claves 5

1.¿A qué corriente pedagógica alternativa hacemos referencia cuando el alumno es definido como un ser global, con sus propios intereses y motivaciones, con unos esquemas conceptuales y emocionales determinados, y que posee su propio potencial individual?: paulo Freire. frobel. maria montesorie. amara berri.

2.¿Qué relación establece un tipo peculiar de vinculación entre los seres humanos que se trata de una relación interpersonal, bidireccional y que puede clasificarse como una relación de ayuda?: relacion comunitaria. relacion social. relacion familiar. relacion educativa.

3.¿Cómo se denomina un ambiente motivador y facilitador de la aparición de comportamientos éticos sin acciones explícitamente programadas para ello?: aula abierta. ethos creativo. etheos escolar o familiar. todas las respuestas son correctas.

4.Dentro del proceso de socialización, la socialización primaria alude a.... Un lugar en los primeros instantes de vida del niño yse caracteriza por el no apego. Una socialización que se lleva a cabo mediante la interiorización de las instituciones y de los submundos basados en ellas. Los procesos de socialización por los que el individuo accede a nuevos sectores del mundo cultural (profesión, asociaciones, etc.). Una socialización que tiene lugar en la infancia y se identifica con la aculturación.

5.¿Qué escenario pedagógico alternativo e innovador atiende a niños de tres a seis años y basa sus principios pedagógicos en el respeto al niño y el juego espontáneo al aire libre?: comunidades de aprendizaje. pedagogia Waldorf. escuelas bosque. pedagogia montesorie.

6.¿Cuál de las siguienteses una de las características humanas más sobresalientes porque define un rasgo propio de nuestro modo de ser?: educatividad. aculturación. educabilidad. imitación.

7.Ante la pregunta ¿quién es el otro en Educación Infantil?, podemos afirmar que es. Alguien que no puede ser suplantado, sino apoyado. Un ser con autonomía controlada, medida yprogresiva. Quien espera una respuesta explícita o implícita. Todas las respuestas anteriores son correctas.

8.El concepto educativo de democratia ludens propuesto por Jover y Sánchez-Serrano (2017) está relacionado con. el curriculum oculto. el ethos familiar. las narraciones. el juego.

9.La práctica docente con un acentuado carácter ético. Incorpora el autoritarismo y la disciplina como ejes centrales. Incorpora la pasión yel compromiso en la tarea pedagógica. Incorpora el sentido y la perspectiva en el quehacer pedagógico. Concibe al tarea pedagógica y la instructiva como dimensiones independientes yno como instancias que han de estar integradas.

10. ¿Cómo se denomina al conjunto de actividades orientadas a promover el aprendizaje para lograr el fin que se pretende alcanzar: la educación?: enseñanza. orientación. educabilidad. de autoformación.

11. la ludoteca seria un escenario educativo de tipo. formal. informal. no formal. de autoformación.

12.¿Cuál es el contexto que posibilita la expansión, expresión y desarrollo de la subjetividad de todos sus miembros?: el barrio. la escuela. la familia. ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

13.Entre los enfoques pedagógicos para la formación democrática en la infancia temprana encontramos... El enfoque dialógico que básicamente se centra en la escucha, el diálogo yen la toma de decisiones. El enfoque experiencial que centra su atención en la experiencia vivida como factor mediador en los procesos de aprendizaje. El enfoque corporizado es donde el aprendizaje corporizado es el núcleo de la acción pedagógica. Todas las respuestas anteriores son correctas.

14.Pablo Montesino crea el 10 de octubre de 1838 la primera escuela de párvulos en España, ¿cómo la denominó?: escuela de virio. escuela montesorie. escuela montesino. escuela para el pueblo.

15.¿Cuál es el Organismo de las Naciones Unidas de referencia para la mayoría de los Estados del mundo a la hora de justificar el sentido y aplicación de sus políticas educativas?: la UNO. la UNESCO. la OIT. la OTAN.

16. ¿a que contesto nos referimos con el conjunto de marcos de interinfluencia en los que los niños pueden estar inmersos, conocido como barrio, pueblo, cuidad?. contexto complejo. contexto escolar. contexto familiar. contexto sociocomunitario.

17. la convención de los derechos del niño se aprobó en el año... 1948. 1989. 1992. 2003.

18.¿Qué orientación, para la atención de los niños de la etapa de educación infantil, pone el énfasis y casi se limita a llevar a cabo una labor de custodia de los niños yniñas que acoge en sus instituciones?: Orientación instructivo-preparatoria. Orientación asistencial. Orientación educativa. Orientación formativa.

19.¿Cuáles serían las notas definitorias de la tarea educadora/pedagógica?: Incertidumbre, complejidad y pasión. Incertidumbre, complejidad y autonomía. Incertidumbre, autonomía y liderazgo. Complejidad, autonomía y liderazgo.

20.¿A qué hace referencia el término slow parenting?: Crianza en la que se respetan los ritmos de las criaturas para crecer y descubrir el mundo. crianza relajada sin disciplina y sin normas. proceso de enseñanza-apredniazje basado en la pedagógica diversa. proceso de enseñanza-aprendizaje basado en las soft skills.

21.Los elementos para educar en una ciudadanía democrática son: La educación, los conocimientos y los valores participativos. La educación, al interpretación yel enfoque artístico. El enfoque principal, la educación y el enfoque afirmativo. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

22.Mulder et al. (2007) indican que la palabra competencia tendría su origen en la obra. La República, de Platón. Ética a Nicómaco, de Aristóteles. Lisis, de Platón. Discurso del método, de Descartes.

23.La equidad es: Un principio ético. Dar a cada uno en función de sus méritos, condiciones, necesidades... Igualdad atendiendo a las diferencias. Todas las respuestas anteriores son correctas.

24.La propuesta pedagógica "learning by doing" (aprender haciendo), se atribuye a. Paulo Freire. Matthew Lipman. John Dewey. Robert Fisher.

25. Para la correcta inclusión, en el R.D, 95/2022, art. 5.4. se incluye una novedad que es la aplicación por parte del profesorado y los demás profesionales de. Los principios organizativos, metodológicos y curriculares de la Pedagogía Montessori. Los principios del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) en las medidas organizativas, metodológicas y curriculares que se adopten, enfocándolas a las edades y necesidades de esta etapa de Infantil. Los principios organizativos, metodológicos y curriculares de al Pedagogía Waldorf. Los principios organizativos, metodológicos y curriculares relativos a las ecologías del aprendizaje.

26.Cuando un ser humano alcanza la madurez... Es autónomo ydependiente. Es autónomo e independiente. No es ni autónomo ni independiente. No es autónomo, pero sí autosuficiente.

27.Kurt Lewin, Jean Piaget yDavid Kolb, son autores que relacionamos con el enfoque pedagógico... Existencial. Corporizado. Dialógico. Experiencial.

28. Entre los contenidos clave para la formación en el siglo XXI, encontramos... Cultura de paz. Igualdad de género. Derechos humanos. Todas las respuestas anteriores son correctas.

29.La competencia cívica. Debe buscar el bien común y sentar las bases de una sociedad democrática. Debe ofrecer conocimientos, habilidades y actitudes, siempre desde el rigor y el equilibrio, y mejorar la vida de las relaciones y la vida en sociedad. Es una competencia de tipo social que debe implicar a otros y tiene que implicarse cada uno. Todas las respuestas anteriores son correctas.

30.¿Qué concepto concibe la UNESCO como el carácter cívico de las personas basados en el sentido de pertenencia a una comunidad más amplía y a una humanidad común?: Comunidades de aprendizaje. Ciudadanía mundial. Ecologías del aprendizaje. Escuelas bosque.