CIENCIAS NATURALES

¿Qué caracteriza al modelo de recepción significativa?. La eliminación de conocimientos previos. La compatibilidad entre conocimiento científico y cotidiano. El aprendizaje sin estructura lógica.

¿Desde dónde se inicia el aprendizaje sobre la diversidad de la población ecuatoriana?. . En la escuela. En el hogar y la familia. En los medios de comunicación.

. ¿Qué propone el modelo de aprendizaje por descubrimiento?. Que el aprendizaje sea únicamente memorístico. Que el estudiante encuentre los elementos para resolver problemas. Que el docente entregue todas las respuestas.

4. Según el Bloque 2 (Los seres humanos en el espacio), ¿qué aspecto se prioriza en el estudio del entorno próximo?. La ubicación y comprensión de la vivienda, escuela y comunidad, y su relación con el Ecuador y el mundo. El estudio exclusivo de los recursos naturales sin considerar al ser humano. El análisis de fenómenos astronómicos a nivel globaL.

Según el ámbito de Expresión corporal, ¿qué tipo de experiencias se promueven principalmente en los niños y las niñas?. Actividades teóricas sobre el funcionamiento del cuerpo humano. Experiencias motrices, expresivas y creativas a partir del reconocimiento de sus posibilidades de movimiento. Ejercicios repetitivos sin relación con el contexto social.

Según el enfoque de currículo integrador en la Educación General Básica, ¿qué se prioriza en los bloques curriculares de los subniveles Básica Media y Superior?. La enseñanza aislada de contenidos sin relación entre sí. La conceptualización de la historia, la identidad, el espacio y la interrelación participativa para favorecer la construcción del conocimiento. El uso exclusivo de metodologías tradicionales centradas en el docente.

¿En qué consiste el método de observación indirecta?. Observar conductas en tiempo real. Analizar resultados de comportamientos ya realizados. Aplicar experimentos controlados.

A lo largo del diseño curricular del área de Ciencias naturales, se han considerado varias teorías ¿Cuál de la siguientes teorías NO fue considerada?. La teoría de la asimilación, de David Ausubel (1918-2008). La teoría sociocultural del desarrollo y del aprendizaje, de Lev Vigotsky (1896-1934). La teoría del pensamiento crítico cognitivo, de Bastien (1992-2010).

¿Qué caracteriza al método científico?. La observación, experimentación y análisis de hipótesis. La repetición memorística de teorías. La aplicación de creencias personales.

Según el ámbito de Identidad y autonomía, ¿qué proceso se promueve principalmente en el niño o la niña?. La construcción de su autoimagen, el autoconocimiento y el desarrollo progresivo de la autonomía. La ejecución de actividades únicamente bajo supervisión estricta. La dependencia permanente del adulto para realizar sus actividades.

Según el Bloque 1 (Historia e identidad), ¿cuál es el propósito principal del reconocimiento y la apreciación del entorno geográfico, social, étnico, local y provincial?. Comparar la historia ecuatoriana con la de otros continentes sin considerar el contexto local. Memorizar fechas y acontecimientos aislados de la historia universal. Fortalecer un constructo identitario y de pertenencia histórica a partir del conocimiento del entorno y las raíces históricas.

Según el ámbito de Comprensión y expresión oral y escrita, ¿cómo se introduce el estudiantado al “mundo letrado”?. Mediante el aprendizaje exclusivo de reglas gramaticales. Por la memorización de letras sin contexto comunicativo. A través del acceso a elementos de la cultura escrita y la participación en situaciones de lectura y escritura.

¿Cuál es el propósito principal del método comparativo?. Realizar comparaciones sistemáticas para analizar casos. Enseñar contenidos de forma memorística. Aplicar actividades prácticas sin análisis.

¿Cuál es el origen del modelo por investigación?. En la memorización de contenidos. En el método científico. En la repetición de experiencias previas.

¿Qué función cumple el contexto en el proceso cognitivo?. Dar sentido a la información. Hacer el conocimiento más abstracto. Eliminar conocimientos previos.

Según el objetivo O.CS.3.1 del área de Ciencias Sociales, ¿qué se busca que comprendan y valoren los estudiantes?. Los conflictos internacionales que influyeron en la historia ecuatoriana. Solo las tradiciones culturales actuales del Ecuador. El proceso de Independencia y el legado de las sociedades aborígenes como base de la identidad nacional.

Según el ámbito de Relaciones lógico-matemáticas, ¿qué aprenden principalmente los estudiantes en este subnivel?. Contenidos matemáticos avanzados fuera de su contexto cotidiano. El uso exclusivo de números sin relación con el entorno. Herramientas básicas de la matemática para describir tamaño, cantidad, posición y color de los objetos.

Según el eje de descubrimiento del medio natural y cultural, ¿cómo construyen conocimientos las niñas y los niños?. Mediante la interacción directa con los elementos de su entorno. Por la repetición de actividades sin relación con el contexto. A través de la memorización de información proporcionada por el docente.

¿Cuál es el propósito principal del método comparativo?. Aplicar actividades prácticas sin análisis. Describir hechos aislados. Realizar comparaciones sistemáticas para analizar casos.

Según el ámbito de Convivencia, ¿desde qué espacios se desarrollan las interrelaciones sociales del niño y la niña?. Únicamente en espacios recreativos informales. Solo en el entorno escolar, sin considerar la familia. Desde el núcleo familiar hasta contextos más amplios como los centros educativos.

¿Qué se recomienda respecto al uso de metodologías activas en Educación Básica?. .Combinar exposiciones con actividades interactivas. .Aplicar únicamente trabajo individual. .Utilizar solo exposiciones magistrales.

Según el eje de expresión y comunicación, ¿qué se busca desarrollar principalmente en los estudiantes?. El uso exclusivo del lenguaje escrito formal. La capacidad comunicativa y expresiva para exteriorizar pensamientos, experiencias y emociones. La repetición de normas de convivencia sin interacción social.

Según el ámbito de Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural, ¿qué se busca fomentar principalmente en los niños y las niñas?. La memorización de información sin relación con su entorno. La curiosidad para observar, explorar y descubrir el entorno mediante los sentidos. El uso exclusivo de recursos tecnológicos para aprender.

Recordemos que el contexto de los estudiantes es un escenario propicio para fundamentar e incremetar conocimientos, entonces ¿Cómo se construye el conocimiento de estudios sociales?. Desde la búsqueda de saberes interdisciplinarios, lo cual permitirá que se definan criterios que sean fundamentales y precisos. Desde de las narraciones históricas, que resultan de la subjetividad e intereses sociales. Desde la pedagogía se establece la multidisciplinariedad y su relación, para mejorar las estrategias didácticas en los procesos de aprendizajes.

¿Cuál es el propósito del pensamiento crítico?. Memorizar información sin análisis. Comprender el mundo de forma holística y generar ideas nuevas. Repetir experiencias previas.

¿Qué propone el modelo de aprendizaje por descubrimiento?. Que el aprendizaje sea únicamente memorístico. Que el estudiante encuentre los elementos para resolver problemas. Que el docente entregue todas las respuestas.

¿Cuál es el papel de Estudios Sociales en la Educación General Básica?. Formar la identidad y la pertenencia social de los estudiantes. Desarrollar únicamente habilidades matemáticas. Enseñar contenidos aislados del contexto nacional.

¿Cuál es la finalidad del método de itinerarios o viaje imaginario?. Desarrollar un tema mediante un viaje imaginario. Memorizar contenidos teórico. Reforzar la disciplina en el aula.

¿Cuál es el propósito de aplicar el método científico junto a la lógica cognitiva del estudiante?. Memorizar conceptos aislados. Lograr un aprendizaje significativo. Repetir teorías científicas sin análisis.

Según el ámbito de Comprensión y expresión artística, ¿qué se busca desarrollar principalmente en los estudiantes?. La memorización de conceptos teóricos sobre arte. La reproducción exacta de obras artísticas reconocida. La expresión de sentimientos, emociones y vivencias mediante diversas manifestaciones artísticas.

Según el ámbito de Identidad y autonomía, ¿qué proceso se promueve principalmente en el niño o la niña?. La ejecución de actividades únicamente bajo supervisión estricta. La construcción de su autoimagen, el autoconocimiento y el desarrollo progresivo de la autonomía. La dependencia permanente del adulto para realizar sus actividades.

Según el eje de desarrollo personal y social, ¿en qué se centra principalmente la construcción de la identidad del niño o la niña?. En la repetición de normas establecidas por la sociedad. En el descubrimiento de sus propias características y la diferenciación respecto a los demás. En la adquisición de conocimientos académicos formales.

¿Cuál es un elemento clave de los entornos virtuales de aprendizaje?. El uso exclusivo de planes de estudio formales. El diseño dinámico e interactivo del material educativo. La organización jerárquica institucional.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde correctamente a las herramientas utilizadas en el proceso de aprendizaje?. Únicamente libros y materiales de experimentación. Estrategias de evaluación y planificación docente. Recursos físicos y mentales como el lenguaje y herramientas informáticas.

. ¿Cuál es la función principal de las actividades de aprendizaje dentro del ambiente de aprendizaje?. Coordinar horarios y responsabilidades del personal. Favorecer el acto de aprender mediante una planificación adecuada. Controlar y evaluar el desempeño administrativo.

¿Cuál es el principal reto del Ambiente de Aprendizaje?. Integrar todos sus elementos para fomentar el aprendizaje autónomo y colaborativo. Centrar el proceso educativo solo en la guía del docente. Priorizar la evaluación individual sobre el trabajo en equipo.

¿Cuál es una característica principal de los recursos educativos informáticos (TIC)?. Se utilizan únicamente como apoyo del docente en clase presencial. Están diseñados para interactuar con el usuario y favorecer el aprendizaje autónomo. Se limitan al uso de contenidos estáticos y tradicionales.

. Indica ¿Cuál NO es un elemento de la observación?. Formulación correcta de hipótesis. Las circunstancias de la observación. Los medios o instrumentos para realizarla.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Medición desde el proceso de indagación científica?. Utilizará instrumentos como la balanza, el termómetro para obtener información precisa. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema.

Según Saberia 2017, entre las etapas del método científico ¿Qué es una hipótesis?. Se recolecta toda información y si es posible indagar en fuentes de consulta. Es una suposición que se le da al hecho o fenómeno que se ha observado con anterioridad o tras un análisis o investigación realizada previamente. Se refiere a manifestar el fenómeno observado a través de una pregunta.

. En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Indagación desde el proceso de indagación científica?. Usará pictogramas para anotar datos de su experimentación o indagación. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados.

¿Qué es el método científico?. Un conjunto de pasos destinado a explicar fenómenos o usados en el hallazgo de nuevos conocimientos. La formulación correcta del fenómeno asegura el éxito de la investigación. Las diversas formas en las que los científicos estudian el mundo natural y proponen explicaciones basadas en la evidencia.

. ¿Cuál es la función principal de los museos en relación con el aprendizaje?. Exponer colecciones solo para investigadores especializados. Adquirir, preservar, investigar, comunicar y exhibir objetos para el aprendizaje y la educación. Preservar objetos sin fines educativos.

Entre las etapas método científico ¿Qué refiere el término Teoría?. Consiste en probar- experimentar para verificar la validez de las hipótesis planteadas. Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más probabilidad de confirmarse. Una hipótesis se convierte en ley tras haber sido demostrada científicamente,.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Exploración desde el proceso de indagación científica?. Usará pictogramas para anotar datos de su experimentación o indagación. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados. Conocerá, descubrirá y describirá por medio de los sentidos.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con el Registro desde el proceso de indagación científica?. Usará pictogramas para anotar datos de su experimentación o indagación. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones utilizará instrumentos como la balanza, el termómetro para obtener información precisa.

¿Cuál es el ciclo de indagación según las estrategias planteadas en ciencias naturales?. Ciclo de indagación: son tres fases pregunta, acción y reflexión. . Ciclo de indagación: son tres fases observación, medición y conclusiones. Ciclo de indagación: son tres fases activación, acción y reflexión.

¿Cuáles son algunos recursos virtuales de aprendizaje utilizados en las Ciencias Naturales y Sociales?. Recursos físicos de laboratorio sin apoyo tecnológico. Software, programas informáticos y medios interactivos con fines educativos. Estrategias de evaluación tradicionales sin uso de TIC.

¿Cuál es una característica fundamental de los recursos didácticos?. Funcionan solo como apoyo secundario del docente. Se limitan únicamente a materiales físicos tradicionales. Materiales mediáticos que influyen y facilitan la enseñanza y el aprendizaje.

¿Qué distingue a los ambientes formales de aprendizaje?. La ausencia de regulación y acreditación. La institucionalidad, jerarquía y regulación por agencias gubernamentales. El aprendizaje espontáneo fuera del sistema educativo.

De acuerdo con el Bloque 3 (La convivencia), ¿en qué espacios se enfatiza principalmente la convivencia societal?. En los medios de comunicación y las redes sociales. En la familia, la escuela y la comunidad como ejes de la vida cotidiana y social. En los espacios recreativos sin relación con la vida diaria.

¿Qué aspecto define a los ambientes informales de aprendizaje de acuerdo con el texto?. El aprendizaje a lo largo de la vida sin planes ni credenciales. El uso obligatorio de plataformas virtuales. La existencia de planes de estudio estructurados.

¿Qué caracteriza principalmente a los ambientes físicos de aprendizaje?. Están centrados solo en la interacción entre estudiantes. Incluyen el entorno del aula, materiales y contenidos, adaptados por el docente. Se desarrollan únicamente en espacios digitales.

¿Qué características NO corresponden a un observador?. Ser responsable. Ser organizado. Imparcialidad.

¿Qué caracteriza al rol de facilitador del docente?. Diseñar instrumentos de evaluación institucional. Planificar y evaluar procesos administrativos. Incentivar la participación activa y promover espacios de discusión.

¿Cuál es un elemento clave de los entornos virtuales de aprendizaje?. La organización jerárquica institucional. El diseño dinámico e interactivo del material educativo. La presencia física del docente y del estudiante.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Comunicación desde el proceso de indagación científica?. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones. Conocerá, descubrirá y describirá por medio de los sentidos.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Experimentación desde el proceso de indagación científica?. Utilizará instrumentos como la balanza, el termómetro para obtener información precisa. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados.

¿Cuál es la función principal del rol administrativo del docente?. Participar constructivamente en el aprendizaje del alumno. Definir, organizar y evaluar las actividades. Crear espacios de discusión y argumentación.

¿Qué finalidad cumplen las actividades administrativas o de coordinación dentro del ambiente de aprendizaje?. Evaluar los resultados del aprendizaje. Planificar, organizar y coordinar los procesos educativos. Desarrollar contenidos académicos específicos.

Según la ley orgánica de Educación Intercultural, ¿Qué edades comprenden los niños que cursas primer grado?. De 5 a 6 años. De 3 a 4 años. De 4 a 5 año.

Entre las etapas método científico ¿Qué refiere el término Observación?. Es un análisis sensorial sobre algo, una cosa, un hecho o fenómeno, que despierta curiosidad. Consiste en probar- experimentar para verificar la validez de las hipótesis planteadas. Una hipótesis se convierte en ley tras haber sido demostrada científicamente.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Observación desde el proceso de indagación científica?. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados. Como una operación mental básica que intervienen los sentidos como la vista, el niño o niña podrá descubrir características de un determinado objeto. Conocerá, descubrirá y describirá por medio de los sentidos.

¿Qué implica principalmente hacer ciencia escolar?. Plantear objetivos y preguntas, observar, investigar y registrar datos para establecer relaciones. Realizar únicamente experimentos con materiales específicos. Aplicar procedimientos científicos solo en el laboratorio.