Clínica infantil PIR (T. ansiedad)

Aunque muchos niños/adolescentes con fobia social suelen manifestar ansiedad ante tipos diversos de estímulos sociales, la mayor parte de ellos experimentan ansiedad ante situaciones del tipo: Interaccionar en situaciones informales (p.ej. en una fiesta). Comer en lugares públicos. Usar los aseos públicos. Hablar en situaciones formales (p.ej. En una reunión).

Los miedos infantiles tienden a disminuir con la edad debido a la maduración y al desarrollo del niño. Sin embargo, ¿Qué tipo de miedo no disminuye en la adolescencia?. Miedo a las tormentas. Miedo a la oscuridad. Miedo a las relaciones sociales. Miedo a los ruidos fuertes.

¿Cómo deben ser las sesiones de entrenamiento de relajación infantil?. Largas y poco frecuentes. Largas y frecuentes. Cortas y poco frecuentes. Cortas y frecuentes.

¿Cuál es la duración mínima necesaria para poder realizar un diagnóstico de mutismo selectivo según el DSM 5?. Un mes. Tres meses. Seis meses. Doce meses.

¿Cuál es el enunciado correcto sobre el Mutismo Selectivo?. Los niños con este trastorno no poseen habilidades lingüísticas normales. El lenguaje receptivo suele estar deteriorado. No aparece en el ámbito familiar ni de primer ni de segundo grado. Su inicio suele ser antes de los cinco años de edad.

Según el DSM 5, en niños, el trastorno de ansiedad por separación muestra una especial comorbilidad con los siguientes trastornos: Trastornos depresivos y bipolares. Trastorno obsesivo compulsivo y trastornos de personalidad. Trastornos de ansiedad social y fóbia específica. Trastorno de ansiedad generalizada y fobia específica.

Desde el modelo conductual ¿Qué mecanismo de aprendizaje se ha propuesto como principal mecanismo mantenedor del mutismo selectivo?. El refuerzo positivo. El refuerzo negativo. El castigo positivo. El modelado.

Señale cuál de los siguientes aspectos o características es propio de la prueba de tolerancia aplicada a la fobia a la oscuridad en la infancia: El niño se aproxima progresivamente al objeto temido. Se gradúan las variables de tiempo e intensidad de la luz. Se trata de una observación natural. El niño se enfrenta a la situación sin ningún tipo de gradación.

Señale cuál de las siguientes afirmaciones sobre el trastorno de ansiedad por separación es FALSA: Se desarrolla con frecuencia después de un estrés vital (p. ej., la muerte de una mascota familiar). Puede ser hereditario. Los niños manifiestan una mayor reticencia a asistir a la escuela que las niñas. La expresión indirecta del miedo a la separación puede ser más común en los varones.

¿En cuál de los siguientes trastornos es más habitual un inicio en la infancia o adolescencia?. Fobia social. Trastorno de pánico. Trastorno de ansiedad generalizada. Trastorno de estrés postraumático.

¿En qué casos de rechazo escolar debe realizarse el diagnóstico de Fobia específica?. Cuando el miedo, la ansiedad o la evitación sea persistente y dure 6 meses o más. Cuando el rechazo a acudir a la escuela sea persistente y genere malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, académico o familiar. Siempre que no se deba a un trastorno de ansiedad por separación. En aquellos en los que el estímulo fóbico sea un aspecto concreto del contexto escolar.

Indique, entre las siguientes variables referidas a la infancia o adolescencia, cuál de ellas ha sido surgida por diversos autores (D. F. Klein, D. Silove, etc.) como factor de vulnerabilidad específico para el desarrollo del trastorno de pánico con agorafobia en el adulto: La enuresis. La depresión infantil. La falta de apego. La ansiedad de separación.

¿Qué hallazgo evolutivo ha sido reportado al comparar la presentación clínica del trastorno de ansiedad generalizada entre niños y adolescentes?. Los niños menores de 12 años tienen mayor probabilidad de experimentar ideación suicida y síntomas cognitivos que los adolescentes. El criterio diagnóstico esencial de una preocupación excesiva resulta inadecuado en los niños, ya que antes de la pubertad el trastorno de ansiedad generalizada se manifiesta únicamente a través de quejas somáticas y problemas de sueño. Ambos grupos de edad presentan índices similares de síntomas específicos, pero los adolescentes exhiben un mayor número de síntomas totales y niveles más altos de ansiedad y depresión. Es infrecuente antes de la adolescencia y sólo se diagnostica en niños cuando la sintomatología ha persistido durante al menos 12 meses.