còdigos deontologicos DEPRO

1.- El código Deontológico de Pedagogos/as y Psicopedagogos/as se estructura en seis ámbitos: a) Principios, Profesión, Personas, Profesionales, Organizaciones y Sociedad. b) Principios, Profesión, Personas, Profesionales, Instituciones educativas y Sociedad. c) Principios, Profesión, Personas, Profesionales, Organizaciones y Educación. d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

2.- Desarrollar la acción con la máxima eficacia, según los principios y finalidades de la organización, de acuerdo con el código deontológico de Pedagogos/as y Psicopedagogos/as, pertenece al ámbito de: a) Principios. b) Profesión. c) Sociedad. d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

3.- Compartir los conocimientos científicos y profesionales, contribuir al trabajo en equipo incluidas las posibilidades de trabajo en red, en beneficio de los ciudadanos y para mejora profesional, según el código deontológico de Pedagogos/as y Psicopedagogos/as, pertenece al ámbito de: a) Principios. b) Profesión. c) Sociedad. d) Profesionales.

4.- Pedagogos/as y Psicopedagogos/as han de tener presente que la finalidad última de la acción pedagógica es: a) Actuar con bases científicas y criterios de acción técnica especializada. b) contribuir al desarrollo y crecimiento de las personas, grupos y comunidades. c) Realizar la acción profesional con la retribución que corresponda a la vista de tarifas convenidas habituales, según complejidad y dedicación. d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

5.- La convivencia escolar es un excelente aprendizaje para la convivencia social, por lo que los docentes cultivarán: a) los principios de solidaridad y responsabilidad social. b) el principio del interés. c) las respuestas a y b son correctas. d) el principio de la actualización.

6.- Dado el cambio continuo al que está sometida la labor de la docencia, así como el marco institucional y social en que se desarrolla, el docente debe adoptar como guía de conducta el principio de: a) solidaridad. b) lealtad. c) formación permanente. d) moralidad.

7.- Con respecto a los compromisos y deberes en relación con la institución educativa, los docentes han de: a) Mostrar el máximo respeto al proyecto educativo del centro sin perjuicio del ejercicio de la libertad de cátedra. b) Asumir la responsabilidad propia en aquellos ámbitos de actuación que son competencia profesional de los docentes. c) Colaborar activamente en la dinamización de la vida sociocultural de su entorno. d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

8.- Aportar los propios conocimientos, capacidades y aptitudes con el fin de crear un clima de confianza que potencie el buen trabajo en equipo, son compromisos que los docentes han de llevar a cabo con: a) el alumnado. b) la sociedad. c) las respuestas a y b son correctas. d) los compañeros.

9.- Según el Código de Educadores y Educadoras Sociales, la educación social aparece y se constituye con la base y la finalidad de proporcionar una serie de servicios y recursos educativos al conjunto de: a) la sociedad. b) la comunidad. c) los ciudadanos que participan en lo social. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

10.- La autoridad profesional del educador/a social se fundamenta en su: a) competencia. b) capacitación. c) las respuestas a y b son correctas. d) inviolabilidad.

11.- Cuando decimos que el/la educador/a social debe conocer y respetar el proyecto educativo y reglamento de régimen interno de la institución donde trabaja, estamos haciendo referencia al principio de: a) solidaridad profesional. b) coherencia institucional. c) participación comunitaria. d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

12.- El Código Deontológico del Educador/a Social deberá ser aplicado en todo el territorio nacional por: a) todas las personas que ostenten la titulación oficial universitaria de Graduados/as en Educación Social. b) los educadores/as sociales colegiados/as o asociados en las Asociaciones Profesionales. c) los educadores o educadoras sociales con más de un año en activo. d) los educadores o educadoras sociales con más de dos años en activo.

13. Según el Código deontológico de pedagogos de Cataluña de 2013, los profesionales de la pedagogía vinculados a empresas, instituciones o entidades tienen el deber de: a) Cumplir las normas de las organizaciones en las que se presta la dedicación sin perjuicio de cumplir los deberes profesionales;. b) Desarrollar la acción con la máxima eficacia, según los principios y finalidades de la organización de acuerdo con el Código deontológico. c) Establecer relaciones humanas y gratificantes con los colaboradores y el equipo de trabajo. d) Todas las respuestas son correctas;.

14. Entre otras, ¿qué procuraran los pedagogos ante la sociedad, según Código deontológico de pedagogos de Cataluña, de 2013?. a) Contribuir a la mejor función de agentes socioeducativos y culturales: las familias, las comunidades, los medios de comunicación, las empresas de ocio, etc.;. b) Ejercer la profesión con dimensión investigadora;. c) Las respuestas a) y b) son correctas;. d) Ninguna respuesta es correcta.

15. Los principios de desinterés, y de solidaridad y responsabilidad social son propios del: a. Código deontológico de la profesión docente. b. Código deontológico de pedagogos de Cataluña, de 2013. c. Código deontológico de maestros y maestras de educación infantil, del País Vasco;. d. No son principios propios de profesiones educativas;.

16. Entre otros, ¿qué principios de actuación deberá seguir un profesional de la docencia para respetar los compromisos y deberes en relación con los compañeros, desde la perspectiva del Código Deontológico de la Profesión Docente?. a. Principio de competencia y competitividad. b. Principio de intervención (interferir en el trabajo de un colega si éste lo lleva a cabo de forma individualista o contraria a la ética). c. Las respuestas a) y b) son correctas. d. Ninguna respuesta es correcta.

17. Entre otros, y desde la perspectiva del Código Deontológico de la Profesión Docente, ¿en qué principios de actuación se concreta el correcto ejercicio de la profesión?. a. Principios de responsabilidad y ejemplaridad. b. Principio de formación permanente. c. Principio de respeto y empatía. d. Todas las respuestas son correctas.

18. ¿Entre otros, qué principios deontológicos generales contempla el Código deontológico del educador y la educadora social?. a) Principios de acción socio-educativa; de justicia social; de información responsable y confidencialidad;. b) Principios de participación comunitaria; coherencia institucional; respeto a los sujetos de la acción socio-educativa; solidaridad profesional;. c) Las respuestas a) y b) son correctas;. d) Ninguna respuesta es correcta;.

19. Según el Código deontológico del educador y la educadora social, ¿qué se considera necesario para ejercer la profesión de educador/a social?. a) Competencia comprobada a través de la habilitación realizada en el Colegio Profesional;. b) Haber cursado estudios de Educación Social en alguna universidad española o del extranjero;. c) Haber desarrollado tareas en el ámbito de la Educación Social, aun sin contrato de trabajo;. d) Ninguna respuesta es correcta;.

20. Según el Código deontológico del educador y la educadora social, el Educador/a Social con relación al equipo: a) Debe ser coherente con el proyecto educativo del equipo en que se encuentra;. b) Debe anteponer la profesionalidad a las relaciones afectivas con los compañeros del equipo;. c) Debe respetar y asumir las decisiones del equipo tras ser contrastadas, argumentadas y acordadas;. d) Todas las respuestas son correctas;.