presenta?. Competente. Insatisfactorio. Básico. Destacado.

Qué implica la prevención?. Evaluar. Promover. Resolver problemas. Detectar riesgos para evitarlos.

Una actividad busca que los estudiantes aprendan a respetar opiniones diferentes y dialogar con empatía. ¿Qué objetivo de los dilemas morales se trabaja principalmente?. Individualismo. Castigo social. Desarrollo de tolerancia. Competencia académica.

Una actividad busca que los estudiantes aprendan a respetar opiniones diferentes y dialogar con empatía. ¿Qué objetivo de los dilemas morales se trabaja principalmente?. Individualismo. Castigo social. Desarrollo de tolerancia. Competencia académica.

Una profesora trata de forma equitativa a todos sus estudiantes sin discriminar por nacionalidad o condición económica. ¿Qué deber deontológico aplica?. Favorecer discriminación positiva. Promover competencia entre estudiantes. Trato ecuánime y equitativo. Autoridad rígida.

Durante el año, un coordinador monitorea continuamente el avance de un colaborador y brinda retroalimentación constante. ¿Qué fase aplica?. Control disciplinario. Seguimiento y acompañamiento. Evaluación para el desarrollo. Planeación del desempeño.

Un trabajador cumple adecuadamente sus tareas y mantiene buenas relaciones interpersonales, aunque no sobresale. ¿Qué nivel de desempeño refleja?. Insatisfactorio. Competente. Básico. Destacado.

Andrea considera que libertad significa no depender de imposiciones externas. ¿Qué acepción de libertad describe?. Libertad moral. Libertad psicológica. Acepción negativa de libertad. Acepción positiva de libertad.

Las inteligencias múltiples proponen que: Solo existe la inteligencia lógica. La inteligencia es fija. Existen diversas formas de inteligencia interdependientes. La inteligencia es única.