Ciencias naturales

A què subnivel corresponde el siguiente enunciado: “El currículo de Ciencias Naturales, de este subnivel, contribuye a los objetivos generales del área, a través del desarrollo de habilidades del pensamiento científico, la valoración de la ciencia, la integración de los conceptos de las ciencias biológicas, químicas, físicas, geológicas y astronómicas, referidos al mundo natural y al mundo tecnológico.”. Básica elemental. Preparatoria. Básica superior. Básica media.

El currículo en este nivel facilita el desarrollo de habilidades de pensamiento científico, para la solución de problemas de la realidad y de la ciencia, el cuidado del ambiente, la protección de la fauna y la flora del país, y el mejoramiento de la calidad de vida del ser humano, porque las Ciencias Naturales están conectadas con los valores educativos (Bravo, 2001). Básica media. Básica superior. Preparatoria. Básica elemental.

A qué ámbito de desarrollo del preparatoria corresponde la siguiente destreza con criterio de desempeño: “Indagar, en forma guiada las fuentes de luz; diferenciar la luz natural de la luz artificial. Convivencia. Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural. Identidad y autonomía. Los seres vivos.

A qué subnivel de EGB corresponde el siguiente enunciado: “En este subnivel se trabajan las ocupaciones a partir de la transposición didáctica, que se entiende como un proceso por medio del cual un saber sufre una secuencia de transformaciones adaptativas hasta un saber de educación.”. Básica media. Preparatoria. Básica superior. Básica elemental.

A qué tipo de enfoque se refiere el siguiente enunciado: “la forma específica en que los sujetos educativos conciben el mundo y la naturaleza.”. Enfoque Psicológico. Enfoque social. Enfoque pedagógico. Enfoque integral.

Selecciones a qué corresponde el siguiente enunciado: Son las actividades de práctica para alcanzar los objetivos, estos permite evidenciar que es lo que se está aprendiendo. En esta etapa el docente propicia que los estudiantes expresen libremente sus inquietudes. Construcción de conocimiento. Anticipación. Consolidación. Contenidos.

Los niños pequeños desarrollan sus conocimientos acerca del medio natural, por medio de la relación ……………con los …………… y situaciones a estudiar, por esta razón es necesario que los docentes desarrollen actividades y estrategias …………………. adecuadas a su edad e intereses y de esta manera, tanto la participación como la motivación de los niños sea mayor. Emocional, objetos, originales. Indirecta, elementos, lúdicas. Directa, objetos, didácticas. Parcial, recursos, creativas.

Ordene los pasos para desagregar una destreza con criterio de desempeño. 1b, 2c, 3d, 4e, 5a. 1b, 2c, 3b, 4e, 5a. 1b, 2a, 3d, 4a, 5e. 1b, 2d, 3c, 4a, 5e.

A qué nivel corresponde el siguiente objetivo: “Participar en actividades cotidianas, reflexionando sobre los deberes y derechos de una vida saludable en la relación con los otros, el entorno natural, cultural y virtual.”. Educación Básica Media. Educación Básica Superior. Educación Básica Elemental. Bachillerato.

Cuál de los siguientes bloques curriculares son base para el estudio de Física en el BGU. Materia y energía. Los seres vivos y su ambiente. Cuerpo humano y salud. La tierra y el universo.

A qué corresponde los siguientes elementos: Anticipación, Construcción y Consolidación. Organización de la Pedagogía creativa. Organización de la Pedagogía Crítica. Organización de la Pedagogía objetiva. Organización de la Pedagogía Constructiva.

Seleccione cuál de los siguientes enunciados no corresponde a las dificultades que presenta en la concepción científica de las ciencias sociales. Hay mucha factibilidad de asimilar el método de las Ciencias Sociales al de las naturales. El vocabulario específico de las Ciencias Sociales que tiene un significado distinto con el uso cotidiano que le damos. La imposibilidad de que las ciencias sociales creen un sistema científico parecido al de las ciencias naturales. La imposibilidad de determinar el objeto de estudio de las Ciencias Sociales.

Relacione el bloque curricular con la destreza de desempeño correspondiente del subnivel básica superior. 1ª, 2b, 3c, 4d. 1b, 2ª, 3b, 4c. 1c, 2ª, 3d, 4b. 1d, 2b, 3ª, 4c.

Relacione el bloque curricular con la destreza de desempeño correspondiente del subnivel básica media: 1b, 2ª, 3d, 4c. 1ª, 2c, 3b, 4d. 1d, 2ª, 3b, 4c. 1c, 2ª, 3d, 4b.

A qué Técnica didáctica para el tratamiento de los contenidos del subnivel Medio del área de Ciencias Naturales corresponde el siguiente enunciado: “Vienen en dos formas muy diferentes, pero comparten un nombre común. Una es estudiar problemas de desarrollo del pasado al presente, la otra es proponer situaciones problema que los estudiantes no necesitan resolver.”. Técnica de la demostración. Técnica del estudio dirigido. Técnica del taller pedagógico. Técnica del problema.

A qué corresponde el siguiente concepto: Son descripciones de los logros esperados correspondientes a los diferentes actores e instituciones del sistema educativo. Estándares de aprendizaje educativo. Estándares de calidad educativa. Dominios de aprendizaje educativo. Aprendizajes de calidad educativa.

Relaciones el contenido con su bloque correspondiente: 1a, 2c, 3b. 1b, 2a, 3c. 1b, 2c, 3a. 1c, 2a, 3b.

Relacione el contenido que menciona Kaufmann (2022) para el área de Ciencias Naturales con su respective enunciado: 2a, 3c, 1b. 2a, 3b, 1c. 2c, 3b, 1a. 2b, 3a, 1c.

Seleccione el enfoque de abordaje de las ciencias sociales. Social – analítico. Científico – sintético. Analítico – científico. Descriptivo – comprensivo.

A qué método de ciencias naturales corresponde el siguiente enunciado: En Educación, es un instrumento flexible donde el docente parte de hechos comprobados y guía al niño para que siga los mismos pasos que siguió el investigador, para que esté descubra la verdad científica. Método Heurístico. Método experimental. Método de proyectos. Método Científico.

Las etapas: Observación, Descripción, Comparación, Asociación. Corresponden al Método: de Proyecto. Científico. Inductivo-deductivo. Comparativo.

A qué nivel corresponde el siguiente enunciado: “El currículo de este subnivel se concreta mediante un sistema de destrezas con criterio de desempeño que aporta al fortalecimiento de la identidad ciudadana y de la territorialidad como parte del sistema identitario del sujeto que aprende. De acuerdo con las orientaciones metodológicas del Ministerio de Educación”. Básica media. Preparatoria. Básica superior. Básica elemental.

A qué técnica didáctica para la básica elemental corresponde el siguiente enunciado: “Es una forma de provocar un autoaprendizaje. Puede efectuarse individualmente o en grupo, tomando como base los temas elegidos por el facilitador o el estudiante”. Técnica de estudio supervisado. Técnica cronológica. Técnica del diálogo. Técnica expositiva.

Seleccione a qué técnica didáctica de Bàsica superior corresponde el siguiente enunciado. “contribuye en gran medida a la formación del espíritu científico que debe ser el sello distintivo de la Sistema de Contenidos de las Ciencias Naturales en educación superior. Así, los datos gobiernan la pasión, y la mente da a la emoción ya la voluntad un sentido de autenticidad. Está diseñada para demostrar en lugar de convencer a los estudiantes. Este es un proceso más amplio que la prueba, ya que indica la dirección del trabajo según lo planeado. La práctica de laboratorio. Técnica de la investigación. La técnica de observación. Técnica de la experiencia.

A qué ámbitos de desarrollo de preparatoria corresponde la siguiente destreza con criterio de desempeño: “Explorar sus necesidades básicas y describir hábitos de vida saludable. Proponer medidas preventivas y aplicarlas en el hogar y la escuela. Convivencia. Identidad y autonomía. Los seres vivos. Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural.

Las orientaciones metodológicas son planteadas por los …………………. y describen las …………………. generales que se realizarán con los …………………. para trabajar el conjunto de contenidos propuestos en la unidad de planificación. Directivos, destrezas, docentes. Docentes, metodología, padres de familia. Docentes, actividades, estudiantes. Padres de familia, actividades, docentes.

Relacione las fases de ciclo crítico y las etapas del Método de Itinerarios. 1b, 2c, 3a. 1c, 2b, 3a. 1a, 2b, 3c. 1c, 2a, 3b.

Cual de los siguientes bloques curriculares son base para el estudio de Biología en el BGU. Materia y energía. Ciencia en acción. La tierra y el universo. Los seres vivos y su ambiente.

A qué método de ciencias naturales corresponde el siguiente enunciado: Tiene como finalidad que el estudiante reproduzca un fenómeno en forma artificial en base a sus propias experiencias formule hipótesis, haga comparaciones y generalizaciones científicas que puedan verificarse en hechos concretos de la vida diaria. Método Heurístico. Método Experimental. Método Científico. Método de proyectos.

A qué método de ciencias naturales corresponde las siguientes etapas: Observación, Hipótesis , Comparación, Abstracción – Experimentación, Generalización. Inductivo-deductivo. De Proyecto. Experimental. Científico.

¿A qué hace referencia la acción de la destreza con criterio de desempeño?. Grado de complejidad. Qué debe saber. Composición. Qué debe saber hacer.

Seleccione como contribuyen las ciencias sociales al perfil de salida del BGU. Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser mejores seres humanos en la concepción de nuestro plan de vida. Actuamos de manera organizada con autonomía e independencia; aplicamos el razonamiento lógico, crítico y complejo. Actuamos con ética, generosidad, integridad, coherencia y honestidad en todos nuestros actos. Construimos nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacífico y valoramos nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las identidades de otras personas y pueblos.

A qué dimensión corresponde la siguiente competencia básica: “Valorar positivamente el establecimiento de relaciones amistosas y complacientes con otras personas. Dimensión espacio y tiempo. Dimensión de habilidades sociales y de autonomía. Dimensión pensamiento social. Dimensión sociedad y ciudadanía.

A qué tipo de ciencia corresponde el siguiente enunciado “Su objeto de estudio la cultura y sociedad, específicamente vinculados con el ser humano. Abarca a las siguientes disciplinas: Derecho, Historia, Sociología, Psicología, Antropología y Ciencias Políticas. Nacen en la modernidad”. Ciencias Naturales. Ciencias comprobables. Ciencias sociales. Ciencias formales.

Relacione el eje de desarrollo con sus ámbitos de desarrollo correspondiente: 1(b-c), 2 (e-d), 3 (f- a-g). 1(b-g), 2 (c-a), 3 (d- e-f). 1(c-f), 2 (a- d), 3 (b- e-g). 1(a-f), 2 (c-d), 3 (b- e-g).

Según (Ministerio de Educación, 2010, p. 11), define a las destrezas con criterio de desempeño como; la expresión del “saber hacer” en los ………………, que caracteriza el dominio de la ………… En este documento curricular se ha añadido los “criterios de desempeño” para …………… y precisar el nivel de complejidad en el que se debe realizar la acción, según condicionantes de rigor científico-cultural, espaciales, temporales, de motricidad, entre otros. Estudiantes, acción, orientar. Docentes, destreza, guiar. Estudiantes, catedra, orientar. Directivos, acción, favorecer.

En relación a las bases epistemológicas de las ciencias naturales, que autor hace referencia a las ciencias comprobables. Nussbaum (1989). Lakatos (1976). Kuhn (1971). Morin (2007).

Cómo se interpreta el siguiente código de la destreza con criterio de desempeño: CS.3.3.2. Ciencias Sociales, básica media, bloque 3, destreza 2. Ciencias Sociales, básica superior, bloque 3, destreza 2. Ciencias Sociales, básica elemental, bloque 3, destreza 2. Ciencias Sociales, básica media, destreza 3, bloque2.

Seleccione cuál de los siguientes no constituye un criterio que se debe considerar para desagregar una destreza. De acuerdo a la complejidad. Número de estudiantes a ser impartida. Bajar el nivel de la habilidad. Contexto.

Relacione según corresponda: 1b, 2ª, 3c. 1c, 2ª, 3b. 1ª, 2b, 3c. 1b, 2c, 3ª,.