clase de mapeo

1- El propósito principal del Programa de Orientación es: A) Apoyar el proceso de enseñanza - aprendizaje asesorando los estudiantes de bajo rendimiento B) Colaborar con la orientación apoyando a los alumnos con problemas de disciplina que afectan su rendimiento C) Estimular el desarrollo del alumno en las diferentes dimensiones de su vida. A. B. C.

2- La Orientación Vocacional está dirigida a: A) Especialmente a los estudiantes del nivel medio porque están cerca de la selección de la carrera B) A los estudiante de todos los niveles educativos, pues tiene relación con los contenidos de las materias C) De manera especial a los estudiantes que van estudiar una carrera técnica D) A los estudiantes de diferentes grados, pues se relacionan con el proyecto de vida. A. B. C. D.

3- Una estudiante llega llorando y expresa que no quiere entrar a clase. Al indagar, menciona que se siente insegura porque un compañero la molesta constantemente. ¿Cuál sería la intervención inicial más adecuada? A) Enviarla de inmediato al aula para que no pierda clase B) Realizar una entrevista breve, garantizar contención emocional y abrir registro del caso C) Llamar al compañero acusado para confrontarlos juntos D) Avisar al director y registarse del caso. A. B. C. D.

4- El programa de prevención del uso indebido de drogas en la escuela: A) Les corresponde exclusivamente al Consejo Nacional de Drogas (CND), porque es instancia responsable del tema B) Debe ser impartido por experto de la sociedad y las ONG que se dedican al tema C) Deben forma parte de las actividades que realiza el orientador/a o el psicólogo/a en el centro educativo D) Es responsabilidad de todas las instituciones y/o asociaciones de la comunidad. A. B. C. D.

5- En el centro educativo se presenta conflicto verbal entre profesores. De las siguientes opciones, ¿Cuál escogería usted como orientador? A) Aconsejaría a los profesores para que den ejemplo negativo al estudiante B) Realizar actividades que tomen las buenas prácticas de relaciones interpersonales C) Analizar la situación con ellos y apoyar al profesor que considere tiene la razón D) Ambos maestro tiene la razón sobre esta situación. A. B. C. D.

6- En la planificación anual del departamento de orientación y psicología, una competencia clave es: A) Copiar el plan del año anterior para ahorrar tiempo B) Elegir actividades recreativas aleatorias C) Hacer un plan sin datos porque la experiencia basta D) Basarse en diagnósticos y necesidades psicoeducativa reales del centro. A. B. C. D.

7- En el centro educativo se dió un caso, una estudiante quedó embarazada, la asamblea de profesores están deliberando lo siguiente; un cambio de horario, mandarla como estudiante libre o expulsarla del centro. ¿Cuál de las siguientes opciones escogería usted en este caso? A) Aceptar la decisión de la asamblea de profesores/as, ya que la asamblea es soberana B) Reunirse con la asamblea para discutir la situación en base a la ley 136 - 03 C) Esta situación no es propia de la orientación sino de la dirección del centro y de la familia D) Hablar con la estudiante para que acepte la decisión, pues su estado perjudica al grupo. A. B. C. D.

8- Las áreas fundamentales que debe atender la labor orientadora son: A) Personal, industrial y educativa B) Vocacional, tecnología y familiar C) Educativa, tecnológica y vocacional D) Personal, social, tecnológica y académica. A. B. C. D.

9- Un docente solicita apoyo porque un estudiante presenta cambios de conducta: retraimiento, somnolencia y bajo rendimiento. Como profesional, lo primero que debe hacerse es: A) Recomendar sanción inmediata B) Observar la conducta desde lejos durante varios días C) Consultar a otros estudiantes para ver qué dicen D) Realizar entrevista inicial y análisis psicoeducativo del caso. A. B. C. D.

10- ¿Cuáles de las siguientes tareas corresponde a la orientación vocacional? A) Entrevista para tratar problemas con los/as alumnos/as B) Exploración de intereses y actitudes dentro del proyecto del alumno/a C) Formación de grupo de asesoramiento para apoyar a los/as alumnos/as con bajo rendimiento D) Reuniones con la familia para mejorar el entorno familiar de los/as alumnos/as. A. B. C. D.

11- ¿Cuál de las siguientes sería la fase inicial para diseñar un programa de orientación? A) Seleccionar una situación al azar que requiere una intervención personal B) Realizar un análisis de necesidades en el centro que requieran intervención profesional C) Reunión con la dirección escolar y esperar y esperar que de las instrucciones para actuar D) Visitar la biblioteca para revisar diferentes documentos sobre el tema. A. B. C. D.

12- En el manejo de información confidencial, la competencia ética principal es: A) Compartir datos solo con amigos de confianza B) Publicar frases del caso en grupos de Whatsapp C) Guardar información sensible aun cuando otros miembros insistan en conocerlas D) Contar detalles a otros docente para estar todos enterados. A. B. C. D.

13- Coordinar acciones con maestros/as ayudándoles con técnicas e instrumentos para el desarrollo grupal e individual, es una tarea de: A) Planificación B) Organización C) Colaboración conjunta D) Acción de seguimiento. A. B. C. D.

14- ¿Cuáles de las siguientes "NO" corresponde con el propósito elemental de la orientación en el centro educativo? A) Seleccionar con los/as docentes la dirección de los/as alumnos/as con dificultades académica B) Lograr los objetivo planteado por la dirección del centro educativo C) Informar al organismo competente los casos de estudiantes infractores de las leyes D) Contribuir al desarrollo integral del estudiante. A. B. C. D.

15- Un adolescente revela ideas suicidas. ¿Qué componente de competencia se evalúa en la respuesta inmediata? A) Aplicación de protocolo de crisis y activación de la red de apoyo B) Capacidad de ignorar para no alarmar C) Notificar solamente a un compañero D) Esperar a que el estudiante se tranquilice solo. A. B. C. D.

16- En los consejos de curso el orientador y psicólogo: A) Se integra a las actividades que realiza el centro con las familias B) Asesorar y acompañar a los/as estudiantes durante su proceso de organización y desarrollo C) Colabora en todas las actividades extracurriculares que realiza la escuela D) Fomenta el trabajo individual y le da seguimiento. A. B. C. D.

17- Se va iniciar el año escolar, ¿Cuál de las siguientes actividades debería realizar primero? A) Proponer y formar seguido los consejos de cursos B) Iniciar la semana de ambientación con actividades de adaptación C) Buscar apoyo para el desarrollo de los clubes escolares D) Organizar actividades con los/as estudiantes en los diferentes grados. A. B. C. D.

18- En la intervención con familias. ¿Qué acción demuestra competencia profesional? A) Orientar desde la empatía, con datos del caso y alternativas de manejo B) Hacer juicios sobre crianza delante del estudiante C) Decirle al padre que el problema es suyo D) Evitar reunirse para no perder tiempo. A. B. C. D.

19- ¿Cómo ayudaría a tratar una situación en la que una maestra expulsó a un alumno del aula? A) Sugiriendo la amonestación del profesor/a de forma individual, ya que no debe hacerse B) Hablando con los/as estudiantes para que vayan a su casa y hablen con sus padres y madres C) Haciendo una intervención con maestros/as y sensibilizar en torno a la legislación sobre el tema D) Apoyando al director para que se mantenga firme en su decisión. A. B. C. D.

20- De conformidad con la ley general de educación 66 - 97, las asambleas de profesores, las asociaciones de padres, madres y tutores, y los consejos de cursos son organismo: A) De toma de decisiones B) De carácter consultivo C) Para lograr el compromiso de los actores D) De carácter consultivo y toma de decisiones. A. B. C. D.

21- Dentro del enfoque de prevención, ¿Qué acción es profesionalmente competente? A) Realizar charlas basadas en rumores de la escuela B) Evitar actividades preventivas porque nadie la valora C) Hacer actividades solo cuando hay crisis D) Crear programa y talleres basados en estadísticas reales del riesgo. A. B. C. D.

22- Un director de centro educativo nota que hay una diferencia personal entre dos maestros, y al participar en actividades del centro educativo se mantiene indiferente y apático. Como orientador o psicólogo, ¿Cuál de las siguientes sugerencias usted debería dar? A) Motivar a los docentes para que tomen decisiones pedagógicas B) Hacer encuentro de grupo de vez en cuando con los docentes C) Manejar la situación de conflicto con el personal de manera participativa D) Generar espacios de discusión y reflexión entre los docentes. A. B. C. D.

23- En un centro de educación de zona marginada, el ausentismo escolar es uno de los principales problemas que enfrenta el director, ¿Cuál de las siguientes no es una causa fundamental del centro? A) La falla de un departamento de orientación y psicología B) La metodología que utilizan los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje C) La falta de seguimiento a las actividades de la escuela, por parte de el/la director/a D) La necesidad de los estudiantes de contribuir a la manutención de la familia. A. B. C. D.

24- ¿Qué competencia se pone en juego cuando un orientador media un conflicto entre estudiantes? A) Dominio de técnicas de mediación y resolución pacífica B) Imposición de autoridad C) Sanción sin escuchar versiones D) Uso del miedo para controlar la conducta. A. B. C. D.

25- En un centro educativo de educación media, los diferentes resultados de las evaluaciones han arrojado un alto porcentaje de estudiantes reprobados. Como orientador o psicólogo, ¿Cuál de las siguientes acciones usted recomendaría a la dirección para que mejore los resultados? A) Aplicar nuevas evaluaciones a los estudiantes reprobados B) Reunir el equipo docente para discutir el problema C) Motivar al personal para que actué con responsabilidad y entusiasmo D) Identificar conjuntamente con los docentes las causas y diseñar un plan de acción. A. B. C. D.

26- La dirección del centro educativo está muy preocupada porque los alumnos del primer ciclo de primaria presentan problemas de lectura y escritura. Como orientador o psicólogo de ese centro, ¿Cuál de las siguiente usted NO les recomendaría a la dirección realizar? A) Revisar los método y enfoques de enseñanza de la lectura y escritura B) Aplicar la movilidad entre los docentes de nivel y grado C) Revisar los materiales de enseñanza que utilizan los docentes en la escuela D) Establecer las causas e introducir correctivo gradualmente. A. B. C. D.

27- En la gestión de un caso de violencia intrafamiliar, la actuación competente implica: A) Manejarlo solo, sin involucrar instituciones externas B) Esperar a que otro docente lo atienda C) Activar el protocolo interinstitucional "CONANI, SALUD, etc" cuando aplica D) Dar un consejo rápido para no involucrarse. A. B. C. D.

28- En un centro educativo predomina el dar clase, sin tomar en cuenta los materiales didácticos y sus contenidos. ¿Cuál es la causa más probable de esta situación? A) La falta de un proyecto curricular en el centro educativo B) La carencia de una dirección efectiva en el centro educativo C) La falta de conocimiento entre los docentes de las estrategias curriculares D) La ausencia de mobiliario, equipo y materiales educativos. A. B. C. D.

29- En el currículo vigente, los ejes transversales son grandes temas que permean: A) Los niveles, modalidad, ciclos, áreas y grados B) Los niveles, modalidad, ciclos y grados C) Los niveles, modalidad, ciclos D) Los niveles, modalidad y grado. A. B. C. D.

30- Un psicólogo y un orientador evidencia competencia en trabajo colaborativo cuando: A) Participa en comités, aporta análisis y coordina acciones conjunta B) Trabaja aislado del equipo docente C) Delegar todo el docente titular D) Sólo interviene cuando lo llaman. A. B. C. D.

31- En el centro donde usted fue seleccionado como orientador, o Psicólogo la dirección le solicita que se acerque a dos maestros/as que tienen dificultad para opiniones encontradas. ¿Cuál de las siguientes opciones debería ser su aptitud como orientador o psicólogo del centro? A) Ponerse a favor de uno de el/la profesor cuya opinión le parece a usted más justa B) Proponer una reunión para discutir sobre la situación y buscar soluciones C) No involucrarse, pues esa es una tarea de la dirección, armonizar el equipo D) No involucrarse, dejar que ellos resuelvan la situación pues eso le crea problema a ustedes. a. b. c. d.

32- Cuándo se construye un ambiente efectivo e incluso en el centro educativo se favorece la: A) La planificación sistémica B) Disciplina efectiva C) Atención a la diversidad D) Organización del aula. A. B. C. D.

33- En término de clima escolar, un indicador de competencia es: A) Evitar hablar con los estudiantes para que no den problemas B) Depender de sanciones para todo C) Ignorar los conflictos pequeños D) Aportar estrategia de convivencia basadas en evidencia. A. B. C. D.