CIENCIAS NATURALES

¿En qué consiste el método de observación indirecta?. Analizar resultados de comportamientos ya realizados. Aplicar experimentos controlados. Observar conductas en tiempo real. Entrevistar a los participantes.

¿Qué propone el modelo de aprendizaje por descubrimiento?. Que se repitan contenidos de forma mecánica. Que el docente entregue todas las respuestas. Que el estudiante encuentre los elementos para resolver problemas. Que el aprendizaje sea únicamente memorístico.

¿Desde dónde se inicia el aprendizaje sobre la diversidad de la población ecuatoriana?. En el hogar y la familia. En las instituciones políticas. En la escuela. En los medios de comunicación.

Según el Bloque 2 (Los seres humanos en el espacio), ¿qué aspecto se prioriza en el estudio del entorno próximo?. El estudio exclusivo de los recursos naturales sin considerar al ser humano. La memorización de mapas políticos internacionales. El análisis de fenómenos astronómicos a nivel global. La ubicación y comprensión de la vivienda, escuela y comunidad, y su relación con el Ecuador y el mundo.

Según el eje de expresión y comunicación, ¿qué se busca desarrollar principalmente en los estudiantes?. a. El uso exclusivo del lenguaje escrito formal. La repetición de normas de convivencia sin interacción social. La memorización de contenidos académicos. La capacidad comunicativa y expresiva para exteriorizar pensamientos, experiencias y emociones.

Según el ámbito de Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural, ¿qué se busca fomentar principalmente en los niños y las niñas?. La curiosidad para observar, explorar y descubrir el entorno mediante los sentidos. La memorización de información sin relación con su entorno. La repetición de contenidos previamente enseñados por el docente. El uso exclusivo de recursos tecnológicos para aprender.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Observación desde el proceso de indagación científica?. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema. Como una operación mental básica que intervienen los sentidos como la vista, el niño o niña podrá descubrir características de un determinado objeto. Conocerá, descubrirá y describirá por medio de los sentidos. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Medición desde el proceso de indagación científica?. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema. Conocerá, descubrirá y describirá por medio de los sentidos. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones. Utilizará instrumentos como la balanza, el termómetro para obtener información precisa.

9. ¿Cuál es la función principal de los museos en relación con el aprendizaje?. a. Preservar objetos sin fines educativos. Exponer colecciones solo para investigadores especializados. Servir únicamente como espacios de entretenimiento cultural. Adquirir, preservar, investigar, comunicar y exhibir objetos para el aprendizaje y la educación.

¿Qué distingue a los ambientes formales de aprendizaje?. La ausencia de regulación y acreditación. El aprendizaje espontáneo fuera del sistema educativo. La institucionalidad, jerarquía y regulación por agencias gubernamentales. La educación a lo largo de la vida sin certificaciones.

¿Qué caracteriza al método científico?. La transmisión oral del conocimiento. La observación, experimentación y análisis de hipótesis. La repetición memorística de teorías. La aplicación de creencias personales.

Recordemos que el contexto de los estudiantes es un escenario propicio para fundamentar e incremetar conocimientos, entonces ¿Cómo se construye el conocimiento de estudios sociales?. Desde un aprendizaje humano o una construcción interior y social. Desde la búsqueda de saberes interdisciplinarios, lo cual permitirá que se definan criterios que sean fundamentales y precisos. Desde la pedagogía se establece la multidisciplinariedad y su relación, para mejorar las estrategias didácticas en los procesos de aprendizajes. Desde de las narraciones históricas, que resultan de la subjetividad e intereses sociales.

¿Cuál es el propósito de aplicar el método científico junto a la lógica cognitiva del estudiante?. Memorizar conceptos aislados. Repetir teorías científicas sin análisis. Transmitir conocimientos de forma mecánica. Lograr un aprendizaje significativo.

¿Qué se recomienda respecto al uso de metodologías activas en Educación Básica?. Utilizar solo exposiciones magistrales. Aplicar únicamente trabajo individual. Evitar estrategias cooperativas. Combinar exposiciones con actividades interactivas.

Según el eje de descubrimiento del medio natural y cultural, ¿cómo construyen conocimientos las niñas y los niños?. A través del uso exclusivo de libros y materiales impresos. A través de la memorización de información proporcionada por el docente. Mediante la interacción directa con los elementos de su entorno. Por la repetición de actividades sin relación con el contexto.

Según el objetivo O.CS.3.1 del área de Ciencias Sociales, ¿qué se busca que comprendan y valoren los estudiantes?. Los conflictos internacionales que influyeron en la historia ecuatoriana. Solo las tradiciones culturales actuales del Ecuador. Únicamente los acontecimientos políticos posteriores a la Independencia. El proceso de Independencia y el legado de las sociedades aborígenes como base de la identidad nacional.

Según el enfoque de currículo integrador en la Educación General Básica, ¿qué se prioriza en los bloques curriculares de los subniveles Básica Media y Superior?. La enseñanza aislada de contenidos sin relación entre sí. La conceptualización de la historia, la identidad, el espacio y la interrelación participativa para favorecer la construcción del conocimiento. El uso exclusivo de metodologías tradicionales centradas en el docente. La memorización de datos sin aplicación en la realidad del estudiantado.

Según el ámbito de Convivencia, ¿desde qué espacios se desarrollan las interrelaciones sociales del niño y la niña?. Exclusivamente en la comunidad, sin participación de la familia ni la escuela. Solo en el entorno escolar, sin considerar la familia. Desde el núcleo familiar hasta contextos más amplios como los centros educativos. Únicamente en espacios recreativos informales.

Según el Bloque 1 (Historia e identidad), ¿cuál es el propósito principal del reconocimiento y la apreciación del entorno geográfico, social, étnico, local y provincial?. Comparar la historia ecuatoriana con la de otros continentes sin considerar el contexto local. Analizar exclusivamente los procesos políticos del siglo XXI en Ecuador. Fortalecer un constructo identitario y de pertenencia histórica a partir del conocimiento del entorno y las raíces históricas. Memorizar fechas y acontecimientos aislados de la historia universal.

¿Cuál es el papel de Estudios Sociales en la Educación General Básica?. Transmitir datos históricos sin análisis. Enseñar contenidos aislados del contexto nacional. Desarrollar únicamente habilidades matemáticas. Formar la identidad y la pertenencia social de los estudiantes.