Competencias tema 6

¿Cómo han transformado las redes sociales nuestra vida cotidiana?. A) Han eliminado la comunicación presencial por completo. B) Han cambiado nuestra forma de comunicarnos, informarnos y percibir nuestra identidad. C) Han reducido el acceso a la información. D) Solo han influido en el entretenimiento.

¿Qué se entiende por atención fragmentada?. A) La capacidad de realizar varias tareas sin distraerse. B) La mejora de la concentración mediante vídeos cortos. C) La dificultad para mantener la concentración durante periodos prolongados. D) La pérdida de interés por las relaciones sociales presenciales.

¿Qué efecto puede provocar la comparación social extrema?. A) Un aumento automático de la autoestima. B) Sentirse menos valioso al compararse con imágenes irreales de otras personas. C) Una mayor capacidad de pensamiento crítico. D) La desaparición de los estándares de belleza.

¿Qué relación establece la presentación entre los «me gusta» y la dopamina?. A) Los «me gusta» eliminan la necesidad de aprobación social. B) La dopamina impide que volvamos a utilizar las redes. C) Los «me gusta» reducen siempre la ansiedad. D) Los «me gusta» pueden generar una gratificación que nos impulsa a volver a las redes.

¿Qué facilita la propagación del odio digital?. A) La falta de conexión a Internet. B) La comunicación exclusivamente presencial. C) El anonimato y la viralización de los contenidos. D) La ausencia de publicaciones compartidas.

¿Qué es el efecto burbuja en las redes sociales?. A) La eliminación de todos los contenidos falsos. B) La exposición principalmente a contenidos que refuerzan nuestras propias creencias. C) La prohibición de compartir opiniones. D) La reducción del uso de algoritmos.

¿Qué consecuencia puede tener la exposición excesiva a noticias impactantes?. A) Una mayor sensibilidad ante cualquier sufrimiento. B) La desaparición de los prejuicios. C) Una mejora garantizada de la salud mental. D) La desensibilización ante el sufrimiento real.

¿Cuál es uno de los principales riesgos de recibir consejos de salud de influencers sin formación profesional?. A) Que todas sus recomendaciones sean demasiado técnicas. B) Que impidan utilizar las redes sociales. C) Que difundan información sin respaldo científico que pueda perjudicar a las personas. D) Que reduzcan la cantidad de información disponible.

¿Qué función cumplen los algoritmos de inteligencia artificial en las redes sociales, según la presentación?. A) Eliminar automáticamente las publicaciones emocionales. B) Personalizar el contenido según nuestros gustos, interacciones y tiempo de visualización. C) Garantizar que toda la información sea verdadera. D) Mostrar siempre opiniones contrarias a las nuestras.

¿Qué son los deepfakes?. A) Programas para limitar el tiempo de uso de las redes. B) Sistemas para detectar las emociones de los usuarios exclusivamente. C) Herramientas para mejorar la concentración. D) Contenidos sintéticos que pueden dificultar la distinción entre realidad y ficción.

¿Qué puede provocar la manipulación emocional algorítmica?. A) Que todos los usuarios tengan las mismas emociones. B) Que desaparezcan los contenidos negativos. C) Que determinados contenidos refuercen los estados emocionales de los usuarios. D) Que las redes sociales dejen de personalizar las publicaciones.

Por qué las tendencias virales pueden influir en el comportamiento de las personas?. A) Porque obligan legalmente a participar en ellas. B) Porque el deseo de aceptación social puede motivar a las personas a imitarlas. C) Porque eliminan la necesidad de pertenecer a un grupo. D) Porque impiden recibir interacciones.

¿Cuál es el orden del sistema de recompensa cerebral descrito en la presentación?. A) Dopamina, refuerzo, exposición y participación. B) Participación, exposición, refuerzo y dopamina. C) Exposición, participación, dopamina y refuerzo. D) Refuerzo, dopamina, participación y exposición.

¿Qué significa FOMO?. A) La necesidad de eliminar las redes sociales. B) El miedo a compartir información personal. C) La incapacidad para utilizar dispositivos digitales. D) El miedo a quedarse atrás o perderse algo importante.

¿Qué puede ocurrir cuando una persona construye su identidad basándose demasiado en las tendencias virales?. A) Su identidad digital siempre coincide con su identidad real. B) Puede producirse una desconexión entre su identidad real y la digital. C) Desaparece la influencia de la opinión de los demás. D) Se elimina la necesidad de aceptación social.

¿Cuál de las siguientes medidas favorece un uso consciente de las redes sociales?. A) Consultarlas constantemente para no perderse nada. B) Seguir cualquier cuenta que tenga muchos seguidores. C) Establecer límites de tiempo y crear zonas libres de pantallas. D) Compartir toda la información que recibimos.

¿Qué tipo de contenido recomienda seguir la presentación?. A) Contenido viral, independientemente de su veracidad. B) Publicaciones que generen emociones intensas. C) Consejos de cualquier influencer. D) Contenido de calidad basado en evidencia científica.

¿Qué estrategia ayuda a desarrollar el pensamiento crítico en las redes sociales?. A) Aceptar todas las publicaciones como verdaderas. B) Cuestionar activamente la información que consumimos. C) Evitar cualquier información que contradiga nuestras ideas. D) Compartir las noticias antes de leerlas.

¿Cuál es el objetivo principal de los descansos digitales?. A) Aumentar el número de seguidores. B) Evitar toda comunicación con otras personas. C) Reconectar con el mundo real, las relaciones presenciales y las propias emociones. D) Conseguir más interacciones en las publicaciones.

¿Cuál de las siguientes situaciones es una señal de alerta relacionada con el uso de redes sociales?. A) Utilizar las redes para mantener el contacto con amistades. B) Seguir cuentas educativas. C) Realizar descansos digitales regularmente. D) Pasar más tiempo del deseado en redes hasta interferir con las responsabilidades y relaciones.

¿Qué consecuencia puede tener la comparación constante con otras personas en redes sociales?. A) Una mejora segura de la autoestima. B) Una mayor autenticidad en todos los casos. C) Un deterioro de la autoestima y del bienestar emocional. D) Un aumento de bienestar psicológica.

¿Por qué pueden ser peligrosos los ciclos emocionales generados por algoritmos?. A) Porque impiden acceder a cualquier contenido. B) Porque pueden mantener a personas con ansiedad o depresión consumiendo contenido que refuerza emociones negativas. C) Porque eliminan todas las emociones negativas de manera inmediata. D) Porque hacen que todos los usuarios abandonen las redes.

¿Qué caracteriza a las tendencias poco saludables que se presentan como autocuidado?. A) Siempre cuentan con respaldo científico. B) Solo afectan a personas mayores. C) Mejoran necesariamente la salud física. D) Pueden perjudicar la salud física y mental pese a presentarse como prácticas de autocuidado.

¿Qué puede provocar la presión por mantenerse actualizado con las tendencias?. A) La desaparición del estrés social. B) Una mayor independencia respecto a la opinión ajena. C) Estrés y miedo a quedar excluido. D) La eliminación de la necesidad de conexión.

¿Qué es fundamental para mantener una identidad coherente en las redes sociales?. A) Adaptar siempre nuestra personalidad a las tendencias populares. B) Conseguir el máximo número de interacciones. C) Evitar expresar opiniones personales. D) Equilibrar la participación en redes con la autenticidad personal.

¿Qué se entiende por brecha digital generacional?. A) La diferencia económica entre dos países. B) Las diferencias en el acceso, la exposición y el manejo de las tecnologías entre generaciones. C) La falta de comunicación entre personas de la misma edad. D) La desaparición de las tecnologías tradicionales.

¿Cuál es una de las causas de las dificultades tecnológicas de algunos adultos mayores?. A) Haber utilizado dispositivos digitales desde la infancia. B) Tener demasiadas redes sociales. C) La ausencia total de interés por aprender. D) La falta de exposición temprana a las tecnologías digitales.

¿Cuál de las siguientes situaciones representa una barrera de acceso a las TIC?. A) Participar en talleres tecnológicos. B) No disponer de dispositivos tecnológicos en el hogar. C) Recibir apoyo familiar para aprender. D) Tener conocimientos sobre el funcionamiento de Internet.

¿Qué significa la utilidad percibida como barrera tecnológica?. A) La dificultad para pagar una conexión a Internet exclusivamente. B) La imposibilidad física de utilizar un teclado. C) La dificultad para comprender los beneficios que pueden aportar las TIC. D) La prohibición de acceder a las redes sociales.

¿Cuál es el objetivo de la alfabetización digital?. A) Conseguir que todos los adultos mayores utilicen las mismas aplicaciones. B) Sustituir la educación presencial por la digital. C) Facilitar la comprensión y el uso consciente de las tecnologías. D) Evitar que los adultos mayores utilicen dispositivos digitales.

¿Qué relación existe entre las habilidades digitales y el bienestar de los adultos mayores?. A) Las habilidades digitales no tienen relación con el bienestar. B) El bienestar depende únicamente de la edad. C) El uso de las TIC reduce siempre la autonomía. D) El desarrollo de habilidades digitales favorece el uso de las TIC y puede contribuir al bienestar.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de limitación física que puede dificultar el uso de las TIC?. A) La falta de apoyo comunitario. B) La dificultad para leer textos pequeños debido a problemas de visión. C) La falta de políticas educativas. D) La percepción de que Internet no resulta útil.

¿Qué dificultad tecnológica puede estar relacionada con problemas de audición?. A) La dificultad para leer textos pequeños. B) La dificultad para manejar pantallas táctiles. C) La dificultad para escuchar notificaciones o contenidos multimedia. D) La dificultad para comprender los beneficios económicos de Internet.

¿Qué se entiende por ansiedad tecnológica?. A) El interés por aprender nuevas aplicaciones. B) La participación en talleres comunitarios. C) La capacidad de resolver problemas informáticos. D) El temor o la ansiedad que generan los ordenadores y otros dispositivos tecnológicos.

¿Cuál de los siguientes es un factor psicosocial que influye en el uso de las TIC?. A) El tamaño de la pantalla exclusivamente. B) El apoyo social proporcionado por la familia y la comunidad. C) El color del dispositivo. D) La marca del teléfono móvil.

Según la presentación, ¿qué grupo presenta mayor participación en programas de alfabetización digital?. A) El género masculino. B) Exclusivamente los hombres menores de 65 años. C) El género femenino. D) Los adultos mayores que nunca han utilizado Internet.

¿Qué relación entre edad y uso de las TIC destaca la presentación?. A) Las personas mayores de 80 años las utilizan siempre con más frecuencia. B) La edad no influye en ningún caso. C) Todos los grupos de edad presentan un uso idéntico. D) Los adultos mayores menores de 65 años utilizan las TIC con mayor frecuencia.

¿Cómo puede influir el nivel educativo en la inclusión digital?. A) Un nivel educativo bajo garantiza un mayor dominio tecnológico. B) Un nivel educativo bajo puede dificultar el acceso y la comprensión de las tecnologías digitales. C) El nivel educativo solo afecta al uso de teléfonos fijos. D) La educación no guarda relación con las habilidades digitales.

¿Qué problema relacionado con las políticas públicas señala la presentación?. A) El exceso de programas tecnológicos dirigidos exclusivamente a adultos mayores. B) La prohibición de impartir formación digital. C) La ausencia de políticas educativas públicas específicamente centradas en los adultos mayores. D) La eliminación de todos los programas de inclusión digital.

¿Qué son las Postas Digitales mencionadas en la presentación?. A) Dispositivos médicos para controlar la salud. B) Redes sociales destinadas a personas mayores. C) Espacios con sesiones de aprendizaje programadas para enseñar tecnología. D) Servicios de mensajería instantánea.

¿Qué ofrece el programa UPAMI, según la presentación?. A) Ayudas económicas para comprar teléfonos móviles. B) Tratamientos médicos a distancia. C) Servicios de reparación de ordenadores. D) Talleres especializados para la actualización tecnológica de adultos mayores.

¿Por qué las barreras económicas dificultan la inclusión digital?. A) Porque los adultos mayores no pueden aprender nuevas habilidades. B) Porque los bajos ingresos pueden limitar el acceso a dispositivos y tecnologías. C) Porque Internet solo está disponible para personas jóvenes. D) Porque las tecnologías no aportan ningún beneficio económico o social.

¿Qué porcentaje aparece en la presentación en relación con los adultos mayores que viven solos y el uso de TIC?. A) 36,4 %. B) 50 %. C) 63,6 %. D) 85 %.

¿Qué actitud hacia los servicios digitales está motivada por la falta de alternativas o de apoyo?. A) Actitud voluntaria. B) Actitud forzada. C) Actitud lúdica. D) Actitud participativa.

¿Qué caracteriza a la actitud voluntaria hacia los servicios digitales?. A) La obligación de utilizarlos para realizar trámites. B) El miedo a quedarse sin alternativas. C) La ausencia de interés por la tecnología. D) La curiosidad y el interés genuino por la tecnología digital.

¿Cuáles son las dos etapas de participación digital que recoge la presentación?. A) Formación inicial y aislamiento digital. B) Acceso económico y abandono tecnológico. C) Adopción inicial y uso sostenido. D) Alfabetización obligatoria y desconexión permanente.

¿Qué puede aportar la tecnología al bienestar emocional de los adultos mayores?. A) Eliminar todas las dificultades propias del envejecimiento. B) Sustituir completamente las relaciones personales. C) Proporcionar alivio emocional y facilitar el acceso a información y servicios de salud. D) Evitar cualquier necesidad de apoyo social.

¿Cuál de las siguientes opciones recoge un riesgo de la digitalización de la salud?. A) El acceso remoto a consultas médicas. B) El monitoreo de la salud en tiempo real. C) La gestión de medicamentos. D) Las estafas en línea, el robo de identidad y los fraudes financieros.

¿Cómo puede contribuir el componente lúdico a la alfabetización digital?. A) Eliminando la necesidad de aprender a utilizar los dispositivos. B) Manteniendo la atención y ayudando a reducir el miedo a las tecnologías mediante juegos adecuados. C) Sustituyendo todos los programas educativos por videojuegos. D) Impidiendo el aprendizaje colaborativo.

¿Qué medida favorece una inclusión digital efectiva de los adultos mayores?. A) Diseñar programas exclusivamente para personas jóvenes. B) Centrarse únicamente en proporcionar dispositivos. C) Ignorar las diferencias físicas, económicas y educativas. D) Combinar alfabetización digital, apoyo social, entornos inclusivos y beneficios prácticos para la vida diaria.