Ciencia y Pseudociencia: Un Análisis Epistemológico

¿Cuál es el objetivo principal del texto al abordar la ciencia y la pseudociencia?. Demostrar la superioridad de la pseudociencia. Definir criterios para diferenciar la ciencia de la pseudociencia. Explorar las aplicaciones prácticas de la pseudociencia. Describir la historia de la ciencia sin mencionar la pseudociencia.

Según el texto, ¿cómo se transforma la ciencia a lo largo del tiempo?. Se mantiene estática y libre de errores. Sus teorías, inicialmente consideradas verdaderas, pueden revelarse falsas. Se basa exclusivamente en la intuición. Excluye cualquier forma de refutación.

¿Qué papel juega la reflexión epistemológica según el documento?. Corrobora dogmas científicos. Resalta el carácter provisional del conocimiento científico. Niega la importancia de la evidencia empírica. Fomenta la aceptación incondicional de teorías.

El texto menciona ejemplos de noticias que ponen en duda teorías establecidas. ¿Cuál de estos NO es un ejemplo dado?. Experimentos físicos que podrían derribar la física del siglo XX. Descubrimientos neurocientíficos que contradicen teorías previas sobre neuroregeneración. Evidencia que confirma los efectos adversos de las ondas electromagnéticas. Refutaciones de afirmaciones epidemiológicas sobre MERS y SAR en comparación con Covid-19.

¿Qué se sostuvo durante mucho tiempo sobre las células cerebrales?. Que se regeneraban constantemente. Que desaparecían de forma irremediable con el envejecimiento y no eran sustituidas. Que su número aumentaba con la edad. Que eran inmunes a factores externos.

El documento plantea una intriga epistemológica sobre cómo progresa la investigación científica. ¿Cuáles son las dos posturas mencionadas?. Monismo metodológico vs. Pluralismo empírico. Monismo conceptual vs. Pluralismo de teorías. Monismo metodológico vs. Pluralismo metodológico. Monismo lógico vs. Pluralismo conceptual.

¿Qué se entendía por inferencia inductiva en la concepción clásica?. Un salto de enunciados generales a particulares. La aplicación de la deducción para probar hipótesis. Un salto de enunciados singulares a uno general o universal. La contrastación empírica de teorías existentes.

Según Reichenbach, ¿qué implicaría eliminar el método inductivo de la ciencia?. Haría la ciencia más objetiva. Privaría a la ciencia de la posibilidad de decidir sobre la verdad o falsedad de sus teorías. La igualaría a la poesía y la imaginación arbitraria. Aumentaría su contenido empírico.

¿Cuál era la importancia del método inductivo para la 'concepción heredada'?. Permitía identificar el exceso de contenido empírico. Ayudaba a considerar la claridad de las teorías. Distinguía la ciencia de la pseudociencia. Facilitaba la reducción lógica a enunciados simples.

¿Qué problema epistemológico se conoce como el 'problema de la demarcación'?. La diferencia entre teoría y práctica científica. La distinción entre ciencia y pseudociencia. El debate sobre el monismo y el pluralismo metodológico. La relación entre el contexto de descubrimiento y el de justificación.

El texto menciona las terapias 'alternativas' o 'naturales'. ¿Cómo se las denomina comúnmente en el contexto del documento?. Terapias científicas complementarias. Pseudoterapias. Métodos empíricos avanzados. Enfoques especulativos.

¿Cuál es uno de los principales peligros asociados a las pseudociencias según el texto?. El aumento de costos médicos. El abandono de tratamientos médicos efectivos por productos sin garantías sanitarias. La promoción excesiva de la investigación científica. La simplificación de conceptos científicos complejos.

¿Qué campaña lanzó el gobierno español en 2019 contra las pseudoterapias?. #CienciaReal. #NoALasPseudociencias. #CoNprueba. #VerificaCiencia.

El contexto de evaluación de las terapias alternativas se da en el espacio para orientar la creación de: Comités de ética médica. Universidades de medicina alternativa. Comisiones de expertos para examinar productos y sustancias. Organismos de regulación farmacéutica.

¿Cuál es uno de los argumentos principales de quienes defienden las terapias alternativas?. Que son sustitutos completos de la medicina convencional. Que su eficacia está científicamente probada en todos los casos. Que deben emplearse como 'complementarios' del tratamiento médico. Que no requieren ninguna base empírica.

¿A qué se refiere la expresión 'la concepción heredada' en epistemología?. A las ideas tradicionales de la filosofía griega. A un conjunto de autores de finales del siglo XIX y principios del XX que polemizaron sobre el estatus de la ciencia. A las teorías científicas que han sido transmitidas de generación en generación sin cambios. Al conjunto de pseudociencias aceptadas popularmente.

¿Cuál de estas NO es una premisa central compartida por los autores de la 'concepción heredada'?. Rechazo de la metafísica. Monismo metodológico y preeminencia del método inductivo. La lógica como herramienta principal de análisis. Aceptación de la especulación como método científico.

¿Qué escuela es considerada la primera gran escuela de epistemología según el documento?. El Círculo de Berlín. El Círculo de Viena. La Academia de Platón. El Positivismo Lógico.

¿Qué corrientes filosóficas inspiraron principalmente al Círculo de Viena?. El idealismo y el romanticismo. El existencialismo y el fenomenologismo. El empirismo lógico y el positivismo. El racionalismo y el escepticismo.

¿Qué se considera metafísico o pseudocientífico según el manifiesto del Círculo de Viena?. Todo pensamiento con base empírica. El pensamiento de corte teológico o especulativo, sin contrastación empírica. Las teorías científicas que son difíciles de verificar. El lenguaje lógico formal.

El Criterio verificacionista del significado, clave para la 'concepción heredada', sostiene que: Un enunciado tiene significado empírico si es especulativo. Un enunciado es científico si es metafísico. Un enunciado tiene significado empírico si y solo si es verificable. Un enunciado es pseudocientífico si puede ser verificado.

Para la 'concepción heredada', ¿qué ocurre con los enunciados metafísicos?. Tienen un significado profundo y especulativo. Son la base de toda ciencia. Carecen de significado empírico y son simples extravíos lingüísticos. Requieren una verificación empírica rigurosa.

Si un enunciado no es verificable empíricamente, ¿qué le ocurre según el criterio verificacionista?. Se considera una hipótesis científica provisional. Se convierte en una ley universal. Carece de sentido o significado empírico. Debe ser contrastado mediante lógica pura.

¿Qué relación existe entre el criterio verificacionista, el empirismo lógico y la inducción?. Son conceptos opuestos y contradictorios. El criterio verificacionista se basa en la deducción, no en la inducción. Están vinculados: el criterio verificacionista depende de la reducción lógica a la experiencia sensible y la centralidad de la inducción. El empirismo lógico rechaza la inducción y la verificación.

¿Cuál fue la primera y más recalcitrante respuesta de la concepción heredada al problema de la demarcación?. La importancia de la lógica simbólica. La exigencia de que un enunciado sea concluyentemente verificable. El rechazo total de la metafísica. La adopción del método deductivo.

¿Qué se puede inferir sobre la postura de la 'concepción heredada' respecto a la metafísica?. La considera fundamental para la ciencia. La ve como un campo de investigación válido pero no científico. La considera un pensamiento sin significado empírico y, por tanto, pseudocientífico. Busca integrarla con los métodos científicos.

¿Quién acuñó el término 'concepción heredada'?. Moritz Schlick. Ludwig Wittgenstein. Hilary Putnam. Albert Einstein.

Según el texto, ¿cómo se diferencia un enunciado científico de uno pseudocientífico bajo la óptica de la 'concepción heredada'?. Por su complejidad lógica. Por su utilidad práctica. Por su capacidad de ser verificado empíricamente. Por la autoridad de quien lo emite.

El ejemplo de "todos los metales se dilatan con el calor" ilustra qué tipo de inferencia?. Deductiva. Inductiva. Abductiva. Retroducción.

¿Qué significa la 'reducción lógica a elementos de la experiencia sensible' en el contexto del empirismo lógico?. Simplificar las teorías complejas. Basar el significado de los enunciados en observaciones directas y simples. Eliminar la lógica de las ciencias. Aumentar el contenido metafísico de las teorías.

El texto sugiere que los enunciados de los metafísicos, aunque pueden expresar sentimientos, no dicen nada sobre el mundo en sí mismos porque: Son demasiado complejos. Carecen de referencia empírica y son meras expresiones de sentimiento. Utilizan un lenguaje demasiado técnico. No pueden ser reducidos a lógica aristotélica.

¿Qué papel juega la lógica en la 'concepción heredada'?. Es irrelevante para la ciencia. Es la herramienta principal de análisis y para determinar el significado. Se considera una forma de metafísica. Se utiliza solo en las ciencias formales, no en las empíricas.

La distinción entre "ciencia como proceso" y "ciencia como producto" se refiere a: La diferencia entre descubrimiento y justificación. La evolución histórica de las teorías científicas. La relación entre el método y el resultado. La aplicación práctica de la ciencia.

¿Por qué se afirma que la ciencia puede contrariar 'imágenes ingenuas'?. Porque la ciencia siempre busca confirmar lo ya conocido. Porque el conocimiento científico no es un 'edificio' de verdades definitivas, sino provisional y falible. Porque los científicos evitan el error a toda costa. Porque las teorías científicas son inmutables.

¿Qué se entiende por 'monismo metodológico'?. La existencia de múltiples métodos científicos válidos. La creencia en un único método fundamental para todas las ciencias empíricas. La unificación de todas las ciencias en un solo campo de estudio. La aplicación de métodos deductivos exclusivamente.

El contexto de la discusión sobre ciencia y pseudociencia en el siglo XX se relaciona principalmente con: El desarrollo de la física cuántica. El auge del Círculo de Viena y el empirismo lógico. La teoría de la evolución. La expansión de la psicología.

La neuroregeneración celular demostrada científicamente, ¿qué concepto previamente sostenido vino a contradecir?. La plasticidad cerebral. La capacidad de aprendizaje del cerebro. La idea de que las células cerebrales desaparecían irremediablemente y no eran sustituidas. La teoría de la relatividad.

¿Por qué se considera que la ciencia 'echa mano de una variedad de criterios o reglas' en el pluralismo metodológico?. Porque los científicos son inconsistentes. Porque diferentes disciplinas pueden requerir enfoques metodológicos distintos. Porque el monismo metodológico es ineficaz. Porque la ciencia busca deliberadamente complicar sus métodos.

Según el texto, el empirismo lógico imperante en la época clásica de la epistemología, exigía que las teorías científicas fueran: Únicamente especulativas y teóricas. Lógicamente reducibles a elementos de la experiencia sensorial. Basadas en la autoridad de expertos reconocidos. Incorregibles y definitivas.

La afirmación "todos los metales se dilatan con el calor" es un ejemplo de: Una hipótesis provisional. Un enunciado singular. Un enunciado general o universal (ley o teoría). Una observación empírica directa.

¿Qué implicaría la 'unificación - reduccionismo - lenguaje fisicalista' como premisa de la concepción heredada?. La diversidad de lenguajes científicos. La reducción de todas las ciencias a la física y a un lenguaje común basado en lo físico. La independencia de cada disciplina científica. El rechazo del análisis lógico.

¿Por qué la 'concepción heredada' consideraba que el metafísico hablaba de 'nada'?. Porque sus ideas eran demasiado simples. Porque carecían de referencia empírica y significado verificable. Porque utilizaba un lenguaje poco preciso. Porque sus teorías eran fácilmente refutables.

El 'problema de la demarcación' busca establecer un rasgo discriminador para diferenciar: Las ciencias empíricas de las ciencias formales. Las teorías científicas de las hipótesis no verificadas. Las teorías científicas de las creaciones fantásticas y arbitrarias. La ciencia del método científico.

Según el texto, la pretensión de desarrollar un pensamiento científico de la 'concepción heredada' era ser: Libre de metafísica y abiertamente antimetafísico. Abierto a todas las formas de especulación. Basado únicamente en la intuición. Centrado en la explicación de fenómenos paranormales.

¿En qué se diferencia la 'ciencia como producto' de la 'ciencia como proceso'?. La primera se enfoca en los resultados y la segunda en el método. La primera se refiere a las teorías establecidas y la segunda a la actividad de investigación. La primera es teórica y la segunda es práctica. No hay diferencia significativa entre ambas.

¿Cuál es el rol de la 'contrastación empírica' según el documento?. Es un rasgo secundario de la actividad científica. Es fundamental para distinguir la ciencia de la pseudociencia. Solo se aplica a las pseudociencias. Es irrelevante si el pensamiento es especulativo.

El documento menciona la 'hipóstasis y sustancialización' como ejemplos de extravíos lingüísticos en: Enunciados científicos verificables. Enunciados metafísicos. Enunciados lógicos puros. Enunciados sobre hechos singulares.

La frase "el hombre es la medida de todas las cosas" se menciona en el contexto de: Una afirmación de la concepción heredada. Una crítica al empirismo lógico. Una idea relacionada con el rechazo de la metafísica por parte del Círculo de Viena. Un ejemplo de pseudociencia.